1、在生活中，你是慢性在生活中，你是慢性 子还是急性子？子还是急性子？ 25 25 慢性子裁缝和慢性子裁缝和 急性子顾客急性子顾客 听课文朗读，疏通生字词，说一说：课文听课文朗读，疏通生字词，说一说：课文 的主要人物有哪些？他们分别有什么性格特点？的主要人物有哪些？他们分别有什么性格特点？ 裁缝：裁缝： 顾客：顾客： 慢性子慢性子 急性子急性子 慢性子慢性子 一卷布一卷布 交货交货 取衣服取衣服 箱子箱子 夸奖夸奖 歪着歪着 承认承认 夹袄夹袄 服务服务 袖子袖子 衬衫衬衫 负责负责 泄气泄气 裁缝裁缝 手艺手艺 慢性子慢性子 一卷布一卷布 交货交货 取衣服取衣服 箱箱子子 夸夸奖奖 歪歪着着 承
2、承认认 夹袄夹袄 服务服务 袖袖子子 衬衫衬衫 负负责责 泄泄气气 裁裁缝缝 手手艺艺 xinxin kuku wiwi chnchn xixi ff xixi fnfn chn shnchn shn yy 箱箱 夸夸 歪歪 承承 袖袖 负负 艺艺 泄泄 衬衬 衫衫 缝缝 夹夹 _夹住夹住 _夹袄夹袄 jiji jiji 缝缝 _缝补缝补 _门缝门缝 fnfn fnfn _夹肢窝夹肢窝 性性 卷卷 货货 取取 夹夹 夸夸 务务 衬衬 衫衫 负负 责责 艺艺 独体字独体字 左右结构左右结构 上下结构上下结构 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 两横上短下长。撇取弯势，与两横上短下长
3、。撇取弯势，与 捺平衡。捺平衡。 junjun 卷卷 上下上下 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 左部不要少写第四笔；右部竖左部不要少写第四笔；右部竖 钩内收，顿点略靠上。钩内收，顿点略靠上。 chnchn 衬衬 左右左右 衤衤 词语解释词语解释 性情，脾气。性情，脾气。 感到迷惑不解。感到迷惑不解。 合乎时尚，合乎时宜。合乎时尚，合乎时宜。 手工技艺。手工技艺。 感到很奇怪；惊异。感到很奇怪；惊异。 【性子性子】 【纳闷纳闷】 【合时合时】 【手艺手艺】 【惊讶惊讶】 纳闷纳闷 _ 美观美观 _ 惊讶惊讶 _ 恼怒恼怒 _ 疑惑疑惑 急急 _ 纳闷纳闷 _ 答应答应 _ 恼怒
4、恼怒 _ 美丽美丽 惊奇惊奇 愤怒愤怒 慢慢 明白明白 拒绝拒绝 高兴高兴 自由读课文，说一说：慢性子裁缝和急自由读课文，说一说：慢性子裁缝和急 性子顾客一共进行了几次对话？分别是因为性子顾客一共进行了几次对话？分别是因为 什么原因？什么原因？ 四次四次 第一次对话（第一次对话（1 11313）：急性子顾客决定让慢：急性子顾客决定让慢 性子裁缝性子裁缝做衣服做衣服。 第二次对话（第二次对话（14141616）：急性子顾客要求：急性子顾客要求将棉将棉 袄改成夹袄袄改成夹袄，慢性子裁缝答应了。，慢性子裁缝答应了。 第三次对话（第三次对话（17171919）：急性子顾客要求：急性子顾客要求将夹将夹
5、袄改成短袖衬衫袄改成短袖衬衫，慢性子裁缝答应了。，慢性子裁缝答应了。 第四次对话（第四次对话（20202929）：急性子顾客要求：急性子顾客要求将短将短 袖衬衫改成春装袖衬衫改成春装，慢性子裁缝答应了。，慢性子裁缝答应了。 读课文第读课文第1 11313自然段，思考：从哪些自然段，思考：从哪些 语句可以看出顾客性子急？急性子顾客为什语句可以看出顾客性子急？急性子顾客为什 么会选择慢性子裁缝做衣服？么会选择慢性子裁缝做衣服？ “我想做件棉袄。我“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店已经跑了三家裁缝店 了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我 有没有等到夏天的
6、耐心。第三位师傅倒是强些，有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些， 但他最早也要到开春才能交货。但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，我可等不及， 都没让他们做都没让他们做。” 语言描写：具体说明自己是一个性子很急的人。语言描写：具体说明自己是一个性子很急的人。 顾客顾客噌噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”的一下子跳起来：“这么慢啊！” 动作描写：把顾客惊讶的情感和失望的心动作描写：把顾客惊讶的情感和失望的心 情表现得淋漓尽致，也突出了他是一个急性子情表现得淋漓尽致，也突出了他是一个急性子 的特点。的特点。 急性子顾客为什么会选择慢性子裁缝做衣服？急性子顾客为什么会选择慢性子裁缝做衣服？ “
