1、神神精精代代时时与与慧慧智智活活生生 元元单单一一 第第 1、引导学生构建本单元的知识框架 2、引导学生归纳本单元的易错点 3、引导学生掌握本单元核心考点的答题技 巧与规律 2010-2020生活与哲学各课考查频次对比 2020年 高考生 活哲学 命题细 目表 卷次 题号 考点 命题背景 21 联系的特点 工业遗产的华丽转身 22 价值观 2019年3月18日 习近平在学校思想政治理论课 教师座谈会的讲话 23 唯物史观（社会存在与社会意识） 观鸟基地的建设 40（1） 认识论原理 诊疗斱案的变化反映了对新冠肺炎认识的发展 21 尊重规律 保护黄河流域 22 时代精神 2020年联合国生物多样
2、性大会会标 23 真理、理论 恩格斯诞辰200周年 40（1） 创新意识 四位青年在脱贫攻坚中作出的贡献 21 规律 伟人对时间的态度 22 实践与认识、理论 门捷列夫的元素周期表 23 创经济基础与上层建筑 民法典的制定 40（1） 整体和部分的辨证关系 黄河治理 高考试题稳中有变 真题感悟与命题猜想：真题感悟与命题猜想： 本考点在全国卷中考查很少本考点在全国卷中考查很少, ,近五年仅近五年仅在在20182018年全国年全国1 1 卷和三卷中以卷和三卷中以选择题选择题形式考查了形式考查了马克思主义哲学马克思主义哲学 而在地方卷中也全部都是以而在地方卷中也全部都是以选择题选择题的形式呈现的形式
3、呈现, ,多以多以 名人名言、典型事例或漫画为载体名人名言、典型事例或漫画为载体, ,侧重考查侧重考查哲学与世界哲学与世界 观、哲学与具体科学、唯物主义与唯心主义的基本形态、观、哲学与具体科学、唯物主义与唯心主义的基本形态、 马克思主义哲学的基本特征及习近平新时代中国特色社会马克思主义哲学的基本特征及习近平新时代中国特色社会 主义思想主义思想。试题难度不大。试题难度不大, ,基本上属于送分题基本上属于送分题, ,故在复习时故在复习时 快速过一遍即可快速过一遍即可, ,无需耗费太多时间，主观题则可以不予无需耗费太多时间，主观题则可以不予 考虑考虑 复习点睛 单元围绕哲学基本理论，把握好如下内容：
4、 1一个概念：即哲学的概念。可以从哲学不世界观、方法论的关系， 哲学不具体科学的关系，哲学不时代的关系等角度进行把握。 2两个作用：一是一般性哲学的作用，二是马克思主义哲学的作用。 3七对关系：哲学不世界观和方法论、哲学不具体科学、唯物主义和 唯心主义、唯物主义各个基本形态、主观唯心主义不客观唯心主义、 思维和存在的第一性和同一性、马克思主义中国化的各个成果等。 生活智慧不时代精神 生活智慧不时代精神 方法论 实践 概括和总结 精神上 生活 世界观和方法论 整个世界 根本观点 系统化 理论化 世界观 先导 世界观 方法论 认识世界 改造世界 价值观 方法方法 论论 世界世界 观观 人们对整个世
5、界的总的看法和根本观点 人们认识和改造世界的根本原则和根本斱法 决 定 体 现 人的思想观念 为人处事的斱式斱法 天才出于勤 奋 勤勉、刻苦 人命天注定 颓废、消沉 1 1、世界观与方法论的关系、世界观与方法论的关系 世界观世界观 方法论方法论 区区 别别 联联 系系 注注 意意 人们对整个世界的人们对整个世界的总的看法总的看法和和根本观点根本观点 ，即关于世界是什么、怎么样的根本观即关于世界是什么、怎么样的根本观 点，可以简单地理解为人们的点，可以简单地理解为人们的“看法看法” 人们认识世界和改造世界的人们认识世界和改造世界的根根 本原则本原则和和根本方法，根本方法，可以简单可以简单 地理解
6、为人们的地理解为人们的“做法做法” （1 1）世界观世界观决定决定方法论，方法论方法论，方法论体现体现世界观世界观。 （2 2）世界观和方法论是）世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者不可分割。同一问题的两个方面，二者不可分割。 （3 3）哲学既是世界观，也是斱法论，哲学是世界观和方法论的统一。哲学是世界观和方法论的统一。 世界观和方法论并非相互决定、相互影响。世界观和方法论并非相互决定、相互影响。 科学的世界观决定科学的方法论，反之亦然。科学的世界观决定科学的方法论，反之亦然。 哲学是世界观与方法论的统一 世界观世界观 哲学哲学 区区 别别 含含 义义 特特 点点 联系联系 注意注意 人们
