1、词词，是语言里是语言里最小的最小的、可以、可以 自由运用自由运用的单位。的单位。 例：例：山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中国、山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中国、 人民、奥林匹克、中华人民共和国人民、奥林匹克、中华人民共和国 导导（3分钟）分钟） 词分为实词和虚词两大类。词分为实词和虚词两大类。 实词包括名、动、形、数、量、代实词包括名、动、形、数、量、代 虚词包括副、介、连、助、拟、叹虚词包括副、介、连、助、拟、叹 知识链接知识链接 从结构上，短语可以分为从结构上，短语可以分为九类九类，分别是，分别是 主谓短语主谓短语 动宾短语动宾短语 偏正短语偏正短语 并列（联合）短语并列（联合）短语 述
2、补短语（补充短语）述补短语（补充短语） 复指短语（同位短语）复指短语（同位短语） 介宾短语介宾短语 “的”字短语“的”字短语 “所”字短语“所”字短语 顺口溜：顺口溜： 主谓主谓宾，定状补宾，定状补 主干枝叶分清楚主干枝叶分清楚 主干成分主干成分主谓宾主谓宾 枝叶成分枝叶成分定状补定状补 定语定语必居主宾前必居主宾前 谓前为谓前为状状谓后谓后补补 “的”前定“的”前定 “地”前状“地”前状 “得”后补“得”后补 牢牢记住别忘记！牢牢记住别忘记！ 思思 前前7 7分钟：分钟： 结合早读材料，准确掌握语法结合早读材料，准确掌握语法 知识并灵活运用。知识并灵活运用。 思思 后后8 8分钟：分钟： 按
3、要求完成“基础感知”部分的习题。按要求完成“基础感知”部分的习题。 议议（6 6分钟）分钟） 1 1、小组交流、讨论各人、小组交流、讨论各人勾画的重点勾画的重点，相互补，相互补 充提示。充提示。 2 2、小组交流、讨论“、小组交流、讨论“基础感知基础感知”习题答案习题答案。 展展（9 9分钟）分钟） 各小组之间就“思”“议”环节的内容进行各小组之间就“思”“议”环节的内容进行 提问、回答、质疑、补充、纠错提问、回答、质疑、补充、纠错。 同学们要积极发表意见，在表达交流中就强同学们要积极发表意见，在表达交流中就强 化了本节课的重点内容。化了本节课的重点内容。 一、动词一、动词 1 1、动词、动词
4、一般在句子中作一般在句子中作谓语谓语，大多数动词能带宾语。，大多数动词能带宾语。 2 2、大多数动词能用、大多数动词能用副词副词修饰，特别是“不”。修饰，特别是“不”。 二、形容词二、形容词 1 1、形容词、形容词在句子中一般充当在句子中一般充当谓语、定语或补语谓语、定语或补语。 2 2、多数能直接修饰名词。、多数能直接修饰名词。 3 3、形容词一般不带宾语。、形容词一般不带宾语。 评评（9分钟）分钟） 四、数量词四、数量词 1 1、数词与量词构成数量短语、数词与量词构成数量短语 2 2、数量词不能单独充当句法成分、数量词不能单独充当句法成分 五、代词五、代词 1 1、代词和名词的作用相当、代
5、词和名词的作用相当，一般在句子中充当主语、，一般在句子中充当主语、 定语、宾语。定语、宾语。 六、叹词六、叹词 叹词一般不与其他词组合，可叹词一般不与其他词组合，可独立成句独立成句。 介词经常用在介词经常用在名词名词、代词代词或或名词短语名词短语前前 面，组成介宾短语，起修饰和补充说明的面，组成介宾短语，起修饰和补充说明的 作用。作用。 副词经常用在副词经常用在动词动词、形容词形容词前面，表示前面，表示 程度、范围、时间、否定、语气、频率等。程度、范围、时间、否定、语气、频率等。 连词连词起连接作用起连接作用，常用来连接词、短语，常用来连接词、短语 和句子。和句子。 1 1、主谓词组主谓词组
6、由两部分组成。前面是被陈述的部分，由两部分组成。前面是被陈述的部分， 后边是陈述部分。它们之间是后边是陈述部分。它们之间是被陈述与陈被陈述与陈 述的关系述的关系。 阳光灿烂阳光灿烂 心情舒畅心情舒畅 气氛热烈气氛热烈 鲜花盛开鲜花盛开 思想解放思想解放 今天星期三今天星期三 2 2、动宾词组动宾词组 由两部分组成。前一部分表示动作或由两部分组成。前一部分表示动作或 行为，后一部分是动作或行为关涉到的对行为，后一部分是动作或行为关涉到的对 象。前后有象。前后有关涉关涉的关系的关系。 想妈妈想妈妈 喜欢清静喜欢清静 接受批评接受批评 想他想他 喜欢整齐喜欢整齐 接受考验接受考验 盖被子盖被子 3
