1、必修一 中国特色 社会主义 第一课 社会主义从空想到科学、 从理论到实践的发展 思想政治思想政治 2022 内 容 索 引 模块概览 网络构建 探究活动 落实素养 必备知识 关键能力 热点引路 知能训练 模块概览模块概览 网络构建网络构建 中国特色社会主义的学习主线可以概括为:回看走过的路、比较别人 的路、远眺前行的路、坚持和发展中国特色社会主义。第一课阐述的是 “社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展”,第二课阐述的是“只有社 会主义才能救中国”,第三课阐述的是“只有中国特色社会主义才能发展中 国”,第四课阐述的是“只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民 族伟大复兴”。 主 线 主
2、题 内 容 人类社会 发展的进 程与趋势 社会主 义从空 想到科 学、从 理论到 实践的 发展 (1)原始社会的地位、生产力、生产关系、基本单位;原始社会 的解体。(2)奴隶社会的两大阶级、生产关系、主要矛盾;国家 的产生和实质;迈入文明时代的门槛。(3)封建社会的产生、生 产关系、生产力、剥削、阶级、消亡;封建制国家。(4)资本主 义社会生产关系的特点和条件、资产阶级革命、资本主义社 会的发展、资本主义社会的基本矛盾和经济危机。(5)空想社 会主义产生的原因、形成、作用、局限性。(6)科学社会主义 诞生的条件、过程、标志。(7)社会主义从一国到多国的实践。 (8)社会主义生产关系的特点。 主
3、 线 主 题 内 容 中国特 色社会 主义的 开创与 发展 只有社 会主义 才能救 中国 (1)中国成为半殖民地半封建社会的原因、结果和任务。(2)探 索复兴之路、选择复兴之路、资本主义道路在中国走不通的原 因。(3)马列主义传入中国的过程和意义。(4)五四运动。(5)中 国共产党诞生的过程、意义。(6)新民主主义革命的道路、胜 利、法宝、性质、步骤、特点。(7)中华人民共和国的成立。 (8)毛泽东思想的创立和意义。(9)过渡时期的时段和总路线、 总任务。(10)从新民主主义向社会主义过渡的历史必然性。 (11)1954年宪法。(12)进入社会主义社会的标志、必然、意义。 (13)在艰辛探索中
4、前进。(14)八大的贡献和内容。(15)只有社会 主义才能救中国。 主 线 主 题 内 容 中国特 色社会 主义的 开创与 发展 只有中国特色社会 主义才能发展中国 (1)改革开放的开启、历程、意义。(2)改革开放以来 党的全部理论和实践的主题。(3)中国特色社会主义 道路、理论、制度、文化。 只有坚持和发展中 国特色社会主义才 能实现中华民族伟 大复兴 (1)中国特色社会主义进入新时代的内涵和意义。(2) 新时代我国社会主要矛盾的背景、内容、解决。(3) 新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之的 原因和主体要求。(4)中国梦的本质、内容、进程、 特点、要求。(5)习近平新时代中国特色社会
5、主义思 想的产生、作用、主题、灵魂、内容、要求。 探究活动探究活动 落实素养落实素养 课标要求课标要求 1.描述不同社会形态的本质特征;解释人类社会发展的一般过程,阐明社会 发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。 2.分析资本主义社会的历史地位,概述社会主义从空想到科学、从理论到 现实的历史轨迹,阐明人类社会发展的趋势。 学习清单学习清单 1.描述与分类:原始社会。奴隶社会。封建社会。资本主义社会。 空想社会主义与科学社会主义。 2.预测与选择:生产力决定生产关系。社会主义必然代替资本主义。 3.辨析与评价:奴隶社会代替原始社会是历史的进步。经济危机的实 质是生产的相对过剩而非绝对过剩。 核
6、心素养核心素养 1.政治认同:社会主义必然代替资本主义。 2.科学精神:理解各种社会形态的特点和演进。 3.公共参与:查阅史料,了解社会的演进过程。总结社会主义国家生产 关系的特点。 必备知识必备知识 关键能力关键能力 考点一 考点二 精梳细理精梳细理重基础重基础 考点一考点一 原始社会的解体和阶级社会的演进原始社会的解体和阶级社会的演进 一、从原始社会到奴隶社会 1.原始社会 (1)地位:原始社会是人类社会发展的最初阶段,也是最低阶段。 (2)特点 生产力 旧石器时代 特点 人们主要以采集天然食物为生 新石器 时代 特点 原始畜牧业和农业开始出现,人们从食物的采集者变为生产者 作用 得益于畜