7、那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄， 也不得不由着性子穿上。可是也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、您无论在秋天、 夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。 我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿 上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会 围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。”围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。” 因为慢性子裁缝抓住了急性子顾客的心理，因为慢性子裁缝抓住了急性子顾客的心理， 说出了自己“慢”的理由。说出了自己“慢”的理由。 读课文第
8、读课文第14142929自然段，思考：急性子自然段，思考：急性子 顾客之后几次来到裁缝店分别对裁缝提出了顾客之后几次来到裁缝店分别对裁缝提出了 哪些要求呢？为什么？哪些要求呢？为什么？ 1.1.把棉袄改成夹袄把棉袄改成夹袄 秋天能穿秋天能穿 2.2.把夹袄改成短袖衬衫把夹袄改成短袖衬衫 夏天能穿夏天能穿 3.3.把短袖衬衫改成春装把短袖衬衫改成春装 春天能穿春天能穿 急性子急性子 对于顾客的要求，裁缝欣然答应。可是对于顾客的要求，裁缝欣然答应。可是 短袖衬衫改成春装实在是太勉强了。裁缝要短袖衬衫改成春装实在是太勉强了。裁缝要 怎么应对呢？怎么应对呢？ “您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能“您放
9、心，凭我的手艺，不用接袖子也能 给您做出一件最漂亮的春装。”给您做出一件最漂亮的春装。” 为什么这么说？为什么这么说？ “根本不用。”裁缝解释说，“因为您的“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的 布在我的柜子里搁着，布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢我还没开始裁料呢。”。” 慢性子慢性子 顾客顾客惊讶、恼怒惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！地瞪大了眼睛！ 神态描写：把顾客失望、后悔的心情和对神态描写：把顾客失望、后悔的心情和对 慢性子裁缝的不满、愤怒之情刻画得形象生动。慢性子裁缝的不满、愤怒之情刻画得形象生动。 想象：这个时候，顾客会对裁缝说些什么？想象：这个时候，顾客会对裁缝说些什么？ 讨论：衣服没做
10、成的原因有哪些？讨论：衣服没做成的原因有哪些？ 急性子顾客：急性子顾客： 慢性子裁缝：慢性子裁缝： 为了早点穿上新衣服，一次又一为了早点穿上新衣服，一次又一 次提出修改意见次提出修改意见 布在柜子里搁着，还没开始裁料布在柜子里搁着，还没开始裁料 如果你是顾客或如果你是顾客或 裁缝，你会怎么做？裁缝，你会怎么做？ 慢 性 子 裁 缝 与 慢 性 子 裁 缝 与 急 性 子 顾 客 急 性 子 顾 客 第一天第一天 生意成交生意成交 急 不 得 急 不 得 慢 不 成 慢 不 成 第二天第二天 棉袄改夹袄棉袄改夹袄 第三天第三天 夹袄改短袖夹袄改短袖 又过了一天又过了一天 短袖改春装短袖改春装 结
11、果结果 还没开始裁料还没开始裁料 这篇童话通过记叙急性子顾客和慢性子这篇童话通过记叙急性子顾客和慢性子 裁缝之间的矛盾冲突，讽刺了裁缝之间的矛盾冲突，讽刺了急性子的急躁急性子的急躁 和和慢性子的拖沓慢性子的拖沓。 你在生活中是否有碰到过急性子和慢你在生活中是否有碰到过急性子和慢 性子的人？观察他们为人处世的方式，说性子的人？观察他们为人处世的方式，说 说你更喜欢急性子还是慢性子。说你更喜欢急性子还是慢性子。 一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。 ku jin f wku jin f w （ ） （ ） chn shn f zchn shn f z （ ） （ ） 夸奖夸奖 服务服务 衬衫衬