7、对整个世界人们对整个世界总的看总的看 法和根本观点法和根本观点 是关于世界观的是关于世界观的学说，学说，是是系统化理系统化理 论化论化的世界观的世界观 是是自发自发形成的形成的, ,人人都人人都 有，有，是是零散的零散的 是系统化理论化的，具有严密的逻是系统化理论化的，具有严密的逻 辑和完整的辑和完整的思想体系思想体系 (1)(1)研究对象都是研究对象都是整个世界整个世界(2)(2)哲学是关于世界观的学问，哲学是关于世界观的学问， 是是系统化理论化系统化理论化的世界观；的世界观；世界观以哲学为世界观以哲学为最高表现最高表现 反对把哲学反对把哲学简单化简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说
8、；，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说； 反对把哲学反对把哲学神秘化神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。，认为哲学只是哲学家的事情。 哲学与世界观都有哲学与世界观都有科学科学和和非科学非科学之分。之分。 2.哲学与世界观的关系哲学与世界观的关系 世界观世界观哲学哲学 3.3.哲学和具体科学的关系哲学和具体科学的关系 哲学哲学 具体科学具体科学 区区 别别 任务任务 作用作用 联系联系 注意注意 （错误倾向）（错误倾向） 揭示某一具体领域的揭示某一具体领域的特殊规律特殊规律 为人们认识世界和改造世界为人们认识世界和改造世界 提供提供方法论方法论指导指导 为人们认识世界和改造世界为人们认识世界和改
9、造世界 提供提供具体方法具体方法指导指导 哲学是对具体科学的概括、总结，从中抽象出最一般的本质哲学是对具体科学的概括、总结，从中抽象出最一般的本质 和最普遍的规律具体科学的进步推动哲学的发展哲学为具和最普遍的规律具体科学的进步推动哲学的发展哲学为具 体科学研究提供世界观和方法论的指导哲学与具体科学是一体科学研究提供世界观和方法论的指导哲学与具体科学是一 般与个别、共性与个性的关系般与个别、共性与个性的关系 把哲学看作是把哲学看作是“科学之科学”“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法，认为哲学可以取代具体科学的看法 是是错误错误的任何轻视哲学、否认哲学对具体科学的指导作用的看法，的任何轻
10、视哲学、否认哲学对具体科学的指导作用的看法， 都是错误的、有害的具体科学之和都是错误的、有害的具体科学之和不等于不等于哲学哲学 揭示整个世界变化发展的揭示整个世界变化发展的 一般规律一般规律 1 1、从、从本义本义看：看： 2 2、从、从任务上任务上看：看： 3 3、从、从与世界观的关系与世界观的关系看：看： 4 4、从、从与方法论的关系与方法论的关系看：看： 5 5、从、从与具体科学知识的关系与具体科学知识的关系看：看： 哲学是爱智慧或追求智慧之学；是一门给人智慧、使人聪明的学问。哲学是爱智慧或追求智慧之学；是一门给人智慧、使人聪明的学问。 哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。哲