7、牧农耕而使人类实现了定居的地方,大都成为人类文 明的摇篮 考点一 考点二 生产关系 原因 原始社会低下的生产力 特点 所有制 共同占有生产资料 关系 共同劳动,在生产中结成平等互助的关系 分配 平均分配劳动产品 考点一 考点二 上层建筑 基本单位 按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位 管理方式 在氏族制度下,人们通过氏族议事会管理集体事务,一切大事都在 议事会上由全氏族成年人共同讨论决定 变化发展 到了原始社会末期,一些近亲的氏族构成部落,有的部落联合起来 组成部落联盟 考点一 考点二 (3)解体 根本原因 原始社会末期,生产工具的改进大大推动了生产力的发展 具体原因 随着生产力的
8、发展,个体劳动逐渐盛行起来。原来以氏族为单位的共 同劳动,逐渐被以家庭为单位的个体劳动代替 解体 过程 所有制 生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有。土地变成私有财 产,标志着私有制的确立 分配 贫富分化的加剧 关系 使氏族成员的地位越来越不平等 结果 漫长的原始社会逐渐解体了 考点一 考点二 2.奴隶社会 (1)两大阶级:奴隶主阶级处于剥削者的地位,奴隶阶级处于被剥削者的地 位。 (2)生产关系的特点 所有制 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶 关系 奴隶毫无人身自由,在奴隶主的强制下劳动 分配 奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配,奴隶主只给奴隶最 低限度的生活资料 考点一 考点二 (3)
9、主要矛盾:奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾,是奴隶社会的主要矛盾。 (4)国家 产生:奴隶主的残酷剥削和压迫,必然遭到奴隶的反抗。奴隶主为了维护本阶 级的利益,建立了军队、法庭、监狱等暴力机关。这样,人类历史上最早的国 家奴隶制国家产生了。 实质:国家是阶级矛盾不可调和的产物,是阶级统治的工具。 (5)迈入文明时代的门槛 原因:金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和 体力劳动的分工等,促进了生产力的发展,使人类摆脱蒙昧野蛮的状态,迈入了文 明时代的门槛。 评价:这是历史的进步。 考点一 考点二 二、从封建社会到资本主义社会 1.封建社会 (1)产生:奴隶社会后期,当生产力发
10、展到新的水平时,出现了封建制生产关系。 (2)特点 生产关系 特点 所有制 地主占有绝大部分土地 分配 通过收取地租等方式,占有农民大部分劳动成果 进步 所有制 农民有自己的劳动工具甚至少量土地 分配 劳动成果除缴纳地租外,还能留下一部分归自己支配 关系 农民有一定的人身自由,农民能够比较自主地劳动,有了生产积极性 作用 促进了社会生产的发展 原因 当奴隶制日渐成为生产力进一步发展的障碍时,就被封建制所代替,这是生 产力发展的必然结果 考点一 考点二 剥削 基础 封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。封建地主阶级正是凭借对土 地的占有,使农民不得不依附于地主,屈从于地主阶级的奴役 方式 收取
11、地租是地主阶级剥削农民的主要方式。地租包括劳役地租、实物地租 和货币地租。此外,地主阶级还利用高利贷,强迫农民缴纳苛捐杂税、从事 各种徭役来剥削农民 封建制国家:显著特征是君主专制、等级森严。为了维护封建国家的统 治,地主阶级还散布封建迷信,传播封建道德、鼓吹“君权神授”,钳制劳动 人民的思想。 考点一 考点二 阶级 类别 在封建社会,农民阶级和地主阶级是两个基本阶级 矛盾 这两个阶级之间的矛盾是封建社会的主要矛盾 斗争 面对地主阶级的经济剥削和政治压迫,农民阶级的反抗斗争从来 没有停止过。这种斗争,常常由分散的小规模的抗租抗税运动,发 展成大规模的农民起义或农民战争 (3)消亡:封建社会后期
12、,随着社会生产力和商品经济的发展,资本主义生产 关系在封建社会内部萌生出来。 考点一 考点二 2.资本主义社会 (1)生产关系 特点 所有制 资本家占有一切生产资料 关系 失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力,受雇于资本家,成为雇 佣工人 分配 资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值 资本家在商品市场上购买的只是工人的劳动力,而劳动力的使用即雇佣 劳动所创造的价值,远远超过资本家购买劳动力所付给工人的工资,超过 的部分就是工人创造的剩余价值,它被资本家无偿占有,成为资本家各种 利润的来源。这表明,资本家无偿占有了雇佣工人的剩余劳动,但这种占 有隐藏在生产过程中,是隐蔽的 考点一 考点二
