1、2021新苏教版科学 四年级 下册 5. 地球 第2单元 地球、月球不太阳 5. 地球 新知导入新知导入 同学们，你们使用过微信吗？ 微信的启动画面 当你打开微信的时候，一个孤 独的小人，面对巨大的地球站 在那里。 1972年12月7日由阿波罗17号太空船 船员所拍摄的著名地球照片。当时太 空船正运行至距离地球45000千米 (28000英里)之处。 新知导入新知导入 如果没有高科技，我们怎么知道地球的形状？ 最初人们眼中的地球是什么样的？ 古代中国人：天圆地方（盖天说） 探究探究 生活在海边的人们发现，当帆船回港时，总是先看见船帆，后看见 船身；出港时则相反。由此，人们开始认为海面不是平的。
2、 张衡：浑天说 宇宙像个鸡蛋， 天体如蛋壳， 大地如蛋黄。 亚里士多德（古希腊） 月食的形状变化 月食时，人们观察到地 球投射在月球上的影子 总是圆形的。 ：地球是球形物体 你认为这些解释合理吗？ 在球面和平面上模拟帆船进港、出港的情况并进行观察。 新知讲解新知讲解 模拟帆船进港、出港的情况并进行 实验发现：帆船在球体上航行，进港时总是先看见桅杆，再逐渐看见船 身；出港时看见的情况则相反。帆船在平面上航行则不会出现上述现象。 在地球仪上模拟麦哲伦环球航行 1、阅读麦哲伦环球航行的故事 2、用彩笔在地球仪上标注出麦哲伦航海 路线的主要停靠点。 4、取下这些小旗和细红线组成的图形。 实验中有什么
3、发现？ 3、在主要停靠点上插一面小旗 ，并 用细红线按航行的路线把小旗连接起来。 虽然有的现象能表明地球是球体，但大多数人 还是不能接受这个观点。直到1519年,航海家麦哲 伦带领船队朝着一个方向航行，3年后，他的船队 又回到了出发地。这样，人们才开始接受地球是球 体的观点。 麦哲伦船队用实践证明地球是球体 现代人实际观测地球 例如1961年4月12日，前苏联宇航员尤里 加加 林搭乘“东方1号”载人宇宙飞船进入太空，成为 第一个在宇宙中亲眼目睹地球外貌的人，他的观 察成了证明地球形状最直观、最有力的证据。地 球是一个不规则的球体。 像地球这样，自身不发光，围绕太阳运行，且质 量足够大的天体，被
4、称为行星。 这是太空拍摄的地球，照片上白色 、蓝色、咖啡色、绿色部分可能是什 么？ 比较蓝色、咖啡色、绿色部分的面 积，哪个更大？ 参考地球仪，将陆地板块贴纸贴在 一个蓝色的气球上。 要找到相应的 位置哦！ 人们是如何发现地球的真实形状的 阶段 主要观点 图示 代表人物 依据 古代 盖天说 古代中国人 猜想 浑天说 张衡 观测分析 观测月食推断地球是球体 亚里士多德 观测月食分析 地球是球体 麦哲伦 环球航行 现代 地球是个丌规则的球体 科学家 宇航员 实际观测 阶段 主要观点 图示 代表人物 依据 古代 盖天说 古代中国人 猜想 浑天说 张衡 观测分析 观测月食推断地球是球体 亚里士多德 观
5、测月食分析 地球是球体 麦哲伦 环球航行 现代 地球是个丌规则的球体 科学家 宇航员 实际观测 拓展提高拓展提高 20212021新苏教版科学 四年级 下册 6. 月球 第2单元 地球、月球和太阳 6. 月球 意大利. 伽利略. 望远镜 山脉 （环形山） 平原或盆地 （月海） 一、月球上的环形山 实验材料：沙盘、细沙、大小不同的石块。 模拟实验：环形山的形成 想一想： 我们该设计怎样的实验方案呢？ 1.在盘子里铺上约3厘米厚的细沙。 2.从不同高度往沙盘里丢相同大小的石块。 3.从同一高度往另一沙盘里丢不同大小的石块。 4.轻轻将石块取出，观察被石块砸过的坑。 实验步骤 温馨提示 合理分工，严
6、谨操作； 实验器材轻拿轻放，注意桌面清洁； 手松开时让小石子自由下落。 说一说： 你发现了什么？ 用手电筒光直射和斜射沙盘里的石子坑。 观察“环形山”投影的变化 说一说： 你观察到了什么？ 这说明了什么？ 围绕行星 运行的天体被 称为卫星。 月球围绕 地球运行，是 地球的卫星， 也是距地球最 近的一个天体。 没有空气、没有水分 丌发光、反射太阳光 人类唯一登陆 过的地外天体 想一想： 如果到月球旅行，你会观察到什么？ 需要带哪些东西？ 二、观察月相的变化 演示实验：模拟月球的公转 实验材料： 打开的手电筒 锡箔纸包裹的网球 篮球 太阳太阳 月球月球 地球地球 实验过程： 关灯，让“月球”绕“地