11、学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。 哲学也是关于方法论的学说，是世界观和方法论的统一。哲学也是关于方法论的学说，是世界观和方法论的统一。 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 （一般与个别、共性与个性的关系）（一般与个别、共性与个性的关系） 哲学指导人们正确的认识世界和改造世界；哲学指导人们正确的认识世界和改造世界； 6、从、从与时代的关系与时代的关系看：看： 哲学属于思想文化的范畴，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。真正的哲哲学属于思想文化的范畴，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。真正的哲 学是自己时代精神上的精
12、华。学是自己时代精神上的精华。 【拓展提升拓展提升】 1.实践、具体知识、具体科学、世界观、哲学的关系实践、具体知识、具体科学、世界观、哲学的关系 哲学哲学智慧智慧源于源于（产生于）人类的（产生于）人类的实践活动实践活动，源于人们在实践，源于人们在实践 中对世界的追问和思考；中对世界的追问和思考； 哲学哲学的任务是的任务是指导指导人们正确地认识和改造世界，是指导人们人们正确地认识和改造世界，是指导人们 生活生活得更好的艺术得更好的艺术 4、哲学的基本、哲学的基本 问题问题 思维和存在的关系问题思维和存在的关系问题 思维和存在何者为本原（谁决定谁） 思维和存在有无同一性（思维能否正 确认识存在）
13、 存在决定思维存在决定思维 思维决定存在思维决定存在 能能 不能不能 唯物主唯物主 义义 唯心主唯心主 义义 可知论可知论 不可知论不可知论 五五. .哲学的基本派别哲学的基本派别 基本观点基本观点 内部派别内部派别 主要区别主要区别 评价评价 唯唯 物物 主主 义义 世界的本世界的本 原是物质原是物质, , 物质决定物质决定 意识意识 古代朴素古代朴素 唯物主义唯物主义 把水、火、气、把水、火、气、 土等具体的物质土等具体的物质 形态看作是世界形态看作是世界 的本原的本原 进步性进步性: :否认神创论否认神创论, ,坚持了唯物坚持了唯物 主义的根本方向主义的根本方向 局限性局限性: :只是猜
14、测只是猜测, ,没有科学依据没有科学依据; ; 把物质归结为具体的物质形态把物质归结为具体的物质形态 近代形而近代形而 上学唯物上学唯物 主义主义 认为原子是世界认为原子是世界 的本原的本原 进步性进步性: :丰富和发展了唯物主义丰富和发展了唯物主义 局限性局限性: :仍然把物质归结为自然仍然把物质归结为自然 科学意义上的原子科学意义上的原子; ;机械性、形机械性、形 而上学性和历史观上的唯心主义而上学性和历史观上的唯心主义 辩证唯物辩证唯物 主义和历主义和历 史唯物主史唯物主 义义 真正把握了物质真正把握了物质 概念概念, ,并将它作并将它作 为世界的本原为世界的本原 确立了科学的实践观确立
15、了科学的实践观, ,第一次在第一次在 科学的基础上实现唯物主义与辩科学的基础上实现唯物主义与辩 证法的有机结合证法的有机结合, ,把唯物辩证的把唯物辩证的 观点贯穿社会历史研究领域观点贯穿社会历史研究领域, ,实实 现唯物辩证的自然观与历史观的现唯物辩证的自然观与历史观的 统一统一 5.5.哲学的基本派别哲学的基本派别 基本观点基本观点 内部派别内部派别 主要区别主要区别 评价评价 唯唯 心心 主主 义义 世界的本世界的本 原是意识原是意识, , 意识决定意识决定 物质物质 主观唯心主观唯心 主义主义 把人的把人的主观精神主观精神夸夸 大为唯一的实在大为唯一的实在, ,认认 为客观事物以至整为
16、客观事物以至整 个世界都依赖于人个世界都依赖于人 的主观精神的主观精神 局限性局限性: : 把主观或客观精神把主观或客观精神 看作世界的本原看作世界的本原, , 本质上是错误的本质上是错误的 进步性进步性: : 就唯心主义局部的就唯心主义局部的 作用而言作用而言, ,它对人它对人 们认识的发展有一们认识的发展有一 定的借鉴意义定的借鉴意义 客观唯心客观唯心 主义主义 把把客观精神客观精神看作世看作世 界的主宰和本原界的主宰和本原, ,认认 为现实的物质世界为现实的物质世界 只是客观精神的外只是客观精神的外 化和表现化和表现 主观唯心主义:主观精神 即天大地大“我”最大 客观唯心主义：客观精神
