慢性子裁缝和急性子顾客

1、1 25.25.慢性子裁缝和急性子顾客慢性子裁缝和急性子顾客 教学目标：教学目标： 1.认识会意字“承”泄”等 9 个生字，会写“夹、衬”等 12 个生字，正确读写“衬 衫、负责、手艺”等词语，积累“衣“字旁的字。 2.分角色有感情地朗读，抓住关键词句体会人物的性格特点。 3.了解故事的内容，复述故事。 4.感知想象的趣味性，激发想象的兴趣。 教学重难点：教学重难点： 1.分角色有感情。

2、1 部编版三（下）每课一练：课文第部编版三（下）每课一练：课文第 25 课慢性子裁缝和急性子顾客课慢性子裁缝和急性子顾客 一、填空题（共一、填空题（共 6 题；共题；共 40 分）分） 1.给下列汉字选择正确的读音。 箱________ （xin xn） 承________ （c n chn） 袖________ （x i xi ） 责________（z zh ） 泄________（sh xi ） 凭________（p n p n） 2.读拼音，写词语。 x ng zi jio hu zhng q ku jing f w _______ _ ________ _______ _ ________ _______ _ f z ch n sh n hu jun ji bn shu y ___。

3、1 部编版三（下）每课一练：部编版三（下）每课一练：课文第课文第 25 课慢性子裁缝和急性子顾客课慢性子裁缝和急性子顾客 一、填空题（一、填空题（共共 6 题；题；共共 40 分）分） 1.给下列汉字选择正确的读音。 箱________（xin xn） 承________（cn chn） 袖________（xi xi） 责________（z zh） 泄________（sh xi） 凭________（pn pn） 2.读拼音，写词语。 xng zi jio hu zhng q ku jing f w _______ _ ________ _______ _ ________ _______ _ f z chn shn hu jun ji bn shu y _______ _ ________ __ ___。

4、有趣的故事，留下 的不仅是开心的笑声， 还有更多的思考。 1.了解故事的主要内容，复述故事； 2.根据提示，展开想象，尝试编童话故事。 部编版小学语文三年级下册部编版小学语文三年级下册 什么是慢性子，什么是急性子？课什么是慢性子，什么是急性子？课 文中慢性子裁缝文中慢性子裁缝“慢慢”在什么地方，在什么地方， 急性子顾客又急性子顾客又“急急”在什么地方呢？在什么地方呢？ 周锐，男，祖籍广东潮阳。是周锐，男，祖籍广东潮阳。是 目前国内最优秀的童话作家之目前国内最优秀的童话作家之 一。一。1974年开始向刊物投稿。年开。

5、25.25.慢性子裁缝和急性子顾客慢性子裁缝和急性子顾客 同学们，你们知道“急性子”和“慢性子”是什么意思吗？你身边有 这样性格的人吗？ 今天我们要学习的这个故事,就是发生在急性子 顾客和慢性子裁缝两个人之间的事情。 急性子:性子比较急,做什么事情都要在最短的时 间内完成任务目标。 慢性子: 与急性子相反,做任何事情都不着急 情景导入 周锐：周锐：中国作家协会会员中国作家协会会员, ,上海作家协会理上海作家协会理 事事, , 上海人民美术出版社编辑上海人民美术出版社编辑。 周锐是目周锐是目 前国内最优秀的童话作家之一前国内最。

6、25 慢性子裁缝和 急性子顾客,导入一,导入二,导入一,返回,疯狂动物城片段,在生活中，你是慢性子还是急性子？,导入二,返回,作者简介,周锐，1963年生于南京，祖籍广东潮阳，国内优秀的童话作家。 主要作品：幽默三国幽默红楼幽默水浒幽默西游超级球迷书包里的老师蚊子叮蚊子市长与鸡毛元首有五个翻译幽默聊斋之月亮能失控等。,初读课文,听课文朗读，疏通生字词，在每个自然段前面标上序号，说一说：课文的主要人物有哪些？他们分别有什么性格特点？,裁缝： 顾客：,慢性子,急性子,慢性子 一卷布 交货 取衣服 箱子 夸奖 歪着 承认 夹袄 服务 袖。

