1、教学内容：教学内容： 1. 修饰文字； 2. 插入修饰图片。 3.3. 插入艺术字。 核心素养目标：核心素养目标： 第十二课：修饰文字和图片第十二课：修饰文字和图片 1 感受文字与图片在传递信息上的不同； 2. 掌握修饰幻灯片文字的方法； 3. 掌握插入艺术字的方法； 4.4. 学会在幻灯片中插入图片，并能够调整图片的位置和大小。 教学重点：教学重点： 1. 掌握多种方法修饰幻灯片； 2. 插入图片并调整图片的位置和大小； 教学难点：教学难点： 1. 能运用所学恰当合理的美化幻灯片； 2. 提升学生制作演示文稿的审美能力； 教学过程：教学过程： 一、情境导入一、情境导入 课件出示修饰后的未来之
2、星小组演示文稿。 学生对比修饰前后效果的差别。 师生共同总结：修饰演示文稿的重要性。 二、新授二、新授 1. 修饰文字 师：要想让幻灯片更漂亮，我们首先要修改文字的样式 出示任务一：修饰“我们的宣言”幻灯片的文字。 学生根据课本 49 页提示试着完成任务。 【教师提示】：修饰文字要根据版面内容，尽量让字体颜色让人看着舒服、具 有美观性。 自学环节要求同学们以小自学环节要求同学们以小 组为单位学习，练习，培组为单位学习，练习，培 养学生的合作能力。养学生的合作能力。 2. 艺术字 时：我们学习过在 Word 中插入艺术字。你们还记得怎样设置艺术字的效 果和设置艺术字的格式吗？ （生：记得） 出示
3、任务二：将未来之星小组PPT 封面标题设置为艺术字。 （指生到机前来） 在幻灯片中不但可以插入艺术字，也可以设置艺术字的形状、格式、改变 艺术字的颜色，还可以旋转艺术字呢！这节课我们一起来研究在 PowerPoint 里插入艺术字。 学生试着将自己幻灯片的标题设置成艺术字。 师生共同总结：艺术字不仅能改变文字的字体字号，还能根据艺术字“式样” 赋予文字形状色彩的变化。 PPT插入艺术字：选定文字“插入”菜单图片/艺术字选择“艺术 字库”的“式样”确定设置“字体”、“字号”等。 3. 插入和修饰图片 出示任务：为介绍成员的幻灯片插入相应图片； 教师巡视个别指导；过一会显示PPT； PPT插入图片
4、：“插入”菜单图片剪贴画或来自文件选定图片调整 图片大小及位置。 独自完成； 基础弱的同学可以看PPT 的操作步骤。 利用插入艺术字的方法完成此任务。 兼顾受阻学生。 对艺术字、图片的修饰 艺术字：单独输入、竖排、变形； 学生自己完成 较深层的扩展，不是大纲要求 4. 小结 利用演示操作讲解： 无论是插入艺术字、图片均在插入菜单操作，对象插入后都有八个调控点 方便调节大小及形状。注意整体的排版及这类对象的移动方法。 观看教师演示，并思考归纳，纠正自己的误操作。 帮助学生认识到共同点，归纳提升。 三、发布作品三、发布作品 （每小组把代表作品展示给大家看） 图形的旋转既是重点又是图形的旋转既是重点
5、又是 难点，本环节采取任务驱难点，本环节采取任务驱 动激发学生的学习积极动激发学生的学习积极 性。性。 四、小结与反思四、小结与反思 同学们，能说一说这一节课我们都学习了哪些知识？（生：艺术字、插入 图片、社会知识、英语知识、地理知识） 通过这节课的学习，你对自己的表现感觉如何？还有什么问题？（老师帮 助解决） 五、板书设计五、板书设计 插入艺术字：选定文字“插入”菜单图片/艺术字 插入图片：“插入”菜单图片来自文件 教后记：教后记： 这堂课存在不足的地方没有照顾到学生的个体差异性，这也是信息技 术学科普遍需要面对的一个难题。学生完成任务的时间长短不一，他们的这种 差异是由主客观原因造成的，光靠教师一人的力量，难以面面俱到。在课堂中， 对 于很快完成任务的孩子，教师应该及时给他们安排一些新任务，如对作品进 行完 善，也可以让他们依着自己的兴趣或疑惑，继续进行与任务相关的深入的 探究，当 然还可以请他们作为教师的助手，去帮助学有困难的同学。这样，慢 的孩子也能得 到更多的帮助。在今后的备课环节，我将多多注意分层次教学有 关的研究探索。
