2021青岛版六制五年级科学下册第五单元23《未来的交通工具》教案+课件.zip

23.23.未来的交通工具未来的交通工具教学设计教学设计 【教材分析教材分析】 未来的交通工具是青岛版小学科学（六三学制）五年级下册生活中的机械单 元的第六课时。本节课指导学生先观看未来的交通工具，初步引导学生认识到科技的进步 推动交通工具的发展。 教材分为三部分：第一部分活动过程，通过课前搜集有关交通工具的资料，初步感知 交通工具的现状。第二部分教材通过认识交通工具的发展，了解认识交通工具的变化，认 识到科技发展推动交通工具的进步，认识不同交通工具的特点，通过设计展示未来的交通 工具，引导学生发挥想象力，利用所学的科学知识进行设计，进一步融合知识，激发学生 兴趣，培养学生创新能力。第三部分拓展实践，通过开展展示会和设计大赛，进一步引导 学生通过设计体验活动，让学生在亲身实践中体会科技的力量。 本课通过设计实践活动，让学生亲身体验科技对交通工具的改变，感受科技对生活的 改变，培养学生对科学的热爱，提高学生的科学素养。 【学生分析学生分析】 五年级的学生已经建立基本的思维模式，这个年龄段的心理、行为、思维方式，已经 能够独立思考，能够进行抽象的想象，对一些自己感兴趣的东西会产生强烈的求知欲望。 对于科学学习中关于科学兴趣、体验科学观念、体验科学精神、培养科学态度已经建立。 但是对科学知识的整合观念还没有建立，语言表达能力还需要进一步培养。 【教学目标教学目标】 科学概念目标：科学概念目标： 1.了解交通工具的发展史。 2.知道目前世界上最先进的交通工具。 3.能设计未来的交通工具。 科学探究目标：科学探究目标： 1.通过搜集、调查、观察、交流等活动提高自己的认知水平。 2.能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养勇于创新的精神。 情感态度价值观：情感态度价值观： 喜欢大胆想象；体验合作交流中的乐趣。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 体会到科学是在不断发展的，科学技术推动人类进步。 【重重 难难 点点】 了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交通工具。 【器材准备器材准备】 学生准备学生准备：有关交通工具的资料。 教师准备教师准备：课件、有关交通工具的资料。 【教学过程教学过程】 一、导入活动 PPTPPT 3 3 出示出示 出示未来交通工具视频，激发学习兴趣，导入新课。 师：你乘坐过哪些交通工具？ （学生自由回答。） 师：你知道的最早的交通工具是什么？它是什么样子的？ （学生小组内交流，班级内回报。） 二、探究活动 1.PPTPPT 4-134-13 出示出示 交通工具的发展。 （1）交通工具的发展历程。 出示过去的交通工具图片及文字资料。 师：这是过去的交通工具四轮车、马拉车、人力车、独木舟和蒸汽机船。它们分 别有什么特点？ （学生简单交流汇报。） 出示现在的交通工具图片及文字资料。 师：这是现在的交通工具空中客机、列车、汽车和客轮。它们分别有什么特点？ （学生简单交流汇报。） 师：现在的交通工具与过去的交通工具相比有哪些不同？ （学生自由回答。） 师：为了便于同学们比较，老师为大家准备了记录表。 现在与过去交通工具比较记录表 项 目时间 段 交通工具 名称 过去 现在 师：你打算从哪几个方面对现在和过去的交通工具做比较？ （学生以小组为单位交流，全班汇报。） 师：好！请同学们以小组为单位填写记录表。 （学生以小组为单位做比较并填写记录表。教师注意引导学生从动力、速度、载重量、 燃料、空气污染指数等方面做比较。） 师：通过比较现在和过去的交通工具，你们发现了什么？ （学生交流汇报。） （2）PPTPPT 1414 出示出示 交通工具发展对人类贡献的感受。 师：看来交通工具是与人类社会同步发展的！交通工具的发展对人类社会的发展有什 么影响？ （学生小组内交流，全班汇报。） 教师小结：交通工具的发展对人类社会的发展影响挺大的！从原始的人力车到现在的 高速列车，交通工具的发展缩小了“地球村”的范围，改善了人们的工作和生活条件，加 快了人们的生活节奏。 （3）最新的交通工具。 师：你们还搜集到哪些最新的交通工具？ （学生出示自己搜集到的最新交通工具的图片，并说出交通工具的名称。） 师：你搜集的最新交通工具有什么特点？ （学生自由回答。） （4）PPTPPT 15-1715-17 出示出示 介绍目前世界上一些先进的交通工具。 