1、夜书所见 叶绍翁 叶绍翁,字嗣宗,南宋中期文学家、诗人。 其诗语言清新,意境高远,属江湖诗派风格。 他的诗以七言绝句最佳。 主要作品:游园不值等。 ss 诗人晚上看到了哪些景物?诗人晚上看到了哪些景物? 夜书所见夜书所见 宋宋 叶绍翁叶绍翁 萧萧萧萧/ /梧叶梧叶/ /送寒声,送寒声, 江上江上/ /秋风秋风/ /动客情。动客情。 知有知有/ /儿童儿童/ /挑促织,挑促织, 夜深夜深/ /篱落篱落/ /一灯明。一灯明。 诗人晚上看到了哪些景物?诗人晚上看到了哪些景物? 寒风扫过的江水寒风扫过的江水 远处篱笆下的灯火远处篱笆下的灯火 随风而落的枫叶随风而落的枫叶 萧萧萧萧梧叶梧叶送寒声送寒声,
2、江上秋风,江上秋风动客情动客情。 萧萧:风吹梧桐叶发出的声音。萧萧:风吹梧桐叶发出的声音。 送寒声:送来阵阵寒意送寒声:送来阵阵寒意 动客情:使客人产生了思念家乡之意。动客情:使客人产生了思念家乡之意。 诗意:萧萧秋风吹动梧桐树时,送来深深寒意,江上的阵萧萧秋风吹动梧桐树时,送来深深寒意,江上的阵 阵秋风惹起游子思乡之情。阵秋风惹起游子思乡之情。 梧桐叶落的声音是什么样的?梧桐叶落的声音是什么样的? 谁能给我们模仿一下?听到这样谁能给我们模仿一下?听到这样 的声音你会有什么感受?的声音你会有什么感受? 知:料想,猜想。知:料想,猜想。 挑:用细长的物件逗引。挑:用细长的物件逗引。 促织:俗称蟋
3、蟀,也叫蛐蛐。促织:俗称蟋蟀,也叫蛐蛐。 篱落:篱笆。篱落:篱笆。 知知有儿童有儿童挑促织挑促织,夜深,夜深篱落篱落一灯明。一灯明。 诗意:夜深了,篱笆深处,灯光闪烁,料想那是孩子们正夜深了,篱笆深处,灯光闪烁,料想那是孩子们正 在忘情地逗蟋蟀。在忘情地逗蟋蟀。 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。 这里有两个动词用得这里有两个动词用得 好,你能好,你能找出来吗?找出来吗?并说并说 说用得好在哪里。说用得好在哪里。 诗句中的一诗句中的一“送”“送”一一“动”“动”,寄情于物,赋,寄情于物,赋 予梧叶、秋风以人的情态,把梧叶、秋风写得有情予梧叶、秋风以人的情态,把梧叶
4、、秋风写得有情 有义。这些诗句烘托了诗人悲秋思乡之情,而且把有义。这些诗句烘托了诗人悲秋思乡之情,而且把 读者也带入了风送寒凉、情动秋江的情境中。读者也带入了风送寒凉、情动秋江的情境中。 第二句诗中的第二句诗中的“客”“客”指的是谁?指的是谁? 因为他身处异乡因为他身处异乡 为什么诗人称自己为为什么诗人称自己为“客客”? 诗人诗人 萧瑟的秋风吹下梧桐树叶,江边寒气逼人,作者孤独萧瑟的秋风吹下梧桐树叶,江边寒气逼人,作者孤独 一人行走在江畔,假如你就是这个孤身在外的诗人,看到一人行走在江畔,假如你就是这个孤身在外的诗人,看到 此情此景,你会产生什么样的心情?又会想到什么呢?此情此景,你会产生什么
5、样的心情?又会想到什么呢? 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。 这两句描绘了一幅怎样这两句描绘了一幅怎样 的画面?会使客游在外的的画面?会使客游在外的 诗人想到什么呢?诗人想到什么呢? 诗人会想到: 自己童年时代自己童年时代也是如此天真浪漫、开心有趣;也是如此天真浪漫、开心有趣; 故土家园故土家园的温馨美好;的温馨美好; 亲人朋友亲人朋友的声音容颜的声音容颜一种如归故里、如返童年的一种如归故里、如返童年的 亲切感油然而生。亲切感油然而生。 这两句描写这两句描写儿童深更半夜借着灯火,津津有味地儿童深更半夜借着灯火,津津有味地 捉蟋蟀捉蟋蟀的生活情景。的生活情景。 请
6、同学们用自己的话来描述诗中所描绘的秋景。请同学们用自己的话来描述诗中所描绘的秋景。 萧萧秋风吹动梧桐树的叶子,送来阵阵寒意,江萧萧秋风吹动梧桐树的叶子,送来阵阵寒意,江 上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。 猜想是孩子们在捉蟋蟀猜想是孩子们在捉蟋蟀, ,因为夜深了,他忽然看到远处因为夜深了,他忽然看到远处 篱笆下的灯火。篱笆下的灯火。 夜书所见通过对秋风落叶、小孩捉 蟋蟀、篱笆下的灯火的描写,抒发了诗人在 秋夜 的情感。 思念家乡 夜 书 所 见 写景 梧叶送寒声 秋风动客情 孤独郁闷 秋风吹动思绪 灯火唤起乡情乡情 写人 儿童挑促织 篱
7、落一灯明 亲切之感 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解,接前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解,接 下来请同学们开启你的智慧之门,探究以下问题。下来请同学们开启你的智慧之门,探究以下问题。 这三首诗写的是哪个季节的景色?你是从哪些地 方发现的? 这三首诗写的都是秋天的景色。从“霜叶红这三首诗写的都是秋天的景色。从“霜叶红 于二月花”“橙黄橘绿”“秋风”可以看出。于二月花”“橙黄橘绿”“秋风”可以看出。 这三首诗写的是哪个季节的景色?你是从哪些地 方发现的? 描写秋天的古诗描写秋天的古诗 秋思 唐张籍 洛阳城里见秋风, 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽, 行人临发又开封。 秋词 唐刘禹锡
8、山明水净夜来霜, 数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨, 岂如春色嗾人狂。 这三首诗写的是哪个季节的景色?你是从哪些地这三首诗写的是哪个季节的景色?你是从哪些地 方发现的?方发现的? 这三首诗写的是秋季的景色。山行中可从这三首诗写的是秋季的景色。山行中可从 “寒山、枫林、霜叶”等地方发现;赠刘景文中“寒山、枫林、霜叶”等地方发现;赠刘景文中 可从“荷尽、菊残、傲霜枝、橙黄橘绿”等地方发现;可从“荷尽、菊残、傲霜枝、橙黄橘绿”等地方发现; 夜书所见中可从“萧萧梧叶、秋风”等地方发现。夜书所见中可从“萧萧梧叶、秋风”等地方发现。 结合注释,用自己的话说说下面诗句的意思。结合注释,用自己的话说说下面诗句的意思。 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。 (1 1)我不由自主地停车靠边,是因为这傍晚枫)我不由自主地停车靠边,是因为这傍晚枫 林的美景着实吸引了我。那被霜打过的枫叶比二月林的美景着实吸引了我。那被霜打过的枫叶比二月 的花儿还要红。的花儿还要红。 (2 2)别以为一年的好景将尽,你必须记住,最)别以为一年的好景将尽,你必须记住,最 美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊!美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊!