1、6 蝙蝠和雷达,人教部编版小学语文四年级,第二课时,引入新课,上节课我们一起了解了蝙蝠和雷达的关系但是还有很多问题等着我们来解决呢！ 科学家们对蝙蝠所做的实验，每次的目的是什么？用了什么方法？结果怎样？现在就让我们一起去寻找答案吧！,引入新课,我是学习小能手，不信咱们比一比。 （字词复习）,我会认,蝙,蝠,启,避,bin f q j b ru j,dng yng zhng zhng yng png,锐,系,即,铛,蝇,证,障,荧,屏,课文讲解,自读第35自然段,要求：圈点勾画重点字词。 思考：用简洁的语言填写下列表格,注意要用简洁的语言归纳,课文讲解,第 一 次,蝙蝠夜行探路是否靠眼睛。,在一
2、间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛；把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。,铃铛 一个也没响； 蝙蝠没有碰着绳子。,蝙蝠夜行探路与眼睛无关。,课文讲解,第 二 次,蝙蝠夜行探路是否靠耳朵。,把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋子里飞。,蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。,蝙蝠夜行探路与耳朵有关。,课文讲解,第 三 次,蝙蝠夜行探路是否靠嘴。,把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。,蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。,蝙蝠夜行探路与嘴有关。,课文讲解,自读第5-7自然段,要求：圈画关键词和句子。 思考：蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎
3、样配合的呢？,你能试着用图画的形式展现吗？,课文讲解,它一边飞，一边从( )里发出( )，遇到( )就反射回来，传到蝙蝠的（ ）里，蝙蝠就立刻（ ）。,理解课文内容,嘴,一种声音,障碍物,耳朵,改变飞行的方向,课文讲解,“把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。” 一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 ”,重点词语赏析,证明用可靠的事实来表明结论的真实性。,根据三次试验的内容，“证明”了蝙蝠是用超声波来定位方向。,课文讲解,自读第8自然段,要求：圈画关键词和句
4、子。 思考：梳理出雷达模仿蝙蝠的夜行原理。,你能给大家演示一下这个原理吗？,课文讲解,天线 荧光屏,无线电波,反射,障碍物,蝙 蝠,嘴,耳朵,天线,荧光屏,超 声 波,雷 达,障 碍 物,障 碍 物,归纳小结,超 声 波,归纳小结,后来大家称他为诗人,科学家从蝙蝠探路的实验和研究得到启示，发明了雷达，这就是蝙蝠与雷达的联系，所以标题要用“和”来连接。,拓展延伸,鱼儿会游泳：发明了潜水艇。 鸟在天空飞翔：制造了各种飞行器。 蜜蜂造巢窝：各种正六边形的蜂巢结构板材。,人类从动物身上得到启示后发明的东西：,课堂小练,根据课文内容填空,( ) ( ) 雷达的 ( ) 相当于蝙蝠的 ( ) ( ) ( ),天线,无线电波,荧光屏,嘴,超声波,耳朵,课后作业,你还知道哪些东西也是受到动物特点的启发而发明的？向同学作一下介绍。,谢谢观看,人教部编版小学语文四年级,,,
