1、7 7* * 听听，秋的声音听听，秋的声音 R R三年级上册三年级上册 秋天正在悄悄走来，树叶有了黄的味道。白天也不是秋天正在悄悄走来，树叶有了黄的味道。白天也不是 那么炎热了，向窗外望去，阳光金灿灿的，仿佛在诉说这那么炎热了，向窗外望去，阳光金灿灿的，仿佛在诉说这 是个收获的季节。凉爽的风儿飘进窗户，很舒服，任思绪是个收获的季节。凉爽的风儿飘进窗户，很舒服，任思绪 飘很远。秋天来了，庄稼地沉甸甸的收获，还有那金色的飘很远。秋天来了，庄稼地沉甸甸的收获，还有那金色的 阳光，很美。阳光，很美。 左右结构左右结构 抖、蟋、抖、蟋、蟀蟀、振、韵、掠、吟、振、韵、掠、吟 我会认我会认 半包围结构半包围
2、结构 辽、阔辽、阔 抖抖动动 蟋蟋 蟀蟀 振振动动 歌歌韵韵 掠掠过过 歌歌吟吟 辽辽 阔阔 dd u u x shuix shui zhzh n n yn yn l l ynyn lio kulio ku 词语解释词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。根据词语的意思，在文中找出这些词语。 （ ）：告别。）：告别。 （ ）：好听的歌声。）：好听的歌声。 （ ）：轻轻擦过或拂过。）：轻轻擦过或拂过。 （ ）：反复的嘱咐。）：反复的嘱咐。 （ ）：宽广；空旷。）：宽广；空旷。 （ ）：急急忙忙的样子。）：急急忙忙的样子。 道别道别 歌韵歌韵 掠过掠过 叮咛叮咛 辽阔辽阔 匆匆匆匆 你在诗中
3、听到了哪些秋的声音？你在诗中听到了哪些秋的声音？ 黄叶飞黄叶飞 蟋蟀唱蟋蟀唱 大雁鸣大雁鸣 秋风吟秋风吟 在你的记忆中，秋天还可以是怎样的画面？在你的记忆中，秋天还可以是怎样的画面？ 枫林如火枫林如火 秋菊绽放秋菊绽放 金桔飘香金桔飘香 “唰唰唰唰”，是黄叶道别的话音。，是黄叶道别的话音。 黄叶从树上一片一片掉下来，你看着像什么？黄叶从树上一片一片掉下来，你看着像什么？ 黄叶对大树妈妈说：黄叶对大树妈妈说： “大树妈妈，我真舍大树妈妈，我真舍 不得离开您，我们明年春不得离开您，我们明年春 天再见吧天再见吧！” 蟋蟀振动翅膀，“”，是和阳台蟋蟀振动翅膀，“”，是和阳台 告别的歌韵。告别的歌韵。
4、蟋蟀要到哪里去了呀？蟋蟀说：蟋蟀要到哪里去了呀？蟋蟀说： “阳台，我的好朋阳台，我的好朋 友，我要离开这里了，友，我要离开这里了， 再见吧再见吧！ 在这美丽的秋天里，大雁也飞往南方去在这美丽的秋天里，大雁也飞往南方去 了。大雁会对它的朋友了。大雁会对它的朋友叮咛叮咛些什么呢？些什么呢？ 天气渐渐凉了，天气渐渐凉了， 大家要注意身体哟大家要注意身体哟！ 回想一下，你今天早上背起书包上学时，回想一下，你今天早上背起书包上学时， 出门前妈妈是怎么叮咛的呢？出门前妈妈是怎么叮咛的呢？ 示例：小明呀示例：小明呀！过马路过马路 一定要左右看，碰见同学、一定要左右看，碰见同学、 老师主动问好，在校好好老师主
5、动问好，在校好好 听课哟听课哟！ 你能听到这些声音吗你能听到这些声音吗？ 秋的声音秋的声音 在每一片叶子里，在每一片叶子里， 在每一朵小花上，在每一朵小花上， 在每一滴汗水里，在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。在每一颗饱满的谷粒里。 这几句话与前面写落叶、昆虫、大这几句话与前面写落叶、昆虫、大 雁、秋风这些可感的声音不同，是一种雁、秋风这些可感的声音不同，是一种 心领神会而不能真实听到的声音，但当心领神会而不能真实听到的声音，但当 我们用心体会，就能从细小的地方感受我们用心体会，就能从细小的地方感受 到这些秋的声音到这些秋的声音！ 你还能听到哪些你还能听到哪些 秋的声音秋的声音？ 听听，
6、听听， 秋的声音，秋的声音， 从远方匆匆的来，从远方匆匆的来， 向远方匆匆地去。向远方匆匆地去。 听听，听听， 我们去听秋的声音。我们去听秋的声音。 秋天到了，庄稼地里的稻谷也笑弯了腰，秋天到了，庄稼地里的稻谷也笑弯了腰， 你听见了吗？你听见了吗？ 玉米熟了，你玉米熟了，你 听见农民伯伯们丰听见农民伯伯们丰 收喜悦的笑声了吗？收喜悦的笑声了吗？ 可感的声音可感的声音 美妙音乐美妙音乐 来去匆匆来去匆匆 听听，听听，秋秋 的声音的声音 叶子里叶子里 小花上小花上 汗水里汗水里 谷粒中谷粒中 黄叶黄叶 唰唰唰唰 蟋蟀蟋蟀 无声的声音无声的声音 音乐厅音乐厅 大雁大雁 叮咛叮咛 秋风秋风 歌吟歌吟 万物中万物中 本课作者抓住秋天里大自然的一些声响，本课作者抓住秋天里大自然的一些声响， 用诗的语言，体现了秋天景物的美好，赞美了用诗的语言，体现了秋天景物的美好，赞美了 秋天。秋天。 说一说，你爱秋天吗？说一说，你爱秋天吗？ 描写秋天的诗句描写秋天的诗句 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 唐王勃唐王勃滕王阁序滕王阁序 庭前落尽梧桐，水边开彻芙容。庭前落尽梧桐，水边开彻芙容。 元朱庭玉元朱庭玉天净沙天净沙秋秋