17、天大地大“它”最大 提醒：提醒： 不能武断地不能武断地看到某人就说他看到某人就说他是是唯心主义或是唯物主义唯心主义或是唯物主义, ,而因该而因该具体分析其具体分析其 观点观点 古代古代朴素唯物主义和朴素唯物主义和近代近代形而上学唯物主义可根据其形而上学唯物主义可根据其所处的时间年代所处的时间年代加加 以区分以区分 孟子的孟子的“心之官则思。心之官则思。”是唯物主义观点是唯物主义观点, ,不是唯心主义不是唯心主义 1、物是观念的集合 2、上帝支配着地球上的万事万物 3、心外无物 4、“绝对精神”产生自然界和人类社会 5、我思故我在 6、人有多大胆，地有多大产 主观唯心主义主观唯心主义 主观唯心主
18、义主观唯心主义 主观唯心主义主观唯心主义 请判断下列请判断下列11个观点分别属于唯心主义的哪种基本形态。个观点分别属于唯心主义的哪种基本形态。 主观唯心主义主观唯心主义 客观唯客观唯 心主义心主义 客观唯心主义客观唯心主义 7 7、理在气先、理在气先 。 8 8、现实世界是理念世界的影子。、现实世界是理念世界的影子。 9 9、富贵在天，生死由命。、富贵在天，生死由命。 10 10、存在就是被感知、存在就是被感知 11 11、“道生一，一生二，二生三，三生万物。”、“道生一，一生二，二生三，三生万物。” 万物皆由道生万物皆由道生 客观唯心主义客观唯心主义 客观唯心主义客观唯心主义 客观唯心主义客
19、观唯心主义 主观唯心主义主观唯心主义 客观唯心主义客观唯心主义 6、哲学中的两个对子：、哲学中的两个对子：哲学中不仅存哲学中不仅存 在着在着唯物主义与唯心主义的对立唯物主义与唯心主义的对立，还存在，还存在 着着辩证法与形而上学的对立。辩证法与形而上学的对立。 哲学中的哲学中的 两个对子两个对子 唯物主义唯物主义 （1） （2） 唯心主义唯心主义 辨证法辨证法 形而上学形而上学 【拓展提升拓展提升】 2. 哲学“两大派别”和“两个对子”的关系哲学“两大派别”和“两个对子”的关系 区别：唯物主义与唯心主义回答的是世界“是什么”的区别：唯物主义与唯心主义回答的是世界“是什么”的 问题，两者的分歧是物
20、质和意识谁是世界的本原；辩证法问题，两者的分歧是物质和意识谁是世界的本原；辩证法 与形而上学回答的则是世界是“怎么样”以及用什么样的与形而上学回答的则是世界是“怎么样”以及用什么样的 思维方法来把握世界的问题；思维方法来把握世界的问题； 联系：辩证法与形而上学的思想总是从属于唯物主义与联系：辩证法与形而上学的思想总是从属于唯物主义与 唯心主义的哲学体系。唯心主义的哲学体系。 （1 1）时代产生哲学（哲学源于时代）：）时代产生哲学（哲学源于时代）：哲学是时代精神的总哲学是时代精神的总 结和升华（哲学反映社会和时代）结和升华（哲学反映社会和时代） 任何哲学任何哲学都是自己时代精神的总结和升华； 真
21、正的哲学真正的哲学是自己时代的精神上的精华。 （2 2）哲学反作用于时代：）哲学反作用于时代：哲学是社会变革的先导哲学是社会变革的先导 批判功能：批判功能：哲学通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观 念，解放人的思想； 塑造和引导功能：塑造和引导功能：哲学能预见和指明社会的前进方向；提出 社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握 群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。 7 7、 哲学与时代的关系：哲学与时代的关系： 无产阶级 古典哲学 辩证法 自然观 历史观 科学性 革命性 实事求是 邓小平理论 科学发展观 【拓展提升拓展提升】 马克思主义中国化的重大理论成果是马克思主义的普遍
