1、邓稼先邓稼先 第二课时第二课时 杨振宁 教学目标教学目标: 1、认识邓稼先对我国研制和发展核武器所做出的突出贡献。 2、学习邓稼先热爱祖国、无私奉献的精神和忠厚朴实的品格 教学重点：教学重点： 学习邓稼先热爱祖国、无私奉献的精神和忠厚朴实的品格。 教学难点：教学难点：激发学生深沉的爱国情怀。 课时安排：课时安排：第二课时 教学过程：教学过程： 一、导入： 杨振宁曾说过： “如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他自己走过的 道路，这是他的性格和品质。 ”那究竟是怎样的性格与品质，决定了邓稼先不平 凡的一生呢？接下来， 我们再次走进 邓稼先 探究他的不一样的 “人生轨迹” ！ 二、温故知新我能行
2、 首先，请同学们完成“温故知新”环节，看谁的回答又快有准。 1、字词把握： 彷徨 选聘 元勋 殷 红 宰 割 筹 划 鲜 为人知 锋芒毕露 鞠躬尽瘁 妇孺 皆知 2、回顾文章： “两弹”是指 和 。邓稼先被张爱 萍将军称为“ ” 。 “ ” 正好准确地描 述了他的一生。 3、理清文章思路： 这篇人物传记，作者使用小标题的组材方式， 从 ， ， ， ， ， 六个方面对邓稼 先的不平凡的人生经历和伟大贡献进行了介绍。 大家的表现都很优秀。 接下来的环节更精彩，下面开启我们的小组“秀” 三、小组合作、交流展示我是讲解员 （一）展示时间小组“秀” 课前， 我们为各小组布置了 “我是讲解员” 的活动任务
3、， 并提出了相关要求。 下面我们再回顾一下我们的活动任务。 我校将举办“两弹功勋邓稼先”图片展，请你以讲解员的身份，根据文 章思路和自己所搜集的资料，写出解说词并讲解设计意图。 主主 题题 解说词解说词 设计意图设计意图 历史贡献 鲜为人知 鞠躬尽瘁 死而后已 忠厚平实 德才兼备 查证谣言 严谨求实 艰苦奋斗 身先士卒 赤子情怀 永恒骄傲 为了让我们的小组“秀”更精彩，老师给大家提出以下建议： 展示要求： 1、分工协作，解读设计意图，展示解说词。 2、仪态大方，声音洪亮。 3、主题鲜明，资料充分接下来。 4、思路清晰、语言简洁。 下面让我们一起走进“两弹功勋邓稼先”图片展 一至六组的学生代表上
4、台展示。先讲解设计意图，再展示解说词。 （二）交流时间你说，我说，大家说 感谢同学们的精彩分享。 一幅幅历史的照片再次将我们带到那个艰苦的岁月 里。那究竟是怎样的性格决定了他不平凡的人生轨迹呢？ 下面我们进入：交流时间你说、我说、大家说。 （我认为邓稼先是一个 的人） 学生畅谈，各抒己见。 可以说，正是邓稼先身上这些优秀品质，决定了他不平凡的人生轨迹。如果 再次让他选择自己的人生道路时，我们坚信，邓稼先还会义无反顾地选择自己走 过的路。这就是邓稼先。 邓稼先事迹和精神品质，感动了一代又一代的中华儿女，下面让我们用一首 小诗抒发我们的赞美之情。 稼先颂 当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟， 当五星红
5、旗升起在联合国的上空。 是他， 长空铸剑，吼出雄师的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精 忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的 脊梁 。 四、拓展延伸： （图片出示近年来我国影响世界的科学技术成就） 正是有太多像邓稼先一样隐姓埋名、默默无闻、精忠报国的科技工作者，我 国才会取得一个又一个让世界为之惊叹的奇迹。 同学们， 你又知道哪些中国影响世界的科技成就或为中华民族伟大复兴作出 卓越的科学家？请大家畅所欲言！ “天宫” “蛟龙” “天眼” “墨子” “高铁” “桥梁” “航母”.一个又一个的 世纪工程不断创造着世界的奇迹。 五、情感升华诵读中国男
6、儿 千百年来，无数中华儿女用自己的双手，撑起了历史的天空。钱三强、陈景 润、 华罗庚这些在中国历史上始终闪烁着光芒的名字，这些民族脊梁式的人 物，爱国家甚于爱自己的生命，他们是真正的中国男儿，下面让我们一起来诵读 这首中国男儿 长江大河，亚洲之东，峨峨昆仑，翼翼长城。天府之国，取多用宏，皇帝之 胄神明种。风虎云龙，万国来同，天之骄子吾纵横。 中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。我有宝刀，慷慨从戎，击揖中流， 泱泱大风。决胜疆场，气贯长虹，古今多少奇丈夫。碎首黄尘，燕然勒功，至今 热血犹殷红。 一曲中国男儿 ，气壮山河，唱出了多少中华儿女的心声。要将只手撑天 空，是一种气概，同时也是一种使命。 希望同学们也能像这些先辈一样，积累渊博的知识，勤思善问好学，重情重 义，将来成为中国大厦的擎天玉柱、架海金梁；宠辱不惊间，挺起未来中国的脊 梁。 八、作业布置： 1、巩固基础：积累课文内字词，摘抄感人的句子 2、素材积累：二十世纪的中国造就了一大批伟大的政治家、思想家、军事 家、科学家邓稼先只是其中之一同学们选取其中一位，搜集整理他们的小故 事，感受他们的伟大精神
