1、三年级数学下册优秀教学案例三年级数学下册优秀教学案例 第 1 页 共 4 页 课题课题 设计校园 课时课时 第 5 课时 班级班级 三年级 编写者编写者 一、教材内容分析一、教材内容分析 1、人教版三年级下册第八单元第五课时 2、三年级下册第 106107 页的内容。 3、培养学生从多角度观察、分析问题的习惯，逐步提高解决问题的能力。 二、二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能：知识与技能：通过活动，让学生更加理解东、西、南、北、东南、西南、东北、西 北八个方位。 过程与方法：过程与方法：通过让学生自主调查、讨论
2、，寻找解决问题的方法，最后设计出自己 喜欢的校园 情感态度与价值观：情感态度与价值观：培养学生从多角度观察、分析问题的习惯，逐步提高解决问题 的能力。 三、学习者特征分析三、学习者特征分析 本单元的教学内容，是学生在掌握了用乘法和除法一步运算解决问题的基础上学习的。 学生有了乘法和除法一步运算的基础，解决乘法和除法两步计算的问题，不会很困难。 四、教学策略选择与设计四、教学策略选择与设计 指导学习法 自主探究法 五、教学环境及资源准备五、教学环境及资源准备 电脑投影仪 六、教学过程六、教学过程 教学过程教学过程 教师活动教师活动 预设学生行为预设学生行为 设计意图及资源准备设计意图及资源准备
3、三年级数学下册优秀教学案例三年级数学下册优秀教学案例 第 2 页 共 4 页 【导学提纲】 一、 复习铺垫。 二、 情景导入， 激发兴趣。 三、小组活动 1 调查我们学校和其 他学校都有什么？用文字 或平面图表示出来。 2你认为：我们学校 应该添设什么？ 3 动手设计我们的新 校园，画出设计的新校园 的平面图。 1、 早晨起来，面向太阳，前面是 什么方位？后面、左面、右面 呢？ 2、说说本校校园里八个方位 都有哪些建筑物？如果把它 画在纸上一般按什么规律来 画？（上北下南、左西右东） 2 2、 电脑展示某校校园平面示意 图， 说说校园的各个方位都有 哪些建筑物或教学设施。 师： 这个校园设计得
4、漂亮吗？合理 吗？你有什么建议？ 师：如果能在设计漂亮、合理的学 校里面学习，你们会有什么感想 呢？你们想不想也自己设计校园 呢？今天我们就自己来设计校园。 （板书课题） 5、出示本校的校园示意图，讨论： （1） 应该在什么地方添置什么 设备？ （2） 绿化上面你有什么见解？ （3） 操场的大小或形状如何？ （4） 你还有哪些设想？ 6、利用手中的画笔来设计自己的 校园。 （以小组为单位，学生合作 动手设计，教师巡视指导。 ） 7、每个小组各派一名同学介绍自 己设计的校园示意图。 （利用学过 的东、西、南、北、东南、西南、 东北、西北八个方位来描述。 ） 8、展示每个人的设计图，让同学 们去参
5、观交流。 1、小组交流：说说每 人调查的本校和其他 学校都有哪些设施。 2、集体反馈：请几个 同学说说的情况。 （用 学过的东、 西、 南、 北、 东南、西南、东北、西 北八个方位来叙述。 ） 3、小组讨论：本校还 有哪些地方需要改进 的？必须添置哪些设 备等。 4、集体反馈：请几个 同学说说自己的看法。 自然地引导学生回忆起原来所学 的内容，并且通过学生的回答， 了解到学生眼中的校园是怎样 的，学生的观察角度是怎样的。 通过再次提问，使学生的观察具 体化，方位化、全面化。 动脑经、有创意的生活是时代对 儿童提出的要求，它旨在发展儿 童的个性、创造性和动手能力， 让儿童能利用自己的聪明才智去
6、探究或解决问题，增添生活的色 彩和情趣。 三年级数学下册优秀教学案例三年级数学下册优秀教学案例 第 3 页 共 4 页 四、全课总结： 同学们，通过这节活动课，你们有 什么收获？ （多请几个同学发言。 ） 师：同学们，生活中有许多问题都 跟数学有关，如设计校园。只要我 们细心观察，认真思考，运用我们 学过的知识认真分析， 一定能找到 解决问题的好方法， 不断提高自己 分析问题和解决问题的能力， 设计 出自己满意的校园。 三年级数学下册优秀教学案例三年级数学下册优秀教学案例 第 4 页 共 4 页 板书设计：板书设计： 设计一所自己心目中最理想的校园。画出平面图。 七、教学反思七、教学反思 反思：动脑筋、有创意地生活，是时代对儿童提出的要求，它旨在发展儿童的反思：动脑筋、有创意地生活，是时代对儿童提出的要求，它旨在发展儿童的 个性、创造性和动手能力，让儿童能利用自己的聪明才智去探究或解决问题，个性、创造性和动手能力，让儿童能利用自己的聪明才智去探究或解决问题， 增添生活的色彩和情趣， 并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧， 享受创增添生活的色彩和情趣， 并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧， 享受创 造带来的欢乐。造带来的欢乐。
