1、Lesson 17 Whats for Breakfast?教案 一、一、教学目标教学目标 知识与技能： 1.学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：milk、egg、bread 2.学生能理解和口头使用下列用语：Whats for breakfast? -I likefor breakfast. 3.学生能了解字母 e、ea、和 i 在单词中的发音及其规则。 过程与方法： 1. 创设情景，使学生在语言情境中体会并使用语句。 2. 学生小组合作， 给学生更多的交流机会。 3. 运用事物或图片，学生更直观的理解认知词汇。 态度与价值观： 让学生了解当地以及西方饮食文化，培养学生大胆自信地运用英语进
2、 行交流。提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。 二、二、教学重教学重难难点：点： 教学重点： 学生能听懂、 会说、 认读和书写下列词汇： milk、 egg、 bread 教学难点： 生能理解和口头使用下列句型：Whats for ? 字母 e、ea、和 i 在单词中的发音及其规则。 三、三、教学准备教学准备 与本课相关的实物、卡片、多媒体、 四、四、教学过程教学过程 Step Class opening and review(5 minutes) 1. Greeting 2. See the vedio “Its time for breakfast!” 3.Lets chant T:
3、Whats for breakfast? S:cake cake cake /milk milk milk/egg egg egg 4.引出课题：Whats for breakfast? Step Demonstrate and practice 1.通过 chant，学习新单词：bread, milk, eggs. 2.通过新单词学习字母 e、ea、和 i 在单词中的发音及其规则。 3.通过 iPad，检测学生对新单词掌握情况。 4.通过 missing game 复习食物类单词，为学习句型 I like for breakfast.做铺垫。 5.通过问话 Did you have your
4、 breakfast?Whats for breakfast? 引出对话： Whats for breakfast? -I like for breakfast. 6.练习对话。 设计实物教学，创设对话情景。 T: Whats for breakfast? S: -I like for breakfast. 7.拓展 Tibetan food and western food.让学生熟悉当地食物以及外 国饮食文化。 Step Consolidation 1. Listen and match 培养学生听力养成习惯，纠正语音语调，通过 role-play，检验学 生听力情况。 2. Pair w
5、orks: Practice the new drill. Whats for lunch/dinner)? I like for lunch/dinner. 3. practice （1）. _for breakfast? A. What B. Whats C.whats （2）I like beef _noodles. A. and B. but C.or （3） I like_ for breakfast. A. eggs B. egg C.egges 4.sum-up Key sentences : Whats for breakfast? I like for breakfast. Key words : milk egg bread 5.情感教育：Remember to have breakfast every day. It can keep you healthy. 板书设计 Lesson17 Whats for Breakfast? Whats for breakfast? milk I like eggs for breakfast. bread
