1、Lesson 13 My HomeLesson 13 My Home 的教学设计的教学设计 1.1.教学目标教学目标: : a、能听、说、读 home、bathroom 、bedroom 、living room 、kitchen 并能在日 常生活中运用. b、 能用简单的英语语言描述自己的家以及激发学生对家的热爱和培养学生学做家务的信 念，发挥评价的激励作用,培养学生良好的听课习惯,增强每位学生学习的自信心。 2.2.学情分析学情分析: : 本课是冀教版下册Unit 3 My home主要学习 home、bathroom 、bedroom 、 living room 、kitchen 这几个
2、有关居室的单词,用简单的英语语言介绍自己的 家. 3.3.教学方法教学方法: : 1、游戏教学法:用游戏形式复习单词、句型,练习新语言点,使学生寓学于乐,在活泼、 轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。 2、情景教学法:情景是教师创设或模拟的生活场景,应具有真实、生动、实用的特点, 便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。 3、动作教学法:在低年级英语教学中,用具体形象的手势、 动作来辅助英语学习,激发学 生学习兴趣,提高学习效果。 4、 活动教学法:就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、 布置情境,提供材料, 让学生积极参与自由操作、观察思考。 4.4.重点难点
3、重点难点: : 重点:能听、说、认读 home、bathroom 、bedroom 、living room 、kitchen 并能 在日常生活中运用.(解决方案:用兴趣来激发学生,通过教师示范、图片展示、教具辅助、影 像音频、做游戏等方式学习巩固单词。) 难点:正确区分和使用bedroom和bathroom.(解决方案:教师反复发音示范,学生反复练 习。) 5 5. .教学过程教学过程 5.1 第一学时 5.1.1 教学活动 活动 1【导入】Step1： Warmer ： Sing a song. (活跃气氛，调动学生积极性。) T:Greeting each other . T: Pres
4、ent the module title: Lesson 13 My Home. 利用多媒体动画人物与学生进行对话。 （设计意图:复习前一单元所学的内容，引出新学习的内容。） 活动 2【讲授】Step2：Presentation： 教学新单词:home、bedroom、living room、bathroom、kitchen (1)教学单词:home T:(多媒体出示 mingminng 家的图片) This is mingmings home. Do you want to know his home? S s:Yes. (设计意图:利用 mingming 家的图片创设情景,激发学生对新知识
5、的渴望,能积极主动开始新 知识的学习。) (2) 教学单词:home，living room ,bedroom, bathroom, kitchen 前面通过明明的家，引出 home，再利用自然拼读法来教授单词（home，come，some） 教师先放录音，再指着图中的客厅说:This is the living room. (用拆分法教 读 living room,出示 living room 的单词卡片，再将单词代入句子。) 教师先放录音，再指着图中卧室里的床说:This is the bed.教读 bed,指着卧室的图 说:This is a bedroom(用拆分法教读 bedroom
6、,注意该单词的发音， 通过动作和句子让 学生了解该词意思。) 教师先放录音，再指着浴室的图片说:This is the bathroom.(用升降调教读 bathroom, 出示 bathroom 的单词卡片然后男女分读) 通过游戏（I say you do！）区分这两个单词的意思及读音。 (3)教师先放录音，再指着厨房的图片说:This is the kitchen.(用升降调教读 kitchen，然后两两站起来操练单词。） 同时，将单词带入句子中进行操练。 活动 3【活动】Step3：Activity 进行炸弹游戏。 （设计意图:调动每个学生强烈的求知欲望,巩固所学的单词。） 活动 4【练
7、习】Step4：Practice 介绍自己的房间 T: Do you want to know my home？(出示老师的家的图片， 然后集体一起介绍家里的房间).I love my home.（设计意图:整体感受情景,能熟练运用句子介绍房间，为表演运用做准备。 同时，提升高度，培养爱家的感情思想。） 活动 5【测试】Step5：Production 介绍自己的家 T: (多媒体出示同学自己的房间) Can you introduce your home now? Ss: Yes. T: Take your pictures and introduce your home with your
8、 partner T: Now, who can introduce your home to the whole class? (请部分学生 向全班介绍自己的家。) （设计意图:通过游戏活动,让学生在听听画画单词游戏练习等多种形式的活动中,帮助学生 不断深化知识,在学中用,在用中学。利用师生互动的游戏操练新知,使学生通过游戏来认知 单词。 采用此方法能激发学生学习单词的兴趣,气氛也好,学生在玩中也学得扎实。 促进课堂 互动,实现向以学生为中心的教学模式。） 活动 6【作业】Step6：Read 出示图片，读内容。 （设计意图:引申新的高度，突出情感目标，教育学生多做家务。） 活动 7【作业】Step7：Review 带领学生回归课本，回顾这节课所学的知识，加强印象。 活动 8【作业】Step8：Sing 边唱边做动作。 （设计意图:激发学生学习兴趣，引起学生的注意，同时复习前面所学的单词。） 1、Homework for today.Clean your room. 打扫你们的房间。 2、Introduce your home in English to your father and your mother. 用英语向爸爸妈 妈介绍自己的家。