7、25.慢性子裁缝和急性子顾客,第2课时,统编版语文三年级（下）,1.分角色朗读课文，读出裁缝和顾客对话的语气。（重点） 2.理解课文内容，按照时间顺序复述故事。（重点） 3.懂得无论做什么事情都要循序渐进，不能急躁，也不能拖拉。（难点）,学习目标,通过上节课的学习，我们了解了课文的主要内容，这节课我们接着往下学，看看慢性子裁缝和急性子顾客之间到底发生了什么有趣的故事。,故事发生在冬天。裁缝店里走进一位顾客。,交代了故事发生的时间、地点和人物。,新知探究,顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说：“我想做件棉袄。我已经跑了三。

8、25.慢性子裁缝和急性子顾客,第1课时,统编版语文三年级（下）,1.认识“缝、箱”等11个生字，会写“性、卷”12个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解故事内容。(重点),学习目标,同学们，你会发现我们周围有的人性子急，有的人性子慢。如果不是很急或者很慢，对生活倒也没有太大的影响。如果一个性子很急的人和一个性子很慢的人碰到一起，会发生什么故事呢？,今天，我们就来学习一个让人啼笑皆非的故事慢性子裁缝和急性子顾客，看看到底有什么有趣的事情发生。,周锐， 上海人民美术出版社编辑。文学。

9、部编人教版三下课时习题讲解课件（点击显示答案）,数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出。

10、25 慢性子裁缝和急性子顾客,什么是慢性子，什么是急性子？课文中慢性子裁缝“慢”在什么地方，急性子顾客又“急”在什么地方呢？,周锐，男，祖籍广东潮阳。目前国内最优秀的童话作家之一。1953年生，1974年开始向刊物投稿。写过诗歌、小说、散文等，1979年起逐步转向儿童文学。,主要作品：幽默聊斋幽默三国书包里的老师中国兔子德国草大个子老鼠小个子猫嗨，幽默大侠等。,作者简介,1.自由朗读课文，努力读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。 2.边读边想，急性子的顾客几次来到裁缝店，每次都想做什么呢？,学习提示1,通关检。

11、在生活中，你是慢性子还是急性子？,25 慢性子裁缝和 急性子顾客,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,。

12、课题 慢性子裁缝和 急性子顾客 课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 教学 目标 知识与技能： 1.会认本课“缝、箱 ”等 11 个字，其中一个多音字“缝” ，会写“性、卷” 等 12 个字，理解相应的词语。 2.分角色朗读课文，读出裁缝和顾客对话的语气。 过程与方法： 1.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解故事的过程。 2.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验，交流。 情感态度价值观： 感受故事不断反转的趣味性。 教学 重点 理解故事内容，按照时间顺序复述故事。 教学 难点 分角色朗读课文，读出裁缝和顾客对话的语气。 第。

13、单元学习提示,有趣的故事，留下的不仅是开心的笑声，还有更多的思考。,1.了解故事的主要内容，复述故事； 2.根据提示，展开想象，尝试编童话故事。,25 慢性子裁缝和急性子顾客,部编版小学语文三年级下册,什么是慢性子，什么是急性子？课文中慢性子裁缝“慢”在什么地方，急性子顾客又“急”在什么地方呢？,周锐，男，祖籍广东潮阳。是目前国内最优秀的童话作家之一。1974年开始向刊物投稿。写过诗歌、小说、散文等，1979年起逐步转向儿童文学。,1.自由朗读课文，努力读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。 2.边读边想，急性。

14、25 慢性子裁缝和 急性子顾客,在生活中，你是慢性子还是急性子？,初读课文,听课文朗读，疏通生字词，说一说：课文的主要人物有哪些？他们分别有什么性格特点？,裁缝： 顾客：,慢性子,急性子,慢性子 一卷布 交货 取衣服 箱子 夸奖 歪着 承认 夹袄 服务 袖子 衬衫 负责 泄气 裁缝 手艺,慢性子 一卷布 交货 取衣服 箱子 夸奖 歪着 承认 夹袄 服务 袖子 衬衫 负责 泄气 裁缝 手艺,xin,字词学习,ku,wi,chn,xi,f,xi,fn,chn shn,y,夹,______夹住,______夹袄,ji,ji,缝,______缝补,______门缝,fn,fn,______夹肢窝,我会写,独体字,左右结构,上下结构,。