13、 建立的条件 内容 一是要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的 人;二是要有开办资本主义企业所必需的大量货币当作资本 形成 西方资产阶级依靠暴力、通过掠夺促使两个条件形成 考点一 考点二 (2)资产阶级革命 原因:资本主义生产的发展,使新兴资产阶级在经济上显示出很大的优势。 但是,封建制度的存在使新兴资产阶级的这种优势难以充分发挥,只有推翻 封建政权,才能为资本主义发展扫清障碍。 过程:新兴资产阶级和他们的思想家提出了“自由、平等、博爱”等口号, 利用劳动人民的力量,发动了向封建地主阶级夺取政权的革命。 意义:资产阶级革命的胜利,标志着资本主义社会的开始,人类社会进入 了一个新
14、的历史阶段。 考点一 考点二 (3)资本主义社会的发展 进步:资本主义制度的确立,工业革命的发生和完成,带来了资本主义社 会生产力的巨大飞跃,促进了人类思想的解放,使科学、教育、文化的发展 达到了前所未有的高度。 局限:资本主义发展到一定阶段,就会发生以生产过剩为基本特征的经济 危机。 基本特征 生产过剩。生产过剩是相对过剩,即相对于劳动人民有支付能 力的需求来说,社会生产的商品显得过剩,而不是与劳动人民的 实际需求相比的绝对过剩 发展趋势 经济危机是资本主义无法克服的痼疾 考点一 考点二 主要表现 大量商品卖不出去,大量生产资料被闲置,大批生产企业、银行破产,大 批工人失业,生产迅速下降,信
15、用关系被破坏,整个社会生活陷入混乱 直接原因 生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的 矛盾,以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态 之间的矛盾 当矛盾尖锐化时,社会生产结构会严重失调,一方面社会生产大规模 增长,另一方面工人阶级因资本家的剥削日益贫困化,从而造成社会生 产严重过剩 根本原因 生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾,这就是资本主义 社会的基本矛盾 考点一 考点二 (4)基本矛盾 内容:生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。 经济关系上的表现 生产 资料 已经社会化的、由劳动者共同使用的生产资料,本应该由劳动者共同 所有,却被
16、少数资本家私人占有 生产 过程 已经在社会范围内实行严密分工、协作而社会化了的生产过程,本应 该按照社会需要进行管理、调节和控制,却由追求最大限度利润和私 人利益的少数资本家进行管理 产品 交换 共同劳动生产的社会化产品,本应该由劳动者共同占有,用于满足社会 需要,却被少数资本家私人占有、私人支配,成为他们的私有财产 考点一 考点二 阶级关系上的表现:无产阶级和资产阶级的对立 对立 原因 资本家拥有生产资料并雇佣工人进行生产,为了追求自身利润最大化, 不断加大对工人的剥削;广大工人没有生产资料,在经济上受剥削、政 治上受压迫,成为受苦最深的阶级 缓和 矛盾 随着社会生产力的发展,资产阶级为了维
17、持自己的统治,采取了一些缓 和阶级矛盾的措施,但这些措施没有也不可能改变资本主义私有制及 其剥削关系 性质:是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现。 地位:是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源。资本主义基本矛盾的 发展,贯穿于资本主义社会的始终,决定着资本主义的命运。 考点一 考点二 趋势 矛盾 尖锐 生产社会化的程度越高,资本、生产资料、劳动产品就越集中在少数 资本家手里,资本主义社会基本矛盾的尖锐化越不可避免 社会 更替 资本主义终究要被社会主义所取代,是历史发展的必然趋势 考点一 考点二 易混易错 1.私有观念的存在是私有制产生的根本原因。 提示。原始社会后期,生产力的发展是私
18、有制产生的根本原因。 2.地租是农民受苦、地主发财的基础。 提示。封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。收取地租是地主 阶级剥削农民的主要方式。 3.在资本主义社会,对工人劳动的无偿占有是资本主义生产方式进行剥削 的基本形式。 提示。雇佣劳动创造的价值远远超过资本家购买劳动力所付出的工资, 超过的部分就是工人创造的剩余价值,它被资本家无偿地占有。 考点一 考点二 4.资本主义生产过剩是绝对过剩。这一观点对吗? 提示。资本主义生产过剩是一种相对过剩,即相对于劳动人民有支付能 力的需求来说社会生产的商品显得过剩,而不是与劳动人民的实际需求相 比的绝对过剩。 5.在阶级社会中,脑力劳动与体力劳动的
