（广东）粤人版五年级下册英语Unit 6 Good Habits-Lesson 5-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：f042d).zip

Lets be friends! Unit 6 Good Habits Sounds and Words Lets sing！ Can you find the same sound? 01 /k/, /k/, duck. /k/, /k/, quack. Quack, queen duck. Quack, quack, quack, 01 /k/, /k/, pack. /k/, /k/, sock. pink, pink, sock. The queen duck pack the pink sock. 01 /k/, /k/, chick. /k/, /k/, cluck. cluck, cluck,cluck. cluck, cluck, cute chick. 01 /k/, /k/, black. /k/, /k/, clock. black, black, clock, 01 The cute chick buy a black clock. The queen duck give the pink sock to the cute chick. The cute chick give the black clock to the queen duck . 01 Wow, they are good friends now! 01 The queen duck give the pink sock to the cute chick. The cute chick give the black clock to the queen duck . 01 Wow, they are good friends now! 01 FindFindFindFind friendsfriendsfriendsfriends forforforfor him!him!him!him! chick. quack cluck pack pink cute ck sounds /k/ duck sock black clock k sounds /k/ c sounds /k/ The queen duck give the pink sock to the cute chick. The cute chick give the black clock to the queen duck . 01 Wow, they are good friends now! The queen duck give the pink sock to the cute chick. The cute chick give the black clock to the queen duck . 01 Wow, they are good friends now! cold 01 Are they friends?Are they friends?Are they friends?Are they friends? chick. city kite cycle key milk face necksinksickcage jacketcasechecklock Can you read?Can you read?Can you read?Can you read? Listen and Spell Listen and Spell Listen and Spell Listen and Spell 02 ti- to- bla- ki- du- -ck du+ck=duck to+ck=tock ki+ck=kick ti+ck=tick bla+ck=black 02 The cute chick has another friend: king duck. Listen and Listen and Listen and Listen and Write Write Write Write 02 Listen and Listen and Listen and Listen and Write Write Write Write 02 summarysummarysummarysummary 03 What do you think of the king duck? Is he a good friend for you? 03 Be kind and nice. Often help each other. How to be a good friend? 03 A life without a friend is a life without a sun. 人生在世无朋友，犹如生活无太阳。 03 Read the words and chant with your friends. HomeworkHomeworkHomeworkHomework 03 THANK YOU FOR YOUR ATTENTION !THANK YOU FOR YOUR ATTENTION !学习内容分析1. 单词方面：因为本课时主要是要求学生掌握辅音组合ck在单词中的发音，单词相对来说比较简单，学生比较好掌握。 2. 语音方面：平时含有辅音组合ck的单词比较常见，学习起来学生也比较熟悉。 学习者分析五年级的学生通过两年的学习以后积累了一定的词汇和语音知识，一些常见的元音和元音组合也是比较熟悉的。该班学生 对语音知识的学习还是比较有兴趣的。 教学目标1. 语言知识目标：学生能掌握单词发音规则：pack, duck, sock, chick, black和clock。 2. 语言技能目标：能利用本节课所学到的辅音组合ck发音规律，拼读新单词。 能在老师的提示下，总结出辅音字母组合ck,辅音字母k通常发k。 3. 学习策略目标：学生能在 Rhyming fun 和 Can you read ? 的小组活动和双人活动中积极参与，敢于开口说英语，乐 于 与他人合作，共同完成任务。 4. 情感态度目标：让学生意识到对朋友要友善，并且真诚相待，听从对方有益的意见。 教学重难点1. 重点：掌握辅音字母组合ck发k的拼音规律。 2. 难点：区分部分已学过的c发s的单词。 教学重难点解决措施1.使用朗朗上口的chant让学生熟悉辅音字母组合发k的拼音规律。 2.呈现已学过单词让学生总结字母c在e,i,y前发s。 教学准备PPT，词条，字母卡，卡纸。 教学过程 (简略) Warming upGreet and sing a song Present 1. Listen and guess 2. Learn the new words 3. Rhyming fun Practice 2. Can you read? 1. Listen and spell. Extension 1. Find friends for her 2. Listen and write Conclusion 1. Summary 2. Homework 教学过程 （详细） 教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图 Step1 Warming up Phonetic song3 mins 1 与学生打招呼。 2 带领学生一起唱歌做动作 。 1 回应老师的问候。 2 跟老师一起唱歌做 动作。 以歌曲的形式调动学生的 积极性，并且复习26个字 母的发音。 1. Listen and guess 2 mins 播放音频，并提问学生：“C an you find the same soun d?” Ss回答有共同的辅音 字母组合ck,并且ck发 k。 让学生自己总结规律，发 现未知，感受学习的成就 感。 2. Learn the new words 10 mins 利用词条和chant让学生熟悉 新单词和辅音字母组合ck发 k的发音规律。 跟随老师进行新单词 和辅音字母组合ck发 音规律的学习。 重点强调辅音字母ck发音 ，并且带领学生进行多次 的拼读，以更好地掌握拼 读规律。 Step 2 Presentation 3. Rhyming fun 3 mins 先带领全班同学唱一遍，然 后指导同学们在小组间练习 ，并且选出几位同学检查掌 握程度。 配合老师利用chant熟 悉巩固新学的内容， 并且同桌之间练习。 在有意义的情境中编一些 郎朗上口的chant，能提 高学生学习的热情，让整 个过程变得有趣又活跃。 (group work) 1. Find friends for him （pair work） 4 mins 呈现几个学生学过的含有k的 单词和含有c的单词发k的 单词。 学生通过小组谈论， 总结出字母c和字母k 分别在单词中的发音 。 培养学生的探究发现的能 力和学生小组间团队合作 的意识。 Step 3 Practice 2. Can you read? (group work) 4 mins 引导学生用辅音字母ck发k 的规律拼读新单词。 用辅音字母ck发k的 规律拼读新单词。 引导学生利用刚学的拼音 规律应用到新的单词中， 拓展其拼读能力。 1. Listen and spell （pair work） 4 mins 读出duck,引导学生用卡片拼 出duck. 学生听音，跟同桌一 起拼出卡片，并且举 起来，读duck两次。 提高学生听音能写的能力 ，用卡片代替拼写，降低 难度，提高学生的积极性 。 Step 4 Extension 6 mins 1. 播放动画，给学生初步的 整体感知。 2. 第一次播放音频，让学生 猜测该单词。 3. 第二次播放，让学生写下 1. 第一次播放音频时 ，猜测缺失的单词 。 2. 写下单词，并检查 。 因这段chant相对来说简 单，歌词很多重复，设置 listen and write 提高 学生听英语的敏感性。 2. Listen and write 缺失的单词。 1. Review the new words 2 mins带领学生回顾本节课内容。学生跟随老师回顾本 节课内容。 巩固本节课内容，突出本 课的重点。 Step 5 Conclusion 2. Homework 2 mins布置作业登记作业 利用作业的形式让学生及 时将本节课所学的知识内 化。