7、球”转动， 观察“月球”的明暗变化情况。 连续观察月亮 1、每晚6点对月亮进行观察。 2、将观察到的月相和位置 画在记录单上。 想一想： 如何记录月相呢？ 方法一：方法一：直接画出亮面形状直接画出亮面形状 1、亮面在左还是右？ 2、画出亮面的形状。 方法二：方法二：圆圈圆圈涂阴影涂阴影法法 想一想： 如何记录月相呢？ 1、在记录纸上画好 相同大小的圆圈 2、观察月相，找 出明暗分界线。 3、圆圈上点出分 界线的两个顶点， 画线连接两顶点。 8月25日 4、将不明亮的部 分涂上黑色。 日期 农历 快去观察月相幵记录吧！ 三、整理月相观察日记 说一说： 在观察的过程中你遇到了什么问题？ 你是怎么解
8、决的？ 1、认识几种月相名称 新 月 满 月 凸 月 上弦月 峨眉月 峨眉月 下弦月 凸 月 2、找一找月相变化的规律。 亮面逐渐变大亮面逐渐变大 亮面在右侧亮面在右侧 亮面逐渐变小亮面逐渐变小 亮面在左侧亮面在左侧 想一想： 如果继续观察下去，月相会是怎样的？ 我知道： 月亮出现的位置变化有什么规律？ 根据月相观察记录，数一数两次新月大 约间隔多少天？ 20212021新苏教版科学 四年级 下册 7. 太阳 第2单元 地球、月球不太阳 7. 太阳 一个球，一个球， 圆溜溜，圆溜溜， 夜里人人不见，夜里人人不见， 白天家家有。白天家家有。 （打一自然物） 谜语 谜语激趣谜语激趣 探究新知探究新
9、知 太 阳 太阳是一个自身能发光、发热的天体，表面 温度约为5500，内部温度可达1500万。 它的体积相当于130万个地球这么大。 因为短时间内难以察觉其位置的变化，人们称这样的天体为恒星。 太阳是银河系中一颗普通的恒星，是离地球最近的一颗恒星，也是 白天在地球上唯一能看到的恒星。 太阳离地球约有1.5亿千米 ，光每秒钟的传播距离为30万 千米。 请你计算一下，此刻照在你 身上的太阳光是什么时候发出 来的？ 500秒，约8分钟 1.5亿千米有多远？ 时速1000千米 连续飞行17年 时速40000千米 连续飞行5个月 早上 中午 傍晚 一天中太阳的位置在丌断变化 方向变化：早上在东面，中午在
10、头顶偏南，傍晚在西面。 太阳的高度变化了吗？ 变了 一天中太阳的高度变化 怎样才能清楚地表述太阳的高度变化呢？ 太 阳 的 高 度 太阳高度角 阳光照射在地面上 用太阳高度角可以表示太阳的高度。 ，阳光与地平面的夹角 就是太阳高度角。 用 太 阳 高 度 仪 测 量 用 量 角 器 测 量 太 阳 高 度 角 角的顶点与量角器的中心重合，红色为量角器的中心点 友情 提示 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 实 际 观测 观测 要求 轻声讨论、及时记录 任务分工，听从安排 完后观测，及时返回 多做几次，避免失败 思考 上午9点和下午3点的太阳高度角有什么不同？ 20212021新苏教版科学 四年级
11、下册 8. 太阳钟 第2单元 地球、月球不太阳 8. 太阳钟 温故知新温故知新 上午9点和下午3点的太阳高度角有什么丌同？ 角的顶点、开口方向（影子的方向）是不同的。 上午9点 下午3点 探究新知探究新知 观察影子 影子的形成需要哪些条件呢？ 光源、遮挡物、屏 光源光源 遮挡物遮挡物 屏屏 一探究竟一探究竟 观 察 木 条 的 影 子 改变照射的方向和高度 试试在什么情况下，影子会不见。 一探究竟一探究竟 观 察 木 条 的 影 子 改变照射的方向和高度 试试在什么情况下，影子会不见。 竖直照射 观察物体影子的长短和方向是怎样随“太阳”位置的变化而变化的。 手电筒模拟太阳 竹篾 太阳在天空中的位置变化轨 迹呈半圆形，用竹篾模拟 东方 西方 7：00 9：00 12：00 14：00 17：00 提醒 记录影子位置时把对应的时间标注好 “太阳”位置变化时物体影子的记录 实验结果 ：太阳位置变化时，物体影子也随之发生变化； 早晨和傍晚影子最长，中午最短 认识日晷 地平式日晷 赤道式日晷 思考：你认为这些日晷是怎么工作的？ 它们有什么不同？ 动手制作动手制作 制 作 日 晷 总 结 一天中中午物体影子最短，早晚物体的影子最长； 总结 回回 顾顾 日晷是中国古代人的计时工具； 影子形成的条件是：光源、遮挡物、屏