19、对立,体现了社会不同分工之间的 对立。 提示。在阶级社会中,脑力劳动与体力劳动的对立,体现了剥削阶级和被 剥削阶级之间的阶级对立。 考点一 考点二 博闻广积博闻广积提能力提能力 1.原始社会与奴隶社会的生产关系 关系 原始社会 奴隶社会 所有制 共同占有生产资料 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶 分配 平均分配劳动产品 奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支 配,奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料 人与人 的关系 共同劳动,在生产中结 成平等互助的关系 奴隶毫无人身自由,在奴隶主的强制下劳动 考点一 考点二 特别提醒 (1)私有制的产生是原始社会末期生产力发展的结果,是历史的 必然。生产力发展是私
20、有制产生的根本原因。 (2)实行公有制是原始社会低下生产力和社会主义条件下较高生产力的必 然要求。生产力的发展最终促使公有制代替私有制。 考点一 考点二 2.奴隶社会代替原始社会的积极影响 (1)生产力的进步必然带来生产关系的调整,适应生产力发展要求的生产关系促 进生产力发展,奴隶社会代替原始社会是生产力发展的必然结果。 (2)奴隶社会代替原始社会,促进了生产力的发展,使人类摆脱蒙昧野蛮的状态,迈 入了文明时代的门槛。 特别提醒 (1)判断历史进步与否的主要标准:生产关系是否适应生产力的发展。 在奴隶社会当时的历史条件下,脑力劳动和体力劳动的分工,是社会的进步。 (2)在奴隶社会中,没有体力劳
21、动者的辛勤劳动,脑力劳动者就无法生存;没有广大 奴隶劳动的社会实践,脑力劳动者就丧失了科学文化创造的丰富源泉。轻视脑 力劳动和体力劳动的观点都是错误的。 考点一 考点二 3.封建社会与资本主义社会的生产关系 关系 封建社会 资本主义社会 所有制 地主占有绝大部分土地,农民有自己的 劳动工具甚至少量土地 资本家占有一切生产资料,劳动 者失去生产资料 分配 通过收取地租等方式,占有农民大部分 劳动成果;农民劳动成果除缴纳地租外, 还能留下一部分归自己支配 资本家在生产过程中占有工人创 造的剩余价值 人与人 的关系 相对于奴隶,农民有一定的人身自由 劳动者不得不出卖自己的劳动 力,受雇于资本家,成为
22、雇佣工人 考点一 考点二 4.资本主义生产关系的建立必须具备的基本条件 (1)资本主义生产关系的建立必须具备的基本条件:一是要有大批失去生产 资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人;二是要有开办资本主义企 业所必需的大量货币当作资本。 (2)在历史上,西方资产阶级依靠暴力、通过掠夺促使这两个条件形成。资 本主义社会的形成,决不是一个田园诗般的过程,而是一个充满侵略、征服、 掠夺、残杀和奴役的过程。这个过程是“用血和火的文字载入人类编年史 的”。 考点一 考点二 5.资本主义社会的基本矛盾 含义 生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾 表现 资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为无产
23、阶级和资产阶级的对立 地位 资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现,是 资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源 发展 趋势 生产社会化程度越高,资本、生产资料、劳动产品就越集中在少数资本家手里, 资本主义社会基本矛盾的尖锐化越不可避免。资本主义终究要被社会主义所取 代,虽然这是一个漫长的过程,但这是历史发展的必然趋势 特别提醒 (1)任何社会的基本矛盾都是生产力与生产关系、经济基础与上层建 筑的矛盾。 (2)不同社会、不同国家、不同时段、不同主体的主要矛盾往往不同。 考点一 考点二 6.思维聚焦 考点一 考点二 微研深究微研深究明方法明方法 命题点一 原始社会 【例题】
24、阶级不是从来就有的,而是生产发展到一定阶段才出现的。 这里的“一定阶段”是指( ) A.以氏族为单位的共同劳动被个体劳动代替 B.剩余产品的出现和私有制的产生 C.脑力劳动与体力劳动分工的出现 D.原始的氏族议事会被国家代替 考点一 考点二 答案 B 解析 以氏族为单位的共同劳动,被个体劳动代替,私有制产生,A项不符合 题意;阶级产生有两个基本前提,一是剩余产品的出现,二是私有制的形 成,B项正确;奴隶社会,脑力劳动与体力劳动的分工出现,C项不符合题意; 原始的氏族议事会被国家代替,奴隶制国家出现,D项不符合题意。故答案 为B项。 解题指导 【素养点】正确认识原始社会阶级出现的前提,提升科学精