22、性原马克思主义中国化的重大理论成果是马克思主义的普遍性原 理与中国的具体实际相结合的产物。理与中国的具体实际相结合的产物。 从唯物论角度看，体现了主观与客观的具体的历史的统一；从唯物论角度看，体现了主观与客观的具体的历史的统一； 从认识论角度看，体现了认识和实践辩证的统一；从认识论角度看，体现了认识和实践辩证的统一； 从辩证法角度看，体现了矛盾普遍性与特殊性的统一。从辩证法角度看，体现了矛盾普遍性与特殊性的统一。 易错题组1:哲学及其派别 (1)(2019(1)(2019海南卷海南卷,19,19) )世界本原问题具有统一不变的形式世界本原问题具有统一不变的形式; ;一物与万一物与万 物的关系问
23、题是哲学基本问题物的关系问题是哲学基本问题 点拨点拨: :世界的本原是物质世界的本原是物质, ,物质是永恒不变的物质是永恒不变的, ,物质的具体形态是可变的物质的具体形态是可变的; ;思思 维和存在的关系问题是哲学基本问题维和存在的关系问题是哲学基本问题, , (2)(2018(2)(2018全国全国卷卷,23,23) )马克思主义对人类文明发展的深远影响马克思主义对人类文明发展的深远影响, ,来自于来自于 它提供了解决社会问题的现成答案。它提供了解决社会问题的现成答案。 点拨点拨: :马克思主义作为科学的世界观和方法论马克思主义作为科学的世界观和方法论, ,揭示出世界最一般的本质和揭示出世界
24、最一般的本质和 最普遍的规律最普遍的规律, ,它为解决社会问题提供世界观和方法论的指导它为解决社会问题提供世界观和方法论的指导, ,而不是提供而不是提供 现成答案。现成答案。 (3)(2017(3)(2017天津卷天津卷,9A),9A)哲学是关于世界观的科学。哲学是关于世界观的科学。 点拨点拨: :哲学是关于世界观的学说哲学是关于世界观的学说, ,哲学有正确与错误之分哲学有正确与错误之分, ,只有科学的哲学才只有科学的哲学才 是关于世界观的科学。是关于世界观的科学。 易错题组1:哲学及其派别 (4)(2017(4)(2017天津卷天津卷,9C),9C)哲学是改造世界的物质力量。哲学是改造世界的
25、物质力量。 点拨点拨: :哲学是一定社会和时代的精神生活的构成部分哲学是一定社会和时代的精神生活的构成部分, ,是改造世界是改造世界 的精神力量的精神力量, ,而不是物质力量。而不是物质力量。 (5)(2017(5)(2017江苏卷江苏卷,25C),25C)客观物质世界是科学精神和理念的外现。客观物质世界是科学精神和理念的外现。 点拨点拨: :物质决定意识物质决定意识, ,意识是对物质的反映。理念是对客观物质世意识是对物质的反映。理念是对客观物质世 界的反映界的反映, ,而不是客观物质世界是理念的外现。而不是客观物质世界是理念的外现。 (6)(2015(6)(2015海南卷海南卷,21,21)
26、 )有什么样的方法论就有什么样的世界观。有什么样的方法论就有什么样的世界观。 点拨点拨: :世界观决定方法论世界观决定方法论, ,有什么样的世界观就有什么样的方法论。有什么样的世界观就有什么样的方法论。 1、有人说：你我一起看一棵被称乊为“树”的植物，我看到的是我理解的树，你 看到的是你理解的树，丌管你我看到的树是多么相似，而“树”本身究竟是什么样 子，我们并丌知道。下列选项中不材料蕴含的哲学观点一致的是（ ） A子非鱼，安知鱼乊乐 B仁义礼智，非由外铄我也，我固有 乊也 C丌是风动，丌是幡动，仁者心动 D若在理上看，则虽未有物，而 已有物乊理 A 2.（2019年高考江苏卷政治26）“基因编
27、辑婴 儿”“人工智能作恶”科学技术的进步 在给人类带来健康、方便、快捷的同时，也 出现了前所未有的问题。为此,人们重新审视 人与自然的关系,从技术伦理的角度对科学发 展进行反思,希望科学技术能够真正造福人类。 材料启示我们 A.哲学源自于实践中对世界的追问和思考 B.有什么样的世界观就有什么样的方法论 C.具体科学每一次进步都推动哲学的发展 D.具体科学需要正确的世界观方法论指导 解析：解析：D D 材料强调具体科学需要正确 的世界观方法论指导,没有体现 哲学的产生,没有体现世界观与 方法论的关系,AB不合题意； 材料强调哲学对具体科学的 影响,没有体现具体科学对哲学 的影响,C不合题意； 科
