1、第十二课 少年中国说 语文语文 人教版人教版 五年级上五年级上 第二课时第二课时 歌曲视频歌曲视频歌曲视频歌曲视频 一泻千里 潜移默化 积水成渊 字词回顾字词回顾字词回顾字词回顾 脱胎换骨 步履艰难富丽堂皇 用简要的语言概括用简要的语言概括 各个自然段的基本内容各个自然段的基本内容 第一段:提出本文的论题，标明作者对 “少年中国”的理想和追求。 第二段:通过老年人和少年人性格的对比 来说明国家的强弱。 第三段:展望中国的美好前途，号召少年 们担当起振兴祖国的责任。 故今日之责任，不在他人，而全在我 少年。少年智则国智，少年富则国富，少 年强则国强，少年独立则国独立，少年自 由则国自由，少年进步
2、则国进步，少年胜 于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国 雄于地球。 作者说:“一则日老大帝国，再则日 老大帝国”，这“一”、“再”表现了日 本人的什么看法，作者对此持什么态度? 表现了日本人对我国的蔑视 和偏见，作者对此持否定态度。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪 洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震 惶。 鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇 皇。 千将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其 黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方 长。 从哪几个方面把老年人和少 年人性格做了对比? 其目的是什么? 老年人:常思既往 生留恋心 保守 永旧 少年人:常思将来 生希望心 进取 日新 对比
3、一 老年人:常思既往 事事已经 照例 少年人:常思将来 事事未经 破格 对比二 老年人:常多忧虑 灰心怯懦 苟且灭世界 少年人:常好行乐 盛气豪壮 冒险造世界 对比三 老年人:常厌事无可为者 少年人:常喜事无不可为者 对比四 老年人:如夕照、瘠牛、(僧、字典、鸦片烟、 别行星之陨石、埃及沙漠之金字塔、秋后之柳 、死海之潴为泽) 少年人:如朝阳、乳虎、(侠、戏文、泼兰地酒 、大洋海之珊瑚岛、西伯利亚之铁路、春前之 草、长江之初发源) 对比五 通过前两个对比，歌颂了少年人敢于 破格、能改造世界和勇于作为的精神。对 比四则是一连串的对比性质的比喻，显示 了作者“心目中”的“少年中国”所具有 的基本特
4、点。 掌握论点、论据、论证 论证要选择论据和论证方法。论据一般有 事实和道理。事实一般指人，道理一般指理、 言、物。 论据与论证方法的关系为：人，对应举例 论证；理、言，对应道理论证；物（用寓言、 或比喻的方式对应比喻论证；以上各种论据正 反对举，则对应对比论证。 论据类型：人（事实）、理、言、物（后 三项皆为道理）正论据正反对举为对比论证。 论证方法：举例论证、道理论证、比喻论 证。本文第一段提出了全文的中心论点。“吾 心目中有一少年中国在”全文主要采用对比论 证、比喻论证、道理论证。 掌握论点、论据、论证 总结总结 本文作者把封建的古老中国和理想的少年 中国作鲜明的对比，热情歌颂少年勇于改革的 精神，批评消极保守思想，鼓励人们肩负责任 ，发奋图强。表现作者热切盼望祖国繁荣富强 ，并且对中国的未来满怀希望。我们作为新世 纪的青少年，更应该努力学习，勇于作为，为 将来建设祖国贡献自己的力量。 用背读法尝试着读一读 少年中国说 作业作业