教师出示目前世界上一些先进的交通工具图片及资料卡。 教师讲述：随着科学技术的不断发展，交通工具的速度也在不断地提高。大家看！这 是美国试验的超 7 倍音速飞机，最高时速达 8000 多千米。这是意大利的林宝坚跑车，最高 时速达 300 多千米。这是上海浦东的磁悬浮列车，最高时速达 430 多千米。 2.设计未来的交通工具。 （1）PPTPPT 18-2218-22 出示出示 设计绘制未来的交通工具。 师：看到交通工具从古到今的发展，你有什么感受？ （学生自由谈感想。可能会发出感慨:“再过 20 年，交通工具会变成什么样呢？” “多壮观呀！我也要设计先进的交通工具。”） 师：交通工具从古到今发生了翻天覆地的变化！大家畅想一下：未来交通工具的发展 趋势是什么？ （学生小组内交流，全班汇报。） 教师板书：23 未来的交通工具 师：现在，就让我们做一个小小设计家，把你们的想法用绘画的形式表现出来吧！ （学生用事先准备的彩笔、卡纸等工具，绘制出自己设计的未来交通工具的图画。） （2）PPTPPT 2323 出示出示 展示未来交通工具的设计图。 师：经过同学们的努力，一幅幅富有创意的设计作品呈现在眼前。谁愿意把自己设计 的作品展现给大家？ （学生把自己设计的未来交通工具的名称、意图、特点等与全班同学交流。） 师：他设计的交通工具有什么值得借鉴和需要改进的地方？ （学生对设计的交通工具做适当的评价，并提出意见和建议。） 三、拓展活动 1.总结评价。 师：通过这节课的学习，你有什么收获和感想？你自己表现的怎么样？ （学生各抒己见，充分发言。） 师：你最想继续研究的问题是什么？ （学生自由发言。） 2. PPTPPT 2424 出示出示 举办一次未来交通工具设计大赛。 师：刚才，我们对未来的交通工具进行了创新设计，其他同学也提出了宝贵的意见和 建议。让我们课后再继续完善自己的设计，说不准 20 年后我们真会坐上自己设计的交通工 具。 本周，我们将举行“未来交通工具”设计大赛，欢迎大家参加！ 【板书设计板书设计】 2323、未来的交通工具、未来的交通工具 动力动力 方式方式 设计设计 【记录表记录表】 项 目时间 段 交通工具 名称 过去 现在根据青岛版五年级科学下册教材制定 23.未来的交通工具 l活动准备 放大镜 软尺 剪刀 小铁铲 l活动过程 l活动过程 最 原 始 的 交 通 工 具 l活动过程 利 用 畜 力 l活动过程 利用风力 l活动过程 蒸汽机出现后，人类交通工具发展进蒸汽机出现后，人类交通工具发展进 入飞速发展阶段。入飞速发展阶段。 代表性的交通工具为蒸气火车、蒸气代表性的交通工具为蒸气火车、蒸气 轮船等。轮船等。 蒸汽机 l活动过程 奔驰的三轮车（1885年） 1885年1886年，德国人 奔驰制造的汽油发动机汽 车。奔驰曾经销售数辆给 自己的亲朋好友。 l活动过程 卡迪拉克（1904年） 福特T型（1908年） l活动过程 甲壳虫车（1934年） l活动过程 陆路交通工具是怎样发展的？ 陆路交通工具是以动力为线索发展的。 最早的交通工具是人力车，之后是畜 力车、蒸汽机车，内燃机车，电力机 车，现在已进入了燃气、电力、核动 力多元动力时代。 l活动过程 时间 段 交通工具 名称 项 目 过去 现在 l活动过程 先进的交通工具先进的交通工具 l活动过程 为什么说交通工具的发展缩小了地球村的范围？ 交通工具的速度越来越快。现代交通工具 的使用，为人们的出行节约了时间，这也等于 缩小了空间和缩短了距离。不管相距多远，相 见相逢更为方便，整个地球犹如同村人相处那 么简单。例如从东京到北京只需几个小时。交 通工具应该向使用风力、太阳能、电能、核能 方向发展。 l活动过 l活动过程 l活动过程 思绪无边 l活动过程 请你根据现在能源短缺、环海污染加剧的社 会情况说一说，交通工具应该怎样发展？ 交通工具应向节能、无污染， 安全速度快，自动驾驶等方向 发展。例如利用太阳能，风能，水能等。 l活动过程 太阳能汽车 l活动过程 l活动过程 查阅资料，了解当前社会上新出现的交通工具，如“磁 悬浮列车”并谈谈你对它们的认识。 随着科学技术的不断发展，交通工具的速度也在不断地 提高： 美国试验的超音速飞机，最高时速达8000多千米。 意大利的林宝坚尼跑车，最高时速达300多千米。 上海浦东的磁悬浮列车，最高时速达430多千米。 l活动过程 也许不远的将来，我们可以到太空中去 旅行观光，以到另一个星球去观察学习。 l活动过程 请根据自己的生活需要，设计一种自己使用的交 通工具，并说明这种交通工具与众不同的地方。 l拓展活动 未来交通工具设计大赛。