7、3、偏正词组、偏正词组 由两部分组成。有偏有正，前一由两部分组成。有偏有正，前一 部分部分限制或修饰后一部分。后一部分。 中国人中国人 祖国各地祖国各地 一朵茶花一朵茶花 我的故乡我的故乡 红色旗帜红色旗帜 北京颂歌北京颂歌 我们的理由我们的理由 美丽的朝霞美丽的朝霞 4 4、补充词组、补充词组 由两部分组成。前一部分是动词或由两部分组成。前一部分是动词或 形容词，后一部分形容词，后一部分补充说明补充说明前一部分，前一部分， 后一部分叫补语。两部分之间有的可以后一部分叫补语。两部分之间有的可以 加“加“得得”。 跑得快跑得快 跳了起来跳了起来 吃饱了吃饱了 伤心极伤心极 了了 好得很好得很 坏
8、透了坏透了 热得很热得很 看一次看一次 住一年住一年 5 5、联合词组、联合词组 由两个或几个部分组成。各部分之间由两个或几个部分组成。各部分之间 的关系是的关系是并列并列的，结构上不分偏正。有的的，结构上不分偏正。有的 用关联词语用关联词语“和”“并”“或”“而”等和”“并”“或”“而”等 连接连接。 工人农民工人农民 科学文化科学文化 调调 查研究查研究 继承并发展继承并发展 提高或降低提高或降低 勤劳而勤劳而 勇敢勇敢 我和他我和他 语法、修辞和逻辑语法、修辞和逻辑 6 6、同位词组、同位词组 由两部分组成。前后两部分从由两部分组成。前后两部分从不同角不同角 度指出同一事物度指出同一事物
9、，作句子中，作句子中同一成分同一成分。从。从 意义上看，前后两项有互相说明的作用。意义上看，前后两项有互相说明的作用。 北京首都北京首都 刘胡兰烈士刘胡兰烈士 我们工人阶我们工人阶 级级 他自己他自己 咱们大家咱们大家 你们青你们青 年人年人 7 7、介宾短语、介宾短语 8 8、“的”字短语、“的”字短语 9 9、“所”字短语、“所”字短语 1 1、比况结构、比况结构 由比况助词由比况助词“似的”“般”“一“似的”“般”“一 样”样”，附着在词或词组后边，构成比况，附着在词或词组后边，构成比况 结构，其句法作用相当于结构，其句法作用相当于形容词形容词。 蝴蝶似的蝴蝶似的 雷鸣般的雷鸣般的 老虎
10、一样老虎一样 苹果似的苹果似的 小鳟鱼像箭一样游来游去小鳟鱼像箭一样游来游去 评：补充几种特殊短语评：补充几种特殊短语 2 2、连动短语、连动短语 两个以上的动作，两个以上的动作，动作顺序不可换。动作顺序不可换。 起起床床穿穿上衣服上衣服点点上灯上灯出去开出去开门门 推推门门走走进来进来 去去图书馆图书馆借借书书 伸伸手手打打你你 3 3、双宾语、双宾语 动词带动词带两层宾语两层宾语（对象、内容对象、内容） 给我书给我书 告诉你消息告诉你消息 教我语文教我语文 给我知识给我知识 送她东西送她东西 句子成分标识符号标识符号 主语主语： = = 划在主语下划在主语下 面面 谓语谓语： 划在谓语划在
11、谓语 下面下面 宾语宾语： 划在宾语下划在宾语下 面面 定语定语： （ ） 用在定语前用在定语前 后后 状语状语： 用在状语用在状语 前后前后 补语补语： 用在补语前用在补语前 后后 22 1、主语、主语：就是谓语陈述的对象就是谓语陈述的对象，主要由，主要由名词、名词、 代词代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也充当，动词、形容词、数量词及其短语也 可充当主语。如：可充当主语。如： 回家的感觉回家的感觉 又不知不觉涌上心头。又不知不觉涌上心头。 2、谓语、谓语：是陈述主语的是陈述主语的，一般由，一般由动词和形容词动词和形容词 充当，其他实词和短语也可以充当谓语。如：充当，其他实词和短语也可以
