1、= 精品教学文档分享= = 精品教学文档分享= 创新教案创新教案慢性子裁缝和急性子顾客慢性子裁缝和急性子顾客 【教学设想】【教学设想】 会认本课“缝 箱 ”等 11 个字，会写“性 卷”等 12 个字，理解相应的词 语。 正确、流利地朗读课文，初步了解故事内容。 【教学过程】【教学过程】 一、图画导入，激发兴趣。一、图画导入，激发兴趣。 我们周围的人性格迥异，有人性子耿直、爽快，有人性格内向收敛，做事喜 欢慢条斯理。如果一个急性子的人碰到了一个慢性子的人，会发生什么有趣的故 事呢？ 下面就让我们走进故事，看看有什么好玩的事情发生吧！ 二、初读课文，学习生字词二、初读课文，学习生字词。 1.范读
2、课文， 边读边画出课文的生字和有生字组成的新词。 多媒体课件展示： 课文的朗读音频。 2.多媒体课件出示由生字组成的词语，理解词义。 裁缝 箱 子 夸 奖 歪 着头 承 认 袖 子 负 责 泄 气 凭手艺 衬衫 3.学习生字。 （1）读准字音 正音：翘舌音： “承 衬 衫” ；后鼻音： “缝 箱 ” 。 另外“缝”在这里是多音字，在这里读“fng” ，还有一个读音是“fng” ， 组词为“缝隙” 。 （2）交流识记生字的方法。 形声字结构特点：缝 箱 袖 衬 衫 艺 熟字带生字：亏一夸 丞一承 贝一负 世一泄 猜谜语： “不正” ，谜底是“歪” 。 （3）多媒体课件展示生字的字形、字音、字义、
3、笔顺及组词。 性 卷 货 取 夹 夸 务 衬 衫 负 责 艺 注意读准：平舌音“责” ，翘舌音“衬 衫” ，前鼻音“卷” ，后鼻音“性” 。 （4）学生写生字，教师巡回检查指导。 要提醒学生： “性”左窄右宽，注意“忄”的笔顺：点 点 竖，第二个点略微高一些。 = 精品教学文档分享= = 精品教学文档分享= “卷” ：上面的撇捺要写舒展，下面的部分是：横折钩、竖弯钩。 “艺”上窄下宽，注意下面的部分是个“乙” ，要写美观一些，是横折弯钩， 不是横折斜勾。 三、三、再读课文，整体感知再读课文，整体感知。 1.默读课文，多媒体课件展示阅读要求： （1）标出自然段的序号。 （2）自由读课文，标画自然
4、段，思考每一个自然段讲了什么内容。 2.集体交流。 师：大家能不能理清楚这篇课文的脉络，把握住作者的思路呢？带着这个问 题，请大家再去认真读课文。 3小组讨论。 4交流讨论结果：课文共 29 个自然段，按照时间顺序划分段落如下： 第一部分（113 自然段） ：第一天，急性子顾客想在慢性子顾客这里做一件 冬装。 第二部分（1416 自然段） ：第二天，急性子顾客想把冬装改做秋装。 第三部分（1719 自然段） ：第三天，急性子顾客把秋装想改成夏装。 第四部分（2029 自然段） ：又过了一天，急性子顾客想把夏装改成春装。 裁缝告诉他不用改了，布料还在柜子里没动呢。 5.小结：文章叙述，脉络清晰，层层深入，让我们再一次读读这篇文章。 6.同桌合作互相听读。 7.汇报朗读，互相点评。 四、四、课堂小结：课堂小结： 这节课我们认识了 11 个生字，会写 12 个生字，了解急性子顾客和慢性子裁 缝之间的故事。