15、第25课,慢性子裁缝和急性子顾客,语文 三年级下 （配人教版）,会认的字,缝,箱,歪,承,xing,chng,（裁缝）,（箱子）,（歪斜）,（承诺）,fng,wi,袖,xi,（袖子）,泄,（泄气）,xi,会认的字,性,卷,货,取,jun,q,（性格）,（卷尺）,（货物）,（取消）,xng,夹,ji,（夹子）,夸,（夸赞）,ku,务,w,（务必）,hu,chn,shn,z,f,y,衬,衫,负,责,艺,（衬衫）,（长衫）,（负责）,（责任）,（艺术）,走进课文,1.默读课文，思考课文主要讲了什么。 出示填空： 这个故事讲述了一个急性子顾客去慢性子顾客店里做衣服。第一天急性子顾客让慢性子裁缝帮他做一件（ ）。

16、第一课时,24.慢性子裁缝和急性子顾客,人教版三年级下册,教学目标,1.会认11个生字，会写12个生字。（重点） 2.有感情地朗读课文，理解课文内容，并复述课文。（重点） 3.通过朗读来感悟急性子顾客和慢性子裁缝之间的相处。（难点）,课时目标,会认11个生字，会写12个生字。（重点）,导入新课,大家知道裁缝这种职业吗？ 知道他们是做什么的吗？,指导写字,性,xng,笔顺：,指导写字,卷,jun,笔顺：,指导写字,货,hu,笔顺：,指导写字,取,q,笔顺：,指导写字,夹,ji,笔顺：,指导写字,夸,ku,笔顺：,指导写字,务,w,笔顺：,指导写字,衬,chn,笔顺：,指导写。

17、第二课时,24.慢性子裁缝和急性子顾客,人教版三年级下册,课时目标,1.理解课文内容，懂得故事的大意。（重点） 2.通过慢性子的裁缝和急性子的顾客的对话明白人与人之间应该互相包容。（难点）,性,复习导入,取,夸,货,夹,卷,xng jun hu,q ji ku,务,复习导入,负,艺,衫,责,衬,w chn shn,f z y,情景教学,从图中你看出了什么？ 你还有什么看不懂得吗？ 问题：裁缝与顾客之间发生了什么事？当时的情况怎样？他们之间发生了什么事？最后结果怎样？,知道“急性子”是什么意思。 知道“慢性子”是什么意思。,情景教学,默读课文，用手势告诉教师本课有。

18、25.慢性子裁缝和急性子顾客 一、读拼音写词语。 jxng jio hu ku jing f w chn shn f z ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选择加点字读音完全正确的一组( ) A.泄气(xi) 缝补(fng) 箱子(xing) B.承认(chn) 夸奖(ku) 歪头(wi) C.衣袖(yu) 手艺(y) 夹子（ji） 三、写出下列加点词的反义词。 1.在您穿上我做的美观 ( )大方的新棉袄的时候,大家还会围着您直夸奖 ( ),甚至羡慕您呢。 2.顾客惊讶 ( )、恼怒 ( )地瞪大了眼睛! 四、句子练习 1.裁缝说: “我和别的裁缝不一样,我是个性子最慢的裁缝。 ”(改为第三人称叙 述的句子) 2.您的布在我的柜子里搁。

19、25 慢性子裁缝和 急性子顾客,周锐,作者介绍,周锐，生于1953年，上海市人。中国作家协会会员。现为上海人民美术出版社编辑。主要著作有鸡毛鸭哼哈二将书包里的老师小西游记中国兔子德国草琴棋书画。作品先后获中国作家协会全国优秀儿童文学奖、冰心儿童图书奖、宋庆龄儿童文学奖等。,会认的字,生字学习,状元成才路,fn,xin,wi,我会认,朗读课文 扫清障碍,缝,箱,ku,夸,歪,chn,承,xi,袖,chn shn,衬衫,f,负,xi,泄,y,艺,裁,子,奖,着头,认,子,责,气,手,会写的字,我会写,性,卷,货,取,夹,夸,务,衬,衫,负,责,艺,左右 结构,独体 结构,上下 结构,生字归。

