1、精卫填海教案 教学目标： 1、认识本课中 15 个生字，会写 9 个生字，并积累带有生字的词语； 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能够读出精卫的勇敢坚定和大 海愤怒的语气； 3、使学生初步懂得什么是勇敢，知道精卫的行为就是勇敢的行为。 教学重点：认识本课中 15 个生字，会写 9 个生字 教学难点：体会精卫与大海的对话情景，知道怎样的行为是勇敢的 教学过程： 一、学生预习课文，注意以下问题 1、精卫填海这篇文章与夸父逐日同出自我国最早的地理书 ( 山海 经 ) 2、精卫是一只什么样的鸟？(用原文回答） 其状如乌，纹首，白喙， 赤足， 名曰 “精卫” ， 3、 “精卫” 以前叫什么名字？为什么
2、会变成鸟？ 是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫， 4、解释下列加点的词语 （1）帝断其首 断 （2）乃以乳为目 为 （3）文首，白喙 文 （4）以堙于东海 堙 答案 断：斩断 为：作为 文：通“纹” ， 有花纹的 堙：填 5、翻译下面的句子： （1） ，其状如乌，文首，白喙，赤足。 它的形状像乌鸦，头部有花 纹，白色的嘴，红色的脚， （2） ，常衔西山之木石，以堙于东海。 经常口衔西山上的树枝和石 块，用来填塞东海。 （3）女娃游于东海，溺而不返，故为精卫 女娃在东海游泳，淹死在 里面，死后化为精卫。 6、下列句子中加点的“之”字的意思与其 他三句不的一项是（A ）其他三项都是“的” A 葬之常样之山 B 不能称前时之闻 C 常衔西山之木石 D 于厅事之东北角 7、 这是一篇很有教育意义的神话故事， 表现了远古人们怎样的精神？ 后来人们常用“精卫填海”这句成语，比喻按既定的目标坚毅不拔地 奋斗到底。 二、教学小结 通过今天的学习，我们看到了一个勇敢的、坚定的、顽强的、不畏艰 险的精卫。象精卫填海这样启迪我们做人，丰富我们情感的神话 故事还有很多，例如： 后羿射日 女娲补天 夸父逐日让我 们课后走进更广阔的神话世界，去阅读更多更好的神话故事。 三、布置作业 1、根据课文内容，改写成 600 字的故事