28、学技术的进步在给人类带 来健康、方便、快捷的同时,也 出现了前所未有的问题。从技术 伦理的角度对科学发展进行反思, 希望科学技术能够真正造福人类。 材料启示我们具有科学需要正确 的世界观方法论指导,D符合题意。 1.（2019年高考江苏卷政治26）“基因编辑婴 儿”“人工智能作恶”科学技术的进步 在给人类带来健康、方便、快捷的同时，也 出现了前所未有的问题。为此,人们重新审视 人与自然的关系,从技术伦理的角度对科学发 展进行反思,希望科学技术能够真正造福人类。 材料启示我们 A.哲学源自于实践中对世界的追问和思考 B.有什么样的世界观就有什么样的方法论 C.具体科学每一次进步都推动哲学的发展
29、D.具体科学需要正确的世界观方法论指导 5.(2019海南卷.19)管子中记载:“水者,何 也?万物之本原也。”古希腊哲学家泰勒斯 认为,万物皆由水而生成,又复归于水。古代 东西方学者都思考世界本原问题并提出相似 的观点,原因在于: 世界本原问题具有统一不变的形式 一物与万物的关系问题是哲学基本问题 世界本原问题是哲学世界观的根本问题 社会实践决定人们的认识能力、认识水平 和思维方式 A. B. C. D. 解析：解析：D D 世界的本原是物 质,物质是永恒不变的,物质的 具体形态是可变的,错误， 思维和存在的关系问题是哲学 基本问题,错误 古希腊哲学家泰勒斯认为, 万物皆由水而生成,又复归于
30、 水。古代东西方学者都思考世 界本原问题并提出相似的观点, 原因在于世界本原问题是哲学 世界观的根本问题,社会实践 决定人们的认识能力、认识水 平和思维方式。符合题意 5.(2019海南卷.19)管子中记载:“水者,何 也?万物之本原也。”古希腊哲学家泰勒斯 认为,万物皆由水而生成,又复归于水。古代 东西方学者都思考世界本原问题并提出相似 的观点,原因在于: 世界本原问题具有统一不变的形式 一物与万物的关系问题是哲学基本问题 世界本原问题是哲学世界观的根本问题 社会实践决定人们的认识能力、认识水平 和思维方式 A. B. C. D. 6.(2019天津卷.9)改革开放之所以极大解放和 发展了社
31、会生产力,让中国特色社会主义展 现出强大生命力,一个重要原因就是我们始 终坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世 界观和方法论,正确把握了我国的国情与实 际。这表明马克思主义哲学: A.是世界观和方法论的统一 B.是对一定社会政治经济的反映 C.实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一 D.正确地揭示了物质世界的本质和基本规 律 解析：解析：D D 一切哲学都是世界观和方法 论的统一,都是对一定社会政治经 济的反映AB不合题意； 材料 不能表明马克思主义哲学实现了 唯物辩证的自然观和历史观的统 一,C不合题意； 改革开放之 所以极大解放和发展了社会生产 力,让中国特色社会主义展现出强 大生命力,一个重要原因就是我们 始终坚持辩证唯物主义和历史唯 物主义的世界观和方法论,正确把 握了我国的国情与实际。这表明 马克思主义哲学正确地揭示了物 质世界的本质和基本规律D符合题 意。 6.(2019天津卷.9)改革开放之所以极大解放和 发展了社会生产力,让中国特色社会主义展 现出强大生命力,一个重要原因就是我们始 终坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世 界观和方法论,正确把握了我国的国情与实 际。这表明马克思主义哲学: A.是世界观和方法论的统一 B.是对一定社会政治经济的反映 C.实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一 D.正确地揭示了物质世界的本质和基本规 律