12、充当谓语。如： 战士们战士们英勇顽强英勇顽强。你。你是是学生。学生。 3、宾语、宾语：是动词中心词支配的对象是动词中心词支配的对象，一般由，一般由名名 词和代词词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾充当，其他实词和短语也可以充当宾 语。如：语。如： 大家喜欢游泳。他给我一本大家喜欢游泳。他给我一本书。书。（双宾语）双宾语） 23 4、定语、定语：是名词中心语的修饰成份是名词中心语的修饰成份，名词、动词、，名词、动词、 形容词、数量词和短语充当定语形容词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标“的”是定语的标 志志。如：如： （浅浅的）（浅浅的）月光流进了村子。月光流进了村子。 注意：定语后置
13、。如：注意：定语后置。如： （荷塘）的（荷塘）的四面长着许多树四面长着许多树，（蓊蓊郁郁的）。，（蓊蓊郁郁的）。 5、状语、状语：是动词、形容词中心语的修饰成份是动词、形容词中心语的修饰成份。副词、。副词、 形容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语形容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语。 “地”是状语的标志“地”是状语的标志。如：。如： 汽车汽车 在望不到边际的高原上在望不到边际的高原上 奔驰。奔驰。（介宾短语）（介宾短语） 6、补语、补语：是对动词、形容词中心语起补充说明作用是对动词、形容词中心语起补充说明作用 的成份的成份。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语。形容词、动词、代词、
14、副词、数量词和短语 可以充当补语可以充当补语。“得”是补语的标志“得”是补语的标志。如：如： 我的我的心，心，绷得绷得 。 顺口溜： 主谓宾，定状补主谓宾，定状补 主干枝叶分清楚主干枝叶分清楚 主干成分主干成分主谓宾主谓宾 枝叶成分枝叶成分定状补定状补 定语定语必居主宾前必居主宾前 谓前为谓前为状状谓后谓后补补 “的”前定“的”前定 “地”前状“地”前状 “得”后补“得”后补 牢牢记住别忘记！牢牢记住别忘记！ 提取句子主干： 了解了解并掌握并掌握缩句缩句的的基本要求基本要求： 1.1.否定词否定词( (不、没有、没、几乎、差不多）不能丢。不、没有、没、几乎、差不多）不能丢。 2.2.能愿动词能
15、愿动词( (要、应该、能够等）要保留。要、应该、能够等）要保留。 3.3.动态助词“着”“了”“过”动态助词“着”“了”“过” 可保留。可保留。 4.4.主、谓、宾语的并列成分不能丢。主、谓、宾语的并列成分不能丢。 5.5.主谓短语作主语、谓语时只取其主干。主谓短语作主语、谓语时只取其主干。 6.6.主谓短语作宾语时只取其主干。主谓短语作宾语时只取其主干。 7.7.同位短语作主语和宾语时要全部保留。同位短语作主语和宾语时要全部保留。 8.8.动宾短语作主语时只取其动宾短语作主语时只取其主干。主干。 9.9.兼语句的主从句都只提取主干。兼语句的主从句都只提取主干。 1010. .双宾句要留下每个
16、宾语中心词。双宾句要留下每个宾语中心词。 总结：总结： 一、否定词一、否定词( (不、没有、没）不能丢。不、没有、没）不能丢。 每一个共产党员都不要忘记自己肩上的责任。每一个共产党员都不要忘记自己肩上的责任。 提取提取句子句子主干主干的基本的基本要求要求： 共产党员共产党员 不要忘记不要忘记 责任责任 2 2、能愿动词、能愿动词( (要、应该、能够等）要保留。要、应该、能够等）要保留。 波澜壮阔的改革开放和现代化建设为全国各族青年波澜壮阔的改革开放和现代化建设为全国各族青年 施展才华，实现志向，提供了广大的舞台。施展才华，实现志向，提供了广大的舞台。 我一定要做一个德、智、体、美、劳全面发展的
