鲁教版第三册信息技术 第10课 制作封面和目录 教案-教学设计.docx

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1、教学内容:教学内容: 制作封面和目录。 教学目标:教学目标: 第十课时:制作封面和目录第十课时:制作封面和目录 1 能够根据主题纲要,合理规划演示文稿; 1. 会制作封面; 2. 制作ppt 目录页; 3.3. 掌握保存多媒体报告的方法。 教学重点:教学重点: 1 能够根据主题纲要,合理规划演示文稿; 2. 会制作封面; 3. 制作ppt 目录页; 4.4. 掌握保存多媒体报告的方法。 教学难点:教学难点: 根据演示需要,掌握插入不同版式幻灯片的方法; 教学过程:教学过程: 一、情境导入一、情境导入 师:上堂课我们初步对文章进行了简单的设置,想不想让我们的文字更富 有变化,让文章变得更漂亮呢?

2、 二、新授二、新授 师:同学们,想欣赏我们美丽的校园吗?能不能说说我们校园有什么地方 特别漂亮?(生回答)师展示课件(生仔细、认真观看课件) 师:你们看到的画面有什么特点吗?(生回答) 师(总结) :它们都是用 PowerPoint2003 这个软件制作的,今天这堂课, 我们就来学习这一内容。 (揭题)创建演示文稿 三、新课教学三、新课教学 1. 制作封面 出示任务:新建“空白演示文稿”,在首页添加标题“未来之星小组”, 副标题“制作人:小齐,小爱,小鲁” 学生操作 在一篇文章中某些文在一篇文章中某些文 字要变换一下位置怎么能字要变换一下位置怎么能 更方便呢?以上这些问题更方便呢?以上这些问题

3、 都是我们在文字编辑过程都是我们在文字编辑过程 中经常遇到的,我们有什中经常遇到的,我们有什 么好办法来更高效地解决么好办法来更高效地解决 这些问题呢?让学生讨这些问题呢?让学生讨 论。论。 老师巡视指导 2. 生演示:我们单击“单击此处添加标题”框,输入文字“未来之星小组”。 我 们还可以选定文本,单击格式工具栏中的按钮,对字体、字型、字号、 颜色、对齐方式等进行设置。这样,第一张幻灯片就完成了。做好了第一张幻 灯片后,我们还可以根据需要插入第二、第三张幻灯片。 3. 制作ppt 目录页 1、大家小组讨论一下(书本内容) :怎样插入一张“空白”版式的幻灯片? 2、师根据学生讨论后的回答,进行

4、小结: 插入新幻灯片的一种方法是:单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令, 同样弹出“新幻灯片”对话框,再单击对话框中的某种版式,如“正文和标题” 版 式,再单击“确定”按钮。这时,在“PowerPoint”窗口的编辑区中就出现 了 所选版式的第二张幻灯片。 另一种方法是:单击工具栏上的“新幻灯片”按钮,同样可以插入第二张 幻灯片。 在标题占位符处输入“班级基本情况”,在文本占位符处输入总人数、男生 数等。分别设置字体、字号等。 师强调:“插入”菜单中的“新幻灯片”命令是在原文件中插入一张幻灯片, 而“文件”菜单中的“新建”命令,是建立一个不同的新文件,一定要仔细区分。 4. 完成目录页的制作

5、学生根据课本 41 页提示,完成目录页的设置。 5. 保存文件 学生按要求保存文件。 四、展示作品四、展示作品 师选择几件学生作品,运用多媒体中的广播教学演示给大家 五、板书设计五、板书设计 插入新幻灯片: “插入”“新幻灯片” 教后记:教后记: 课堂教学中,使得课堂变成了学生思维操练的场所。教师引导学生去寻找 和发现,自己只是一个组织者和参与者,和学生一起共同探索。学生真正成为 学习的主人,学生不仅积极地参与每一个教学环节,情绪高昂,切身感受了学 习的快乐,品尝了成功的喜悦,而且不同的学生得到了不同的发展,满足了学 生求知、参与、成功、交流和自尊的需要。我鼓励学生“你学会多少就汇报多 少”这充分调动了学生学习的积极性、主动性,大大引发了学生潜在的创造 动因,创设了有利于个性发展的情境,因而引出了不同的学习结果,激发了学 生学习的兴趣,提高了课堂效率。 作为一位合格的教师,不仅要教会学生知识,更重要的是应该教学生“学 会学习”。只有学会学习,才能应用所学知识,创造性地解决问题,并进而构 建新的知识。“自主探究学习”。在学习活动的安排上,把培养学生主动参与的 意识和探究发现的能力作为教学的一个重要目标,用“教会学生学习”,“教会学 生创造”的现代教育理念组织教学,让学生以小组为单位,互相探讨,相信学 生,尊重学生,发扬教学民主,激发学生的求知欲,培养学生独立学习、创新 学习的精神。

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