（广东）粤人版五年级下册英语Unit 5 My Favorite Activities-Lesson 1-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：506e3).zip

go fishing go hiking go ice-skating go swimming once twice three times four times a month a week a month a yearUnit t 5 My Favorite Activities 一、学情分析一、学情分析 五年级的学生在英语方面已经具备一定的听、说、读、写能力。并且对英语也产 生了较浓厚的学习兴趣，同时，还具备了一定程度上的口语交际能力以及语言组织能 力，平常能运用的话题都与日常生活息息相关。他们接触英语的途径虽然很广泛，在 日常的学习和课余的生活也都有自己的喜好，但在谈论日常生活时，他们还不能准确 表达自己的亲身体验与不同的见解，运用连贯性的综合整体语言对于他们来说是真正 需要加强的一个重要方面。本节课的任务就是让学生利用本单元知识的整合性，以小 组合作学习形式中，预设四个任务型的练习，激活学生的发散思维能力，培养学生自 主学习和体现集体主义精神。 二、教学目标二、教学目标 1、语言知识目标：能够听懂、会说、会用单词：go fishing, go hiking, go ice-skating, go swimming, once a day, twice a week, three times a month, four times a year 且发音准确。 能够听懂、会说、会用句型：How often do you.? I. 2、语言技能目标：能够运用句型 How often do you.? I.来谈论爱好进行交际。 3、情感态度目标：倡导学生拥有健康的爱好，并坚持其爱好的意识。 三、教学重难点三、教学重难点 1、教学重点：能够听懂、会说、会用单词：go fishing, go hiking, go ice-skating, go swimming, once a day, twice a week, three times a month, four times a year 且发音准确。 能够听懂、会说、会用句型：How often do you.? I. 2、教学难点：能够正确表达频率性短语并且流利的说出句型：How often do you.? I.进 行交流。 四、教学过程四、教学过程 Step one Warm-up Sing a song: What do you like doing? Step two Presentation 1. 教师介绍自己有许多喜爱的活动，让学生读； 教学 hiking 这个新单词； 由谈论老师的爱好引出大标题 My Favorite Activities； 小组合作探究：从比较中学习动词短语 2. 教师介绍自己进行爱好活动的频率，展示句子，并让学生理解 about 的意思； 教授新单词 once，twice，three times，once a week.等等，并找出其表达规律； 教授 very often 和 not very often, 让学生理解 often 的用法； 教师提问学生“How often do you.? ”并板书句子，让学生理解句子意思； Pair work：出示几张图片让学生运用句型进行对话 Step three Practice 1. Listen and write. 2. 小组合作一：Card Game 3. 小组合作二：Listen，sing and write. 创编一首新歌曲并一起唱出来 4. 小组合作三：Watch a video and make a new story. Step four Summary 1. 小结：让学生小结本堂课所学的内容，包括单词和句型 2. 情感教育：鼓励学生培养各种各样的爱好，健康生活 Step five Homework （学生任选两个作业）（学生任选两个作业） 1. Recite the new words and the new sentences. 2. Use the words in P57 to make 8 sentences 3. Make a survey about your family, and fill in the form.Lets sing! hiking ice-skating swimming fishing My Favorite Activities我最喜欢的活动 shopping dancing running singing 远足hiking 溜冰ice-skating 游泳swimming 去远足go hiking/go to hike 钓鱼fishing go ice-skating /go to ice-skate go swimming / go to swim go fishing/ go to fish 去溜冰 去游 泳 去钓鱼 1.go+动词ing，表示“去做某件事情”； 2.如果用“go to.”表达去做某件事情，“go to ” 后面+动词原形； 3.go 后面不能加动词原形。 你发现表示次数的表达有什么规律？你发现表示次数的表达有什么规律？ 一次是once，两次是twice 从第三次开始，用数字+times来表示，例 如three times，four times, five times等等。 How often do you go? I 听录音，填上合适的单词或词组。 A. -How often do you __ ? -I always go swimming _____a week. B. - do you go fishing? -I usually go fishing _____ a month. C. -How often go shopping ? -I go shopping __________ a week. D. - How often do you ? -We usually go hiking three times a year. go swimming once How often twice do you three times go hiking about 小组合作根据图片提示，把提前分到 组长手上的零散单词和短语卡片排列成 句子，并张贴在彩色卡纸上，并在班上 展示。 小组合作：请你做个小编曲家，改编歌词，并和组员 把它唱出来。可用的词：（go swimming, go shopping, go running, once, twice, three times, day, week, month, year） How often do you______________? Once a ______, twice a _______? How often do you______________? I go _________________________. How often do you______________? Once a ______, twice a _______? How often do you______________? I go _________________________. Lets watch a video 小组合作：请你做个小演员，运用以下所学的 句型，模仿视频对话，创编一个小故事并表演出来。 How often do you go.? I. 评分规则： 1、人人参与。（1分） 2、发音正确，声音响亮。（2分） 3、表情丰富，形象生动。 （2分） 观众要求： 1.安静、认真听、找出存在问题，一个问题。（1分） 2.正确回答问题。（1分） 1、活动频率的表达是次数+时间：once a week, twice a month, three times a year等等 2、向对方询问活动进行的频率应该问：How often do you ？ Healthy hobby, healthy life! six times a week Homework 1. Recite the new words and the new sentences. 3.Make a survey about your family, and fill in the form. Hobbies Name 2.Use the words in P57 to make 8 sentences. 任选两个作业