12、衫 负责负责 二、根据课文内容连线。二、根据课文内容连线。 第一天第一天 第二天第二天 第三天第三天 又过了一天又过了一天 把短袖衬衫改成春装把短袖衬衫改成春装 把棉袄改成夹袄把棉袄改成夹袄 把夹袄改成短袖衬衫把夹袄改成短袖衬衫 做一件棉袄做一件棉袄 三、拓展阅读。三、拓展阅读。 急性子遇上慢性子急性子遇上慢性子 有两位亲家，一个是急性子，一个是慢有两位亲家，一个是急性子，一个是慢 性子。一天，两人在路上偶然相遇，慢性子性子。一天，两人在路上偶然相遇，慢性子 亲家深深作揖，口中问候道：“春节拜年时亲家深深作揖，口中问候道：“春节拜年时 曾上门打扰，元宵观灯时又再次打扰，端午曾上门打扰，元宵观灯
13、时又再次打扰，端午 节看龙舟、中秋节赏月、重阳节赏菊节看龙舟、中秋节赏月、重阳节赏菊 每个节日都登门打扰，却一次都未曾报答，每个节日都登门打扰，却一次都未曾报答， 实在是很过意不去！”等他说完后直起身子，实在是很过意不去！”等他说完后直起身子， 已过了半晌工夫，急性子亲家不耐烦，早已已过了半晌工夫，急性子亲家不耐烦，早已 经先走了。慢性子亲家抬起头不见人，就问经先走了。慢性子亲家抬起头不见人，就问 一个路人：“敝亲家是什么时候走的？”路一个路人：“敝亲家是什么时候走的？”路 人答道：“观灯之后就不见了，已走了大半人答道：“观灯之后就不见了，已走了大半 年了！”年了！” 课后习题参考答案课后习题
14、参考答案 朗读指导：朗读顾客的语言时，语速应该比朗读指导：朗读顾客的语言时，语速应该比 较快，还应该根据其心理变化过程，读出不同的较快，还应该根据其心理变化过程，读出不同的 情感，如要求改衣服时“满意情感，如要求改衣服时“满意歉意歉意泄泄 气气感动感动惊讶、恼怒”的复杂情感。慢性惊讶、恼怒”的复杂情感。慢性 子裁缝的语速比较缓慢，读出慢条斯理的语气，子裁缝的语速比较缓慢，读出慢条斯理的语气， 其中不乏对急性子顾客的应付与嘲弄。其中不乏对急性子顾客的应付与嘲弄。 分角色朗读课文，注意读出裁缝和顾客对话的分角色朗读课文，注意读出裁缝和顾客对话的 语气。语气。 默读课文。填写下面的表格，再借助表格复
15、述默读课文。填写下面的表格，再借助表格复述 这个故事。这个故事。 时间时间 急性子顾客的要求急性子顾客的要求 慢性子裁缝的表现慢性子裁缝的表现 第一天第一天 第二天第二天 第三天第三天 又过了一天又过了一天 时间时间 急性子顾客的要求急性子顾客的要求 慢性子裁缝的表现慢性子裁缝的表现 第一天第一天 第二天第二天 第三天第三天 又过了一天又过了一天 做一件合适的棉袄做一件合适的棉袄 第二年冬天做成第二年冬天做成 棉袄改成夹袄棉袄改成夹袄 为您服务，没说的为您服务，没说的 夹袄改成短袖衬衫夹袄改成短袖衬衫 好办的很，没问题好办的很，没问题 短袖衬衫改成春装短袖衬衫改成春装 不用接袖子也能做出不用接
16、袖子也能做出 一件最漂亮的春装，一件最漂亮的春装， 因为布料还没有裁剪因为布料还没有裁剪 选选 做做 假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他 们之间又会发生怎样的故事呢？发挥想象，们之间又会发生怎样的故事呢？发挥想象， 讲给同学听。讲给同学听。 老师指导：同学们可以结合课文中急性子和老师指导：同学们可以结合课文中急性子和 慢性子的表现来构想故事。编故事时要突出这两慢性子的表现来构想故事。编故事时要突出这两 种性格的特点，所编的故事要有趣味性。我们可种性格的特点，所编的故事要有趣味性。我们可 以这样设想：假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，以这样设想：假如裁缝是急性子，顾客是慢性子， 也许顾客在还没弄清要做什么衣服时，裁缝就把也许顾客在还没弄清要做什么衣服时，裁缝就把 布料裁好了；每当顾客刚想好做什么衣服来告诉布料裁好了；每当顾客刚想好做什么衣服来告诉 裁缝时，裁缝每次都没把顾客的话听完，就迫不裁缝时，裁缝每次都没把顾客的话听完，就迫不 及待地开始裁布料做衣服了。及待地开始裁布料做衣服了。 1.1. 会写会认本课生字。会写会认本课生字。 2.2. 说说你认为慢性子和急性子各有什么好说说你认为慢性子和急性子各有什么好 处和坏处。处和坏处。
