（广东）粤人版五年级下册英语Unit 3 On Vacation-Lesson 1-ppt课件-(含教案+音频)--(编号：80595).zip

度假度假 Unit 3 On VacationUnit 3 On Vacation 五年级下册 Qing Ming Festival is coming. Do you have any plans for your vacation? What are you going to do? Learning Objectives 1. Can understand and read 8 phrases(短语）on P29. 2. Can write the 8 phrases. 3.Can use sentence:Im going to. Guide one Read the words on P29 three times, underline(划线) the difficult words(难点词). （要求：坐姿端正，比一比哪组纪律好。） Listen carefully(认真) , try to remember(记住)and read! （要求：把自己不熟练或不会读的单词作为重点来听。） Guide two Can you read? 你会读吗？ have a pic nic visit relatives help Dad take photos 野餐 拍照 帮助爸爸 探访亲戚 Lets read! play with friends make models surf the Internet read books 和朋友玩 看书 上网 制作模型 Lets read! Group Work(小组活动） Read these phrases in your group . Make sure(确保) you can read each（每一个） phrase. （要求：人人参与，同学互助。） （时间：2分钟） PK （要求：声音响亮，发音标准） 当堂检测 比一比谁的眼睛最厉害，读出 你看到的短语并说出中文意思。 （要求：声音响亮，发音标准） read books surf the Internet make models play with friendstake photoshelp Dad 当堂检测 visit relativeshave a picnic 当堂检测 ( )1. make models ( )2. surf the Internet ( )3.have a picnic ( )4. take photos ( )5. visit relatives ( )6. read books ( )7. help Dad ( )8. play with friends A B C D E F G H 当堂检测 ( A )1. make models ( F )2. surf the Internet ( E )3.have a picnic ( G )4. take photos ( D )5. visit relatives ( H )6. read books ( C )7. help Dad ( B )8. play with friends A B C D E F G H 当堂检测 二、选词填空，使短语补充完整。 1.______ a picinic （visit，help，have) 2.______ relatives （visit，help，have) 3.______ books (take, make, read） 4.______ with friends (take, play, read） 5.______ the Internet (surf, play, visit） 6.______ models (take, make, read） 7.______ dad (read, have, help) 8.______ photos (take, play, visit） 要求：把完整的短语写在课堂本上，每行可写两个短语。坐姿端正 ，注意书写三个一（一拳一尺一寸）。 当堂检测 二、选词填空，使短语补充完整。 1.have a picinic 2.visit relatives 3.read books 4.play with friends 5.surf the Internet 6.make models 7.help dad 8.take photos 要求：同桌互改，保持安静。 时间：2分钟。 be going to.打算做. I am going to. Homework 1.Read the P29. 2.用至少五句话写一写自己的假期计划。U3 On Vacation（Vocabulary+Target） 教学设计教学设计 一、教学内容： 1.句型：be going to do something 的复习与运用。 2.新句子： What are you going to do during the vacation?/on vacation？ Im going to 3.词汇：have a picnic, take photos , play with friends, visit relatives, help dad, make models, surf the Internet, read books. 二、教学目标： （一）知识目标： 1.学生能掌握和运用本单元的新词汇。 2.学生能掌握本单元的新句型，并运能运用将来时态进行交流。 （二）情感目标： 1. 在教学中利用多种教学手段，激发学生主动开口、大胆表现的欲 望。 2.通过各种活动，培养学生的合作意识与能力。 3.通过文化渗透，提高学生合理上网，帮助家人做家务的意识。 （三）能力目标： 采用先学后教、任务型、交际型、情境教学活动途径，让学生在学 习的过程中综合运用所学语言进行交流，培养学生综合运用语言的 能力。 三、教学重、难点 教学重点： 1.学生能听、说、认读和写出短语 have a picnic， visit relatives，help Dad， take photos，play with friends，make models， surf the Internet，read books. 2.听、说、认读和写句子：What are you going to do during the vacation? Im going to. 教学难点： 1.have a picnic，visit relatives 的单词发音 2.学生能综合运用将来时态的句子进行交流。 四、本单元教学思路： 在本节课的教学中，我以贴近准备到来的清明节假期为突破口 引入新课，创设情境，并以我的假期计划为主线，把各个新单词融 入到我的计划中，在听说读写中掌握单词和句子，并通过自由小组 活动的方式，让学生能够学以致用，向别人表达自己的计划，达到 了口语交际效果，也为下一步写作奠定了基础。 5、本单元教学策略： 本单元主要让学生掌握并运用将来时态；利用多媒体，比赛等 辅助工具，调动学生的学习积极性，让学生以饱满的情绪参与到全 程的学习活动中来。 六、教学过程 Step1 Warm up 一.Greeting Step 2. Presentation (Page 29) 一一.lead-in 1.Ask some question: What day is it today? What day is it the day after tomorrow? Its Saturday. We dont have to go to school. Its a vacation.(展示一些假期图片，方便学生理解假期) Qingming Festival is coming. What are you going to do on vacation? 2.Ask me:What are you going to do on vacation? 二二. Vocabulary(Page 29) 1.Guide one:Read the words on P29 three times, underline(划线) the difficult words(难点词). 2.Guide two:Listen carefully(认真) , try to remember(记住)and read! 3.Check and read the new words. 4.Group Work:Read these phrases in your group . Make sure(确保) you can read each（每一个） phrase. 5.Have tests:PK, look and say,look and choose,look and write. 三三Target (Page 29) 1. Listen to the tape. 2. Ss read after the tape. 3. Ss read together. 4. Answer the question. Step3.pair-work（句子训练）（句子训练） Introduce your plan. Step4.Summary Step5.Homework 1.Read the P29. 2.用至少五句话写一写自己的假期计划。 板 书 设 计 Unit 3 On Vacation On the vacation What are you going to do during the vacation? Im going to . have a picnic， visit relatives， help Dad， take photos， play with friends，make models， surf the Internet，read books