25、神。 考点一 考点二 对点金题1德州在古代以发明“鬲”而闻名于世,称“有鬲氏”。这一时期,天 下为公,人们“各尽其能,平均分配”。从生产关系角度,这直接说明当时该 地( ) A.氏族内部没有人剥削人的现象 B.处于人类社会的最初阶段 C.生产力水平极端低下 D.氏族成员平等行使表决权 答案 A 解析 材料强调“各尽其能,平均分配”,A项符合题意;材料强调的点不是原 始社会发展程度低,且B、C两项不是站在生产关系角度;材料没有涉及表 决,D项不符合材料信息和设问要求。 考点一 考点二 命题点二 奴隶社会 【例题】 在奴隶社会,奴隶主拥有一切生产资料且有奴隶的人身所有 权,劳动活动主要以奴隶或农奴
26、为主,无报酬,且无人身自由,存在着严重的 阶级对立,这样的情况下对社会发展产生的积极影响为( ) 促进了体脑分工,为科学文化发展创造了条件 反映了当时生产力发 展的客观要求 不利于奴隶制社会的进步 激化了阶级矛盾,加速了 奴隶制的瓦解 A. B. C. D. 考点一 考点二 答案 B 解析 题目中强调的是“积极影响”,而是对社会发展产生的消极影响, 不合题意;正确且符合题意。 解题指导 【素养点】正确认识生产关系对生产力发展的影响,正确认识 上层建筑对经济基础的影响,提升科学精神。 考点一 考点二 对点金题2在奴隶社会存在着奴隶主阶级和奴隶阶级两大对立阶级,奴隶 主阶级为了维护自身利益,建立了
27、军队、法庭、监狱等暴力机关,形成了奴 隶制国家。这说明奴隶制国家( ) 是协调阶级矛盾的机构 是对奴隶阶级进行统治的工具 是阶级 压迫的暴力机关 脱离了当时的生产力发展水平 A. B. C. D. 考点一 考点二 答案 C 解析 材料中“奴隶主阶级为了维护自身利益,建立了军队、法庭、监狱等 暴力机关”,说明奴隶制国家是阶级压迫的暴力机关,是对奴隶阶级进行统 治的工具,不是为全体成员服务,正确;国家是阶级矛盾不可调和的产 物,错误;奴隶制国家随着社会生产力的发展而产生,并未脱离当时的生 产力发展水平,排除。 考点一 考点二 命题点三 封建社会 【例题】 从东汉末年到魏晋,战乱使更多的农民被豪强地
28、主所控制,他 们不仅要为地主耕种土地、缴纳地租,还要服劳役,战乱时则武装为私兵, 不单立户口,而依附于主家户籍,世代相袭,非自赎或主人放免不得脱籍,但 他们又都有自己的财产,并且不像奴隶那样可以被买卖。由此可知,封建社 会的生产关系中农民( ) 广泛推广和使用铁制农具等 劳动成果能留下一部分归自己支配 剩余价值在生产过程中被地主占有 有自己的劳动工具甚至占有少 量土地 A. B. C. D. 考点一 考点二 解题指导 【素养点】正确认识封建社会生产力和生产关系,提升科学精 神。 答案 C 解析 题目中,封建制度下的一些农民被豪强地主所控制,非自赎或主人放 免不得脱籍,但他们又都有自己的财产,并
29、且不像奴隶那样可以被买卖,由 此可知,封建社会的生产关系中农民劳动成果能留下一部分归自己支配,有 自己的劳动工具甚至占有少量土地,正确;该说法表述与题意不符,排 除;在封建社会不存在剩余价值,该表述本身错误,排除。 考点一 考点二 对点金题3在封建社会一度出现过“富者田连阡陌,贫者亡(无)立锥之地”的 现象,其根本原因是( ) A.富者具有较强的生产能力 B.贫者生产积极性不高 C.土地私有制的发展 D.国家支持富者兼并土地 答案 C 解析 材料描述了中国古代的土地兼并现象,其根本原因在于土地私有制 的发展,封建社会只要土地私有制不发生变化,土地兼并就无法根除,C项符 合题意;A项表述错误,排
30、除;B、D两项不是根本原因,排除。 考点一 考点二 命题点四 资本主义社会 【例题】 二战后,英国建立“从摇篮到坟墓”的保障制度;法国“为大众提 供基本生活保障”;联邦德国社会保障制度耗资几乎占国民生产总值的三 分之一。资本主义国家不同程度地推行社会福利政策,其主要目的是( ) A.刺激社会消费 B.缓和社会矛盾 C.改善劳资关系 D.美化政府形象 考点一 考点二 答案 B 解析 政策调整的主要目的是缓和社会矛盾,B项正确;资本主义国家不同 程度地推行社会福利政策的主要目的是缓和社会矛盾,而刺激社会消费不 是主要目的,排除A项;改善劳资关系不是资本主义国家不同程度地推行社 会福利政策的主要目的
31、,排除C项;美化政府形象也不是主要目的,排除D项。 解题指导 【素养点】正确认识资本主义国家相关举措的目的,提升科学 精神。 考点一 考点二 对点金题4马克思说:“罗马的奴隶是由锁链,雇佣工人则是由看不见的线系 在自己的所有者手里。”这里“看不见的线”是指( ) A.资本主义生产关系 B.剩余价值 C.工人拥有人身自由 D.工业革命的完成 答案 A 解析 资本家占有生产资料,使工人不得不接受资本家的剥削,A项符合题 意;剩余价值不是系住工人的“线”,排除B项;C、D两项与材料无关。 考点一 考点二 精梳细理精梳细理重基础重基础 考点二考点二 科学社会主义的理论与实践科学社会主义的理论与实践 一
