1、Lesson 8 Tigers and Bears Lesson 8 Tigers and Bears 教学设计教学设计 教材分析教材分析 本节课是冀教版小学三年级英语下册第二单元的第二课 Tigers and Bears本课主要涉及到了生活在动物园里的动物 名称和它们的住处。 学情分析学情分析 对小学三年级的学生来讲,他们的性格既活泼又开朗,对新知 识的好奇心很强。但还有好多学生讨厌英语课,因此,我觉得我 们老师应该做的首要工作便是全面激发起孩子们对于英语学习 的兴趣来,让他们从小便能够爱上英语、爱上学习英语、爱上用 英语进行交流,并且能够在学习英语的过程中有信心、有勇气、 有智慧,并逐步提
2、高英语成绩,最重要的是给学生提供更好的学 习环境。 教学目标教学目标 1, 知识目标 学生能听懂、认读并书写下列词汇: tiger bear wolf snake 描述动物特征的词汇: long short 学生会唱英文歌: Big and Small 2,能力目标 学生将能够把本节课所学知识运用到实际生活中。 3, 情感目标 通过本节课学生将学会热爱大自然,保护动物。 教学重点教学重点 能听、说、读、写本课的词汇。 教学难点教学难点 能够用所学单词描述动物特征,初步认识 is、are 的用法。 教学准备教学准备 动物卡片、自制幻灯片、动物声音、歌曲。 教学方法教学方法 利用卡片复习上节课的知
3、识。 大屏幕上呈现动物的图片,让学生认真听动物的叫声,自 然引出新单词。 利用长和短,展示两个动物的图片,引出新课的句型。 播放歌曲,放松学生精神。 老师拿着动物卡片,一名学生不能看图卡,其他学生提供 线索帮他/她猜出谈论的动物是什么? 教学过程教学过程 跟学生进行问候。 通过展示上节课讲课的动物图片进行复习。 通过展示新课内容的动物图片,讲解本课的新单词。 通过展示大小的动物图片来引出新课的句型, 讲解新句子的 读法。讲解中重复地利用图片来查看学生的知识掌握情况。 为了放松和提高学生的学习英语兴趣, 让他们听听本课的音 乐。 以小组为单位完成课堂练习并胜者的小组当场进行颁奖。 德育渗透德育渗透 通过展示保护动物和屠杀动物的图片来分辨出哪种做法是对 的,哪种是错的,通过这堂课,同学们,因为动物是我们生存 的好朋友,是和我们人类一样有着生命的精灵。它们给我们带 来美好的环境和愉悦的心情,我们应该好好去保护它们,千万 不要去伤害它们。 就这样的方法引出了德育内容。 板书设计板书设计 Lesson 8 Tigers and Bears! tiger tigers, wolf wolves, 老虎 狼 bear bears, snake snakes 熊 蛇 布置作业布置作业 1, 在作业本上本课的单词写两遍。 2, 熟练地朗读课文。 3, 运用 long/short 写成简单的句子。