1、三维目 标 1. 知识目标： （1）能听说读写单词：morning, time, clock （2）掌握句型：What time is it? Its Oclock. Time for class. 2. 能力目标： （1）能够在日常生活中熟练运用本课所学的单词。 （2）能够熟练运用本课所学的句子 What time is it? Its Oclock. Time for class.进行英语会话。 3. 情感态度：激发学生学英语的兴趣。 学 习 重 点 本课的单词：morning, time, clock 学 习 难 点 句型：What time is it? Its Oclock. Tim
2、e for class. 学 习 准 备 电脑课件（录音机、磁带） 复备 （我的设 计） 互 动 探 究 过 程 及 活 动 设 计 Step1Step1：问候及复习：问候及复习 教师跟学生们问好，然后一起唱生日歌，复习上堂课单词。 Step2Step2：新授：新授 （1）出示新内容：morning, time, clock What time is it? Its Oclock. Time for class. 教师领读后学生练习 （2）录音跟读课文。然后学生练习读。 （3）游戏。 老师问，学生回答。用数字 1-10 来回答，也加强了学生对数 字的记忆。 T：What time is it?
3、 Ss: Its eight oclock. T:What time is it? Ss: Its nine oclock. （4）练习。 学生和学生进行对话。 S1：What time is it? S2: Its _ oclock. S2:What time is it? S1: Its _ oclock. 让学生两人一组对话，鼓励学生尽量使用英语。 素养拓展 教师让学生们表演对话， 让学生们在会话过程中， 运用本课的句型 和单词。 板书设计 Lesson4 In the Morning morning 早下, time 时间, clock What time is it?几点了？ Its Oclock. 教学反思 （主备人写） 备注：1、注入内容用宋体，字号小四。2、按表格要求认真备课。