32、、科学社会主义产生的历史条件 1.空想社会主义 (1)原因:伴随着资本主义形成和发展过程中日益显现的激烈矛盾,社会主 义思想得以产生和发展。 (2)形成:在资本主义到来之时,一些先进分子看到了资本主义的弊端,纷纷 对资本主义进行揭露和批判,同时表达对未来理想社会的诉求,从而形成了 空想社会主义。 (3)作用:空想社会主义是科学社会主义的思想来源。 考点一 考点二 (4)局限 空想性:空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发,揭露资本主义的弊 端,设计未来社会的美好蓝图。 无效性:主张阶级调和,反对阶级斗争,看不到广大人民群众特别是无产 阶级的力量,没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量,
33、也没有 找到进行社会变革的正确途径。 考点一 考点二 2.资本主义的发展和工人运动 (1)实践意义:以三大工人运动的发生为标志,工人阶级开始作为独立的政 治力量登上历史舞台,开始联合起来反抗资产阶级的统治,将斗争的矛头指 向整个资产阶级和资本主义制度。 (2)理论意义:资本主义的发展和工人运动的兴起,是科学社会主义产生 的历史前提。无产阶级的斗争迫切需要科学理论的指导,科学社会主义 应运而生。 考点一 考点二 二、科学社会主义的创立 1.唯物史观与剩余价值学说 项目 唯物史观 剩余价值学说 形成 通过研究社会历史,批判地吸收了德国 古典哲学的合理成分,彻底摆脱了唯心 主义思想的影响,创立了唯物
34、史观 通过剖析资本主义社会,批判继承了 英国古典政治经济学的思想成果,创 立了剩余价值学说 内容 揭示了人类社会发展的一般规律,揭示 了人民群众的历史主体作用,揭示了阶 级斗争在阶级社会发展中的巨大作用 从经济学角度揭示了剩余价值的来 源,揭示了资本家剥削工人、占有工 人剩余劳动的秘密,揭示了无产阶级 与资产阶级利益的根本对立 考点一 考点二 项目 唯物史观 剩余价值学说 重要 性 把人们对美好社会的追求建立在科学 认识社会发展客观规律的基础上 找到了变革资本主义社会的坚定力 量,为无产阶级的斗争指明了方向 揭示了人类社会发展的一般规律,揭示了资本主义运行的特殊规律,为科学 社会主义的创立奠定
35、了理论基石,使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞 跃 考点一 考点二 2.共产党宣言 (1)意义:共产党宣言发表,标志着科学社会主义的诞生。 (2)评价:共产党宣言的问世是人类思想史上的一个伟大事件。 理论 是第一次全面阐述科学社会主义原理的伟大著作 世界观 深刻阐述了马克思主义的科学世界观 政党 深刻阐述了马克思主义政党的先进品格,深刻阐述了马克思主义政党的政 治立场,深刻阐述了马克思主义政党的崇高理想,深刻阐述了马克思主义 的革命纲领,深刻阐述了马克思主义政党的国际主义精神 规律 是一部科学洞见人类社会发展规律的经典著作 精神 是一部充满斗争精神、批判精神、革命精神的经典著作 立场 是一部
36、秉持人民立场、为人民大众谋利益、为全人类谋解放的经典著作 考点一 考点二 (3)内容 分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律,科学论证 了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性。 资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。 总结了工人运动的经验和教训,第一次系统论述了无产阶级政党的性质、 特点、任务和策略原则,阐明了建立无产阶级政党的必要性。 考点一 考点二 共 产 党 性质 与 特点 共产党不是同其他工人政党相对立的特殊政党 他们没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益 共产党同其他无产阶级政党不同的地方:一方面,在无产者不同的民 族的斗争中,共产党人强调和坚持整个
37、无产阶级共同的不分民族的 利益;另一方面,在无产阶级和资产阶级的斗争所经历的各个发展阶 段上,共产党人始终代表整个运动的利益 在实践方面,共产党人是各国工人政党中最坚决的、始终起推动作 用的部分;在理论方面,他们胜过其余无产阶级群众的地方在于他们 了解无产阶级运动的条件、进程和一般结果 阐述了未来共产主义社会的理想目标。正是这一理想目标所蕴含的强 大动力,激励着人们不断为实现共产主义而奋斗。 考点一 考点二 三、社会主义从一国到多国的实践 1.十月革命 (1)过程:在以列宁为代表的俄国布尔什维克党的领导下,俄国无产阶级通 过革命斗争,推翻了资产阶级的统治,建立了无产阶级政权,确立了社会主 义生