17、好我一定要做一个德、智、体、美、劳全面发展的好 学生。学生。 我我一定一定要做要做一个德、智、体、美、劳全面发展的好一个德、智、体、美、劳全面发展的好 学生学生。 3 3、主、谓、宾语的并列成分不能丢。、主、谓、宾语的并列成分不能丢。 波澜壮阔的波澜壮阔的改革开放和现代化建设改革开放和现代化建设为全国各族青年为全国各族青年 施展才华，实现志向，施展才华，实现志向，提供提供了广大的了广大的舞台舞台。 我那辛苦了一辈子的母亲也只曾和我去过一次离我们并不远的我那辛苦了一辈子的母亲也只曾和我去过一次离我们并不远的 遵义。遵义。 母亲去过遵义。母亲去过遵义。 注：注：“和、跟、与、同”这些“和、跟、与、
18、同”这些连词连词如果如果前面前面加了加了副词副词就就不不再是再是连连 词词了，而是了，而是介词介词了。了。 4 4、主谓短语作主、谓语时只取其主干。、主谓短语作主、谓语时只取其主干。 练体育的他身体非常健康。练体育的他身体非常健康。 他的性格很内向大家都知道。他的性格很内向大家都知道。 练体育的练体育的他身体他身体非常非常健康。健康。 5 5、主谓短语作宾语时只取其主干。、主谓短语作宾语时只取其主干。 奥楚蔑洛夫坚决地相信将军家的狗都是名贵的、纯奥楚蔑洛夫坚决地相信将军家的狗都是名贵的、纯 种的狗。种的狗。 奥楚蔑洛夫奥楚蔑洛夫坚决地坚决地相信相信将军家的将军家的狗狗都都是是名贵的、纯名贵的、
19、纯 种的种的狗。狗。 他的他的性格性格很很内向大家内向大家都都知道。知道。 类似的作谓语的词语：类似的作谓语的词语： 希望、认为、表示希望、认为、表示 、看见、证明、知、看见、证明、知 道、喜欢、说明、觉得、反映、标道、喜欢、说明、觉得、反映、标 志志 6 6、连动句要留下每个动词及其宾语。、连动句要留下每个动词及其宾语。 下课后，我们要迅速回宿舍洗衣服。下课后，我们要迅速回宿舍洗衣服。 下课后，下课后，我们要我们要迅速迅速回宿舍洗衣服。回宿舍洗衣服。 7 7、同位短语在主干时应同时提取保留。、同位短语在主干时应同时提取保留。 毛泽东主席曾提出一个个英明论断。毛泽东主席曾提出一个个英明论断。
20、毛泽东主席毛泽东主席曾曾提出提出一个个英明一个个英明论断。论断。 8 8、兼语句的主从句都只提取主干。、兼语句的主从句都只提取主干。 学校一再号召我们向张华同学学习。学校一再号召我们向张华同学学习。 学校学校一再一再号召我们号召我们向张华同学向张华同学学习。学习。 构成兼语句的谓语动词有构成兼语句的谓语动词有使、派、让、使、派、让、 催、劝、请、促使、驱使、迫使、选催、劝、请、促使、驱使、迫使、选 举举 、要求、要求 （参见篇子）（参见篇子） 9 9、双宾句要留下每个宾语中心词。、双宾句要留下每个宾语中心词。 在即将毕业的时候，张扬送我一本很有在即将毕业的时候，张扬送我一本很有 意味的散文集。
21、意味的散文集。 在即将毕业的时候，在即将毕业的时候，张扬送我张扬送我一本很有一本很有 意味的意味的散文集。散文集。 了解了解并掌握并掌握缩句缩句的的基本要求基本要求： 1.1.否定词否定词( (不、没有、没、几乎、差不多）不能丢。不、没有、没、几乎、差不多）不能丢。 2.2.能愿动词能愿动词( (要、应该、能够等）要保留。要、应该、能够等）要保留。 3.3.动态助词“着”“了”“过”动态助词“着”“了”“过” 可保留。可保留。 4.4.主、谓、宾语的并列成分不能丢。主、谓、宾语的并列成分不能丢。 5.5.主谓短语作主语、谓语时只取其主干。主谓短语作主语、谓语时只取其主干。 6.6.主谓短语作宾
22、语时只取其主干。主谓短语作宾语时只取其主干。 7.7.同位短语作主语和宾语时要全部保留。同位短语作主语和宾语时要全部保留。 8.8.动宾短语作主语时只取其动宾短语作主语时只取其主干。主干。 9.9.兼语句的主从句都只提取主干。兼语句的主从句都只提取主干。 1010. .双宾句要留下每个宾语中心词。双宾句要留下每个宾语中心词。 总结：总结： 33 练习一：划分下列句子的主要成分练习一：划分下列句子的主要成分 1 1、整齐比不整齐好。、整齐比不整齐好。 2 2、拆台比搭台容易得多。、拆台比搭台容易得多。 3 3、他不参加也好。、他不参加也好。 4 4、老年人上大学已经不是个、老年人上大学已经不是个
