1、teamwork 2. The key sentences -What will you do this summer holiday? -I will -Will you? -Yes, I will. /No, I will not. 教学设计：教学设计： 一、学情分析一、学情分析： 本校六年级 2 班的学生，对英语学习保持着较高的学习兴趣，他们课前认真预习，课上 积极参与，课后努力实践。作为六年级 2 班的班主任，我与学生接触的较多，给了他们很多 锻炼的机会，如台上的“小老师”，他们比其他班级学生也更多的机会课外的英语，这节复习 课上学生也有很多的课外拓展，如对于视频的配音、自编自演小短剧
2、等，这种形式深受学生 的喜爱，在练习表演的过程中他们的语言运用能力也有了很大的提高。 二、教学目标：二、教学目标： 通过复习，学生能够听懂，会说，认识，书写单词 grandmother grandfather aunt uncle cousin camp well ship；能够听懂，会说，认识，单词 else amazing air culture happily Russia change nature fire teamwork；能够熟练运用句型-What will you do this summer holiday? -I will-Will you?-Yes, I will. /N
3、o, I will not. -I will -I will not.在小组活动中能 够利用本单元重点知识进行展示。能够理解梦想不是说出来的，要为理想付出实践。 三、教学重难点：三、教学重难点： 熟练运用第三单元四会单词和句型。 四、教学具准备：四、教学具准备： 歌曲视频 单词卡片 表演道具 课件 五、教学过程：五、教学过程： Step 1 Warming up 1. Greeting 2. Look and say：Look at the picture and answer:What can you see in the picture? I can see. Do you know wh
4、at season it is? (设计意图：通过看图说话的形式引出本课的主题设计意图：通过看图说话的形式引出本课的主题-summer is coming，既简单明了又激发，既简单明了又激发 了学生的兴趣。了学生的兴趣。) Step2 Revision 1. Ss read the word cards and review. (1)Read and spell the words,grandmother grandfather aunt uncle cousin camp well ship (2)Read the words, else amazing air culture happil
5、y Russia change nature fire 用。六年级的学生很在意小伙伴对自己的评价，多给学生评价的机会。用。六年级的学生很在意小伙伴对自己的评价，多给学生评价的机会。) Step4 Homework. Write about your summer holiday（set the example） (设计意图：通过阅读报纸，学生能够了解如何去写作和评价他人的作品。通过写作，学生设计意图：通过阅读报纸，学生能够了解如何去写作和评价他人的作品。通过写作，学生 能对本单元重点进行巩固，同时同伴的批阅对于孩子能对本单元重点进行巩固，同时同伴的批阅对于孩子们来说可能比老师的认同更重要。们来说可能比老师的认同更重要。) Step5 Summary