38、产关系。 (2)意义:建立了世界上第一个社会主义国家,将马克思主义关于无产阶级 革命的理论变为现实,实现了科学社会主义从理论到现实的历史性飞跃,开 启了人类历史的新纪元。 考点一 考点二 2.社会主义生产关系的特点 所有制 劳动者共同占有生产资料 关系 消灭了人剥削人的制度,人们在生产过程中建立起互助合作的关系 分配 个人消费品实行按劳分配 考点一 考点二 3.多国实践 (1)含义:第二次世界大战后,社会主义在世界范围内获得大发展,实现了从 一国实践到多国实践的历史性飞跃。 (2)严重曲折:随着东欧剧变、苏联解体,世界社会主义运动的发展出现严 重曲折。但是,从人类社会发展的进程看,社会主义终将
39、代替资本主义是不 可逆转的;从人类社会发展的趋势看,共产主义一定要实现的信念是不可动 摇的。 (3)中国亮点:中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展。只 要把目光投向中国特色社会主义的伟大实践,就不难看到科学社会主义在 21世纪焕发出了何等强大的生命力。 考点一 考点二 易混易错 1.唯物史观揭示了资本主义运行的特殊规律。 提示。唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律,剩余价值学说揭示了 资本主义运行的特殊规律。 2.社会主义理论决定了社会主义实践的发展进步。 提示。科学社会主义理论推动社会主义实践的发展,空想社会主义因其 局限性而难以变为现实。 考点一 考点二 博闻广积博闻广积提能力
40、提能力 1.共产党宣言的主要内容 (1)第一次较为完整系统地阐述了马克思主义的基本原理,充分肯定了阶级 斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用。共产党宣言深刻分析 了资本主义不可克服的矛盾,揭示了资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利同 样是不可避免的客观规律。 (2)阐明了无产阶级伟大的历史使命,即用暴力推翻资产阶级统治,建立无 产阶级政权。 (3)明确指出无产阶级应当建立自己的政党,阐明了共产党的性质和特点, 规定了党的纲领、目的和无产阶级专政的基本思想。 考点一 考点二 (4)共产党宣言批判了种种社会主义流派,制定了党的策略原则:联合 一切可以联合的力量反对主要敌人,在联合中坚持无产阶级革命原则
41、;同时, 提出了把资产阶级民主革命向无产阶级社会主义革命转变的思想。 (5)最后号召:“全世界无产者,联合起来!” 2.社会主义生产关系 (1)建立:1917年,俄国爆发了十月革命,在以列宁为代表的俄国布尔什维克 党的领导下,俄国无产阶级通过革命斗争,推翻了资产阶级的统治,建立了 无产阶级政权,确立了社会主义生产关系。 (2)特点:劳动者共同占有生产资料;消灭了人剥削人的制度,人们在生产过 程中建立起互助合作的关系;个人消费品实行按劳分配。 考点一 考点二 3.思维聚焦 考点一 考点二 微研深究微研深究明方法明方法 命题点一 社会主义从空想到科学 【例题】 共产党宣言中说:“圣西门、傅立叶、欧
42、文等人的体 系看到了阶级的对立,以及占统治地位的社会本身中的瓦解因素的作 用。但是,他们看不到无产阶级方面的任何历史主动性,看不到它所特有的 任何政治运动。”这段话反映了( ) A.社会主义从理论到实践的必要性 B.社会主义从空想到科学的必要性 C.资本主义从发展到灭亡的必然性 D.工人运动从自发到自觉的必然性 考点一 考点二 答案 B 解析 圣西门、傅立叶、欧文等空想社会主义者揭露了资本主义制度的罪 恶,设想了没有剥削的理想社会,但不能指明实现这些理想的正确道路,说 明社会主义必须从空想到科学,B项符合题意;A、C、D三项与材料无关。 解题指导 【素养点】通过分析社会主义从空想到科学的必要性
43、,树立政 治认同。 考点一 考点二 对点金题119世纪,有位法国富商及门徒创办法伦斯泰尔杂志、法 郎吉报,并在美国建立40个“法郎吉”,在这个组织里人人平等,共同劳动, 共同享受劳动成果,接受免费教育。他们的思想特点是( ) A.空想 B.自由 C.博爱 D.平等 考点一 考点二 答案 A 解析 “法郎吉”组织里人人平等,共同劳动,共同享受劳动成果,接受免费教 育,反映了“法郎吉”组织具有空想性,A项正确;材料没有涉及自由的信息, 而是强调其思想具有空想的特点,B项错误;博爱是指广泛地关爱所有人,与 材料强调其思想具有空想的特点不符,C项错误;材料中的平等是指社会主 体在社会关系、社会生活中处
44、于同等的地位,但与材料强调其思想具有空 想的特点不符,D项错误。 考点一 考点二 命题点二 科学社会主义从理论到实践 【例题】 习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话中 说:“共产党宣言发表170年来,马克思主义在世界上得到广泛传播。在 人类思想史上,没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生了如此广 泛而深刻的影响。”原因在于共产党宣言( ) A.阐明了社会发展的客观规律 B.揭示了经济危机爆发的根源 C.提出了和平夺取政权的策略 D.预见了工业革命发生的必然 考点一 考点二 答案 A 解析 共产党宣言论证资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的客观 规律,阐明了人类社会发展的客观规