23、 新鲜事儿了。新鲜事儿了。 34 练习一：划分下列句子的主要成分练习一：划分下列句子的主要成分 1 1、整齐整齐比不整齐比不整齐好好。 2 2、拆台拆台比搭台比搭台容易容易得多。得多。 3 3、他不参加他不参加也也好好。 4 4、老年人上大学老年人上大学已经已经不是不是个新鲜个新鲜事事 儿儿了。了。 练习二、划分下列句子成分练习二、划分下列句子成分 1、鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着 敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、 最热忱的空前的民族英雄。最热忱的空前的民族英雄。 2 2、风
24、景美丽的西双版纳，吸引了成千上万的有志气的、风景美丽的西双版纳，吸引了成千上万的有志气的 有抱负的知识青年进入橡胶园。有抱负的知识青年进入橡胶园。 3 3、敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能来理解一千五、敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能来理解一千五 六百年来的中国艺术的成长、演变和发展。六百年来的中国艺术的成长、演变和发展。 4 4、康藏公路和青藏公路的通车把幸福和繁荣带给了住、康藏公路和青藏公路的通车把幸福和繁荣带给了住 在青藏高原的在青藏高原的人们。人们。 5 5、生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴得直鼓掌。、生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴得直鼓掌。 练习二、划分下列句子成分练习二、
25、划分下列句子成分 1、鲁迅是鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向在文化战线上，代表全民族的大多数，向 着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、 最热忱的空前的民族最热忱的空前的民族英雄英雄。 2 2、风景美丽的、风景美丽的西双版纳西双版纳，吸引吸引了成千上万的有志气了成千上万的有志气 的有抱负的知识的有抱负的知识青年进入橡胶园青年进入橡胶园。 3 3、敦煌艺术宝库的、敦煌艺术宝库的保存保存，使我们使我们有可能来有可能来理解理解一千一千 五六百年来的中国艺术的五六百年来的中国艺术的成长、演变和发展。成长、演变和发展。 4 4、康藏公路
26、和青藏公路的、康藏公路和青藏公路的通车通车把幸福和繁荣把幸福和繁荣带给带给了了 住在青藏高原的住在青藏高原的人们。人们。 5 5、生长在江南的、生长在江南的同志们看到同志们看到这些水墨这些水墨画高兴画高兴得直鼓得直鼓 掌。掌。 37 练习三、划分下列句子成分练习三、划分下列句子成分 1 1、在战争年代，人们对一身灰布制服，一、在战争年代，人们对一身灰布制服，一 件本色的粗毛线衣，或者自己打的一副手套，件本色的粗毛线衣，或者自己打的一副手套， 一双草鞋，都很有感情。一双草鞋，都很有感情。 2 2、为了保护羊群，英雄的小姐妹、为了保护羊群，英雄的小姐妹玉荣玉荣 和龙梅同暴风雪搏斗了一天一夜。和龙梅
27、同暴风雪搏斗了一天一夜。 3 3、鲁迅先生小心地翻阅着方志敏同志利用、鲁迅先生小心地翻阅着方志敏同志利用 敌人要他写“白皮书”的笔墨写成的文稿：敌人要他写“白皮书”的笔墨写成的文稿： 一篇一篇清贫清贫，一篇，一篇可爱的中国可爱的中国。 38 练习三、划分下列句子成分练习三、划分下列句子成分 1 1、在战争年代，、在战争年代，人们人们对一身灰布制服，一件对一身灰布制服，一件 本色的粗毛线衣，或者自己打的一副手套，一本色的粗毛线衣，或者自己打的一副手套，一 双草鞋，都很双草鞋，都很有感情有感情。 2 2、为了保护羊群，英雄的、为了保护羊群，英雄的小姐妹小姐妹玉荣和玉荣和 龙梅龙梅同暴风雪同暴风雪搏
