1、题目 Lesson 16 fruit 课时数 教学 目标 1.学生能听说认读一些常见的水果单词：apple，pear，banana，orange。 2.能听懂会说：Do you like？Yes，I do./No，I dont.并能在实际情境中运用。 3.能在合适的生活场合运用句子： Do you like？Yes，I do./No，I dont.以此表达自 己或询问别人的喜好。 重点 难点 （1）让学生听说认读四个水果单词：apple，pear，banana，orange。 （2）理解并尝试运用“Do you like？”表达自己或询问别人的喜好。 （3）bear 和 pear 的读音区别及
2、词形的区别。 Teaching procedure 修改意见 Teachers activities Students activities Step1: Warm-up/Revision(3-5 分钟) （1）Greetings. （2）Sing“Color Song” ，激发学生学习英语的兴趣。 （3） 课件呈现不同的水果，复习颜色：red，green，pink， orange，yellow。 消除学生课前的紧张感， 调动学 生学习的积极性， 同时， 颜色的 复习为后面学习新知做好了准 备。 Step2:Presentation(10-15 分钟) （1）Teach “apple”. （2
3、）Teach “orange”. （3）Teach“pear”. （4）Teach “banana”. （5）教师播放课件“Lets learn”部分的动画，整体感 知本节课的新单词，并模仿其发音。 注意区分单词 bear pear . Step3:Practice(10 分钟) （1）Game： read it quickly！ （2）Lets chant. （3）Show time 表演：请你的朋友来做客 T： Just now，all of you did a good job.Look at the blackboard！ There are so many pictures.Now
4、lets play a game，read it quickly！抢答， OK？ Ss：Good./OK！ 通过 chant 巩固新词。 通过表演， 最大程度地调动学生 的积极性和主动性， 让他们进一 步巩固所学； 让学生体验学以致 用的乐趣， 从根本上培养学生对 英语的持久兴趣。 Step4:Extension(10 分钟) 检测： Read and match. banana apple orange pear 总结： （1）今天我们学习了关于水果的单词，大家还记得吗？ 通过检测， 能够及时地了解学生 对知识的掌握情况， 教师可以针 对学生的不同情况进行指导 （看着板书学生齐读。 ） （2）Sing a song.播放An Apple a Dayflash，师生边 唱边做动作。 通过总结回顾、 播放歌曲， 进一 步升华了主题， 让学生了解了水 果的益处， 从而热爱生活中的水 果，热爱自己的生活。 课后反思