45、律,A项正确;马克思在资本论中揭 示了经济危机爆发的根源,B项错误;共产党宣言公开宣布无产阶级必 须用革命的暴力推翻资产阶级的统治,C项错误;共产党宣言发表于 1848年,工业革命发生于18世纪后半期,D项错误。 解题指导 【素养点】通过揭示共产党宣言的内容,提升科学精神和 政治认同。 考点一 考点二 对点金题2有人说:“共产党宣言不是一般的书。它不是冰,而是碳,放 在锅里能使水沸腾起来。我们为什么不使历史重新沸腾起来呢?”该观点 认为共产党宣言( ) A.今天仍具有现实意义 B.非常容易导致过激行为 C.是经济发展的推动力 D.是当今世界的最佳选择 考点一 考点二 答案 A 解析 该观点认为
46、共产党宣言能够让历史重新沸腾起来,是说共产 党宣言对今天仍然具有现实意义,而不是非常容易导致过激行为,排除B 项;题干没有表达共产党宣言是经济发展的推动力的内容,排除C项;D 项说法过于绝对。 热点引路热点引路 知能训练知能训练 背景材料背景材料 中国特色社会主义发展历程中的重要成果 社会主义运动的发展,从来都不是一帆风顺,也不会笔直向前。自科学 社会主义诞生以来,不止一次地遭遇挫折、面临挑战。今天,苏东剧变 引发的震荡已经远去,世界社会主义正在重新崛起,特别是中国特色 社会主义进入新时代,使科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大的 生机活力,不但在世界上把社会主义伟大旗帜举住了、举稳了,而且
47、把 科学社会主义推向崭新的阶段。中国特色社会主义进入新时代,并不断取得重 大成就,最根本原因就在于,既坚持了科学社会主义基本原则,又根据时代特征和 本国国情赋予其鲜明的中国特色。正如习近平总书记所说,中国特色社会主义, 是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一,是根植于中国 大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义。 思维解码思维解码 (1)第二次世界大战后,社会主义在世界范围内获得大发展,实现了从一国 实践到多国实践的历史性飞跃。 (2)随着东欧剧变、苏联解体,世界社会主义运动的发展出现严重曲折。但 是,从人类社会发展的进程看,社会主义终将代替资本主义是
48、不可逆转的; 从人类社会发展的趋势看,共产主义一定要实现的信念是不可动摇的。 (3)中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展。只要把目光 投向中国特色社会主义的伟大实践,就不难看到科学社会主义在21世纪焕 发出了何等强大的生命力。 备考猜练备考猜练 1.恩格斯为1848年至1850年的法兰西阶级斗争一书所作的导言:“历史 表明我们也曾经错了,我们当时所持的观点只是一个幻想,历史做的还要更 多,它不仅消除了我们当时的迷误,并且还完全改变了无产阶级进行斗争的 条件。1848年的斗争方法,今天在一切方面都已经陈旧了,这一点是值得在 这里较仔细地加以研究的。”对材料理解正确的是( ) A.用暴
49、力夺取政权 B.充分利用合法斗争的方式 C.全世界无产者联合起来 D.资本主义必将被社会主义所取代 答案 B 解析 第二次工业革命以后,资本主义经济、政治制度日益完善,工人阶级 的地位和生活有了较大改观,可以部分参与政权,根据题干“1848年的斗争 方法,今天在一切方面都已经陈旧了,这一点是值得在这里较仔细地加以研 究的”可以看出恩格斯主张充分利用合法斗争的方式,故B项正确;A项与题 意相反,排除;C、D两项题干无法体现,排除。 2.德国无产阶级革命家罗莎 卢森堡说:“雇佣工人由于他们在资产阶级社 会中有共同的社会条件、生存条件而团结起来,摸索摆脱他们处境的出路, 一部分人则寻找一条通向社会主
50、义乐土的坚实桥梁。但到了马克思才 用这个特别的历史任务把他们联合起来,使他们上升为阶级。”材料 所指的“特别的历史任务”是( ) A.通过议会斗争颠覆资产阶级政权 B.通过国际联合破坏资本主义经济 C.通过暴力革命建立无产阶级政权 D.通过行业改造发展社会主义经济 答案 C 解析 从材料信息看,罗莎 卢森堡认为:“到了马克思才用这个特别的 历史任务把他们联合起来,使他们上升为阶级。”结合所学知识可知,“特别 的历史任务”指的是通过暴力革命推翻资产阶级统治,建立无产阶级政权, 故选C项。 3.马克思,一个让人既熟悉又有些陌生的名字,一个对二十世纪世界影响最 深的人之一。 1999年9月,评选“千