20、第 1 页 共 5 页 2 25 5. .慢性子裁缝和急性子顾客慢性子裁缝和急性子顾客优质公开课课教学设计优质公开课课教学设计 课题课题 慢性子裁缝和急性子顾客 课型课型 新授课 设 计 说 明 设 计 说 明 慢性子裁缝和急性子顾客课型新授课设计说明本文是一个精彩而幽默的民间故事，讲 的是急性子顾客一次又一次要求改变衣服的款式，而慢性子裁缝每次都爽快答应，结果却 始终没有开始裁布料。教学设计中，我抓住时间线索，通过品词析句，研讨对话、朗读体 会等方式，引导学生了解故事内容，学会复述故事。 学前准备学前准备 1.收集资料，了解民间。

21、部编版三年级下语文优质公开课教学设计部编版三年级下语文优质公开课教学设计 第 1 页 共 11 页 2525 慢性子裁缝和急性子顾客慢性子裁缝和急性子顾客 【教材分析教材分析】 慢性子裁缝和急性子顾客是部编版三年级下册第八单元的第一篇课文， 是一篇精读课文。故事讲一个性子最急的顾客在冬天里想做一件棉衣，性子最慢 的裁缝让他到明年冬天来取。急性子的顾客由于等不及，就急着要求把冬装改成 秋装，又把秋装改成夏装，最后要求把夏装，改成春装。每一次要求，裁缝都欣 然答应。可是，原来他什么都还没做，布料还在柜子里一动没动呢。这。

22、部编版三年级下语文优质课教学设计部编版三年级下语文优质课教学设计 第 1 页 共 16 页 25 25 慢性子裁缝和急性子顾客慢性子裁缝和急性子顾客 【教材分析教材分析】 慢性子裁缝和急性子顾客是部编版三年级下册第八单元的第一篇课文， 是一篇精读课文。故事讲一个性子最急的顾客在冬天里想做一件棉衣，性子最慢 的裁缝让他到明年冬天来取。急性子的顾客由于等不及，就急着要求把冬装改成 秋装，又把秋装改成夏装，最后要求把夏装，改成春装。每一次要求，裁缝都欣 然答应。可是，原来他什么都还没做，布料还在柜子里一动没动呢。这个故事讽。

23、单元学习提示,有趣的故事，留下的不仅是开心的笑声，还有更多的思考。,1.了解故事的主要内容，复述故事； 2.根据提示，展开想象，尝试编童话故事。,25 慢性子裁缝和急性子顾客,部编版小学语文三年级下册,什么是慢性子，什么是急性子？课文中慢性子裁缝“慢”在什么地方，急性子顾客又“急”在什么地方呢？,周锐，男，祖籍广东潮阳。是目前国内最优秀的童话作家之一。1974年开始向刊物投稿。写过诗歌、小说、散文等，1979年起逐步转向儿童文学。,1.自由朗读课文，努力读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。 2.边读边想，急性。

24、www.163wenku.com 精品教学文档分享= =www.163wenku.com 精品教学文档分享= 2525 慢性子裁缝和急性子顾客慢性子裁缝和急性子顾客 第一课时 【课时目标】 1.会认本课“缝 箱 ”等 11 个字，其中一个多音字“缝”，会写“性 卷” 等 12 个字，理解相应的词语。 2.正确、流利地朗读课文，初步了解故事内容。 【教具准备】 教学课件 【教学过程】 一、播放动画，交代任务。一、播放动画，交代任务。 谈话导入：同学们，你会发现我们周围的人有的人性子急， 有的人性子慢。如果不是很急或者很慢，倒也对生活没有太大 的影响。但是，如果一个性。

25、www.163wenku.com 精品教学文档分享= =www.163wenku.com 精品教学文档分享= 创新教案创新教案慢性子裁缝和急性子顾客慢性子裁缝和急性子顾客 【教学设想】【教学设想】 会认本课“缝 箱 ”等 11 个字，会写“性 卷”等 12 个字，理解相应的词 语。 正确、流利地朗读课文，初步了解故事内容。 【教学过程】【教学过程】 一、图画导入，激发兴趣。一、图画导入，激发兴趣。 我们周围的人性格迥异，有人性子耿直、爽快，有人性格内向收敛，做事喜 欢慢条斯理。如果一个急性子的人碰到了一个慢性子的人，会发生什么有趣的故 事呢？ 下面就让我。