冀教版二下-Unit 2 Letters Are Fun-Lesson 8 Letters E-I-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：60238).zip

冀教版小学英语二年级下册（一起） Lesson 8 Letters E-I Have fun! elephant egg Ee e e eate frog four Ff friends gift grass Gg great house hello hi Hh ice cream Ii ice E G I H F B e bi g hf Read and choose 1. 常被用来测视力的字母是 _______ 。 E G F 2. 给字母E减去一笔可以变成字母 _______ 。 H G F 3. 车牌上表示石家庄的字母是_______ 。 I H A Lets Sing! Make Big Letters E I in your group，and order them. （小组合作完成大写字母E-I，并排序） Group work Homework Make all the letters in order at home.(按顺序做所学所有字母）LessonLesson 8 8 lettersletters E-IE-I 教学设计教学设计 教学教学目标目标 a 知识目标： 1.学生能认读以字母 e f g h i 开头的单词。 2.学生能够和书写字母 E e F f G g Hh Ii 的大小写形式。 b.能力目标： 1.学生能认读和运用字母 E e F f G g Hh Ii。 2.学生能够理解和运用词汇 fish， ice cream。 c.情感态度目标： 通过多种活动，让孩子们学习英语字母，培养孩子的英语兴趣和英语学习的积极性、 主动性。 教学重点教学重点 1.学生能认读和运用字母 E e F f G g Hh Ii。 2.学生能够和书写字母 E e F f G g Hh Ii 的大小写形式。 3.学生能够理解和运用词汇 fish ice cream. 教学难点教学难点 1.学生能够运用和书写字母 E e F f G g Hh Ii 的大小写形式。 2.学生能够理解和运用词汇 fish ice cream. 教具准备：多媒体课件、卡片、小贴画。 教学方法教学方法 音乐律动教学法，合作探究学习法，听说教学法，游戏教学法，情景教学法，全身反 应法，字母的三位一体教学法。 教学过程教学过程 一、 Class opening and review. 1. Greeting. Hello boys and girls, nice to meet you. Are you happy? 2. Grouping. Look, （指黑板上的字母）A B C D E They are for five groups, Group A B C D E. Group A, wave your arms. Group B, show me your fingers. Group C, touch your head. Group D, clap your hands. Group E, hello, Group E. 3. Have fun together. 设计意图，简单的问候，拉近师生情感，通过分组活动让孩子们复习字母 A B C D E 及它们在生活中的运用（E 提前渗透） ，欢快的音乐律动，愉悦孩子们的身心，同时全 身反应法调动学生的感觉器官，达到复习巩固的目的。 二、 New concepts: 1. Learn letter e. What letter is next to d？Watch and listen carefully. (多媒体出示字母 E 的书 写及读音) How to read this letter? (Ss answer e). Ask one group read letter e How to write big letter e(Ss write with fingers.) Yes, Lets write together. Show me your fingers（老师板书示范,学生书空) Write on your paper three times.同样的方法学习小写字母 e 的书写 Look e is for eraser. E is for eat/ egg /elephant (多媒体出示词汇)。Ss read loudly. 设计意图多媒体给学生演示正确规范的读音及书写方式，结合讲授、谈话、讨论法， 让学生发表各自的观察结果共同研究相互启发，集思广益地进行有效的学习。 2. Learn letter f What letter is next to E?(多媒体演示字母 F 的书写及发音，老师板书，学生跟老 师一起书空，并在纸上写三遍同字母 E。) How does letter f make sound in the word? Look fish, f f |f|f|, |f| fish, |f| |f| friend, |f|f| frog, |f|f| four. What else? Ss father，family，five （通过直拼法让学生发现并掌握字母 F 在单词中的发音为孩子以后迅速记忆单词打下 基础。 ） 3. Letter g ,letter h 的教学同字母 f. 4. Letter I 的教学同字母 E. （设计意图辅音字母 F G H 的读音比较单一，二年级的小孩可以掌握接受，元音 E I 的读音比较复杂，本课只给孩子们展示了以这两个字母开头的单词） 三、Practice 1. Match game. The big letters are on the tree, the small letters are in the baskets. Lets match them. 2. Guessing game. The teacher do the action, the students guess what letter it is. 3. Read and choose. 1)常被用来测视力的字母是 _______。 E G F 2)给字母 E 减去一笔可以变成字母 _______。 H G F 3)车牌上表示石家庄的字母是_______。 A G I 设计意图：1.游戏法和动画效果的多媒体课件，极大地调动了孩子们的学习兴趣，使 学生寓学于乐，在活泼、轻松、愉快的气氛中复习所学知识。2.形象的肢体动作，激 发学生的兴趣。3.让学生由动画、动作的感性知识到抽象的理性知识，让学生思考总 结字母在生活中的运用。 4. Lets sing. 以韵律式的说唱形式，全方位地调动视觉、听觉和言语能力。 5. Group work Make big letters E-I in your group，and order them.（组内用彩泥做所学的五 个大写字母，并排序） 设计意图：小组合作用彩泥做字母并排序，不仅让孩子们复习了字母及它们的前后顺 序，更锻炼了孩子们动手动脑，及审美能力，提升孩子们的综合素养。 四、Homework Make all the letters in order at home.(按顺序做所学所有字母） 五、Class closing