28、斗搏斗了一天一夜。了一天一夜。 3 3、鲁迅先生鲁迅先生小心地小心地翻阅翻阅着方志敏同志利用敌着方志敏同志利用敌 人要他写“白皮书”的笔墨写成的人要他写“白皮书”的笔墨写成的文稿：文稿：一篇一篇 清贫清贫，一篇一篇可爱的中国可爱的中国。 1、写出下面句子的主干：、写出下面句子的主干： （1）、）、建筑师极力推崇建筑工人的创造性劳动。建筑师极力推崇建筑工人的创造性劳动。 主干是：主干是：_ （2）、在蒙大拿的时候，和他同住在一间小房子里的伙伴）、在蒙大拿的时候，和他同住在一间小房子里的伙伴 们时常遗失一些小小的贵重物品。们时常遗失一些小小的贵重物品。 主干是：主干是：_ 建筑师推崇劳动。建筑师推
29、崇劳动。 伙伴们遗失物品。伙伴们遗失物品。 检： 、与“我希望、与“我希望他来他来”中画线部分在句中语”中画线部分在句中语 法作用相同的一项法作用相同的一项: :（ ） 、卢进勇觉得、卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下自己的臂弯猛然沉了下 去去。 、她冷得、她冷得浑身打哆嗦浑身打哆嗦。 、当我发现了中国革命的正确道路时当我发现了中国革命的正确道路时， 我便加入了中国共产党。我便加入了中国共产党。 、奶奶、奶奶一个字都不认识一个字都不认识。 A 长句的特点有三：长句的特点有三： 1、修饰语（定语、状语）多；、修饰语（定语、状语）多； 2、并列成分多；、并列成分多； 3、某一成分的结构比较复杂。、某一
30、成分的结构比较复杂。 把下列长句改写成短句把下列长句改写成短句 1、毛泽东在、毛泽东在1949年中华人民共和国成立的时候提出来年中华人民共和国成立的时候提出来 的“我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界”的的“我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界”的 科学预言必定实现。科学预言必定实现。 参考答案：参考答案： 在在1949年中华人民共和国成立的时候，毛泽东提出一个年中华人民共和国成立的时候，毛泽东提出一个 科学预言。科学预言。 这个预言是“我们将以一个具有高度文化的民族出现于这个预言是“我们将以一个具有高度文化的民族出现于 世界”。世界”。 这个预言必定实现。这个预言必定实现。 （1）快
31、乐影子舞快乐影子舞是爱丽丝是爱丽丝 门罗创作门罗创作的的以描写加拿大安大以描写加拿大安大 略西南小镇平民家庭日常生活为主要对象略西南小镇平民家庭日常生活为主要对象的的短篇小说集。短篇小说集。（2分。分。 其他合理答案亦可酌情给分。）其他合理答案亦可酌情给分。） （2）爱丽丝爱丽丝 门罗门罗是以是以描写安大略描写安大略西南小镇平民家庭日常生活西南小镇平民家庭日常生活 为主要对象为主要对象的的加拿大短篇小说加拿大短篇小说集集快乐影子舞快乐影子舞的的作者。作者。（2分。分。 其他合理答案亦可酌情给分。）其他合理答案亦可酌情给分。） 2 2按要求把下面三句话改写成一句话按要求把下面三句话改写成一句话，
32、并保留原有信息并保留原有信息( (可酌情增减词可酌情增减词 语语) )。 快乐影子舞快乐影子舞是加拿大著名短篇小说集是加拿大著名短篇小说集。 爱丽丝爱丽丝门罗是短篇小说集门罗是短篇小说集快乐影子舞快乐影子舞的作者的作者。 安大略西南小镇的平民家庭日常生活是安大略西南小镇的平民家庭日常生活是快乐影子舞快乐影子舞描写的主要对象描写的主要对象。 著名专家学者们通过论证证明了很多人对水著名专家学者们通过论证证明了很多人对水 利工程人员提出的关于在长江三峡修建大型水利利工程人员提出的关于在长江三峡修建大型水利 发电站的可行性报告进行论证后得出的不同意见发电站的可行性报告进行论证后得出的不同意见 是不科学的。是不科学的。 水利工程人员提出在长江三峡修建大型水利发水利工程人员提出在长江三峡修建大型水利发 电站的可行性报告电站的可行性报告. 很多人进行论证后得出很多人进行论证后得出 的不同意见的不同意见. 著名专家学者们通过论证证明了著名专家学者们通过论证证明了 不同不同 意见是不科学的。意见是不科学的。 将下面句子改写成三个连贯的短句（可适当调整将下面句子改写成三个连贯的短句（可适当调整 语序，增减词语）语序，增减词语） 3 2 1 这些这些 对对这一报告这一报告
