1、1 Module 3 Unit 1 What are you going to do at the weekendModule 3 Unit 1 What are you going to do at the weekend 教学目标 To understand conversations about weekend plans ; To talk about weekend plans with the given information . 教学重点 -What are you going to do ? -Im going to . go over ; on ; at ; silly .
2、 教学难点 be going to do 学情分析 本单元是学生初次接触一般将来时，应帮助学生理解“一般将来时”的含义，及熟练应用“be going to do” 结构，特别应注意与以往学的一般现在时和现在进行时的区别。 学法指导 帮助学生运用“be going to do”结构介绍自己的周末计划。 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现 的问题） 补救措施 修改意见 一、Activity 1 二、Activity 2 三一般将来时结构 1、给听力材料，检查学 生听力答案。 2、给出动词短语图片 3、 老师方一段视频复习 现在进行时，再引出一 般将来时。 1、根据听力
3、材料获得本科新 的动词短语结构。 2、学生匹配短语和图片 3、学生应用 be going to do 练习对话（看图片） 。 1、 听一遍后有可能还 有个别同学不能完全 找到答案。 2、能完成，但是个别 不熟悉。 3、 一部分同学不能熟 悉运用 be going to do 和动词短语。 1、 可以再听一遍。 2、读这些短语及 汉语意思。 3、小组练习。 2 四、Activity 3 五、听读对话 六、重要语法点 七、Activity 4 八、Activity 5 九、Activity6 (Homework) 4、播放听力对话。 5、帮助学生分角色。 6、和同学一起找语法。 7、先讲解方框中的
4、短 语，并提醒学生注意形 式。 8、播放听力。 9、 再次领读一般将来时 的对话，并把学生分成 小组。 4、听和读对话并回答对话后 的问题。 5、学生分角色读对话。 6、学生做好笔记。 7、学生独立完成。 8、学生边看边听边读。 9、学生小组运用一般将来时 对话，完成表格。 4、 部分同学不能完全 准确地回答。 5、读得不流利。 6、运用稍有困难。 7、个别同学完成困 难。 8、 个别学生发音不准 确。 9、个别同学不熟悉。 4、老师帮助在文 中找答案。 5、要求学生课后 听读。 6、老师给例题。 7、进行讲解。 8、 老师重复播放。 9、全班分成两大 组进行对话操练。 板书设计 Unit 1
5、 What are you going to do at the weekend ? -What are you going to do at the weekrnd ? at the weekend -Im going to go over lessins . on Saturday morning check my email . else see a movie . Would you like to ? have a piano lesson . Yes , Id like to have a picnic . Dont be silly ! 3 help with the housework . 参考书目及 推荐资料 教师用书 教学反思
