1、教师姓名教师姓名 单位名称单位名称 填写时间填写时间 学科学科 物理物理 年级年级/ /册册 八年级八年级（下）（下） 教材版本教材版本 人教版人教版 课题名称课题名称 第九章第二节液体压强 难点名称难点名称 计算与比较压强大小 难点分析难点分析 从知识角度分析为 什么难 计算与比较固体和液体的压力压强问题是初中物理教学中的重难点内容，由于液 体具有流动性，而固体没有，导致液体与固体压力作用效果表现不同，计算时思 路也常常不同，学生容易混淆不清。 从学生角度分析为 什么难 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽 象逻辑思维较弱，在被减数连续两位不够减的情况下，很
2、难进行即借位又退位的 计算。 难点教学方法难点教学方法 通过具体例题分析演示计算与比较固体和液体压力压强的思路。 教学环节教学环节 教学过程教学过程 导入导入 回顾压力压强的计算公式：P=F/S，P=gh，F=PS，提出学生在计算时常常混淆不清。 知识讲解知识讲解 （难点突破）（难点突破） 教师提出计算与比较固体和液体压力压强问题的具体思路。固体压强：先压力（常见水平面上时教师提出计算与比较固体和液体压力压强问题的具体思路。固体压强：先压力（常见水平面上时 F=GF=G） ，） ， 后压强（后压强（ 利用公式利用公式 P=F/SP=F/S） ；液体压强：先压强（利用公式） ；液体压强：先压强（
3、利用公式 P=ghP=gh） ，后压力（） ，后压力（ 利用公式利用公式 F=PSF=PS） 课堂练习课堂练习 （难点巩固）（难点巩固） 1.1.在一个重在一个重 0.5N0.5N，底面积为，底面积为 0.01m0.01m 2 2的薄壁容器里装 的薄壁容器里装 10N10N 的水，容器中水的深度为的水，容器中水的深度为 0.05m0.05m，把它放在水，把它放在水 平桌面上，如图所示。求：平桌面上，如图所示。求： （1 1）水对容器底部的压强和压力；）水对容器底部的压强和压力； （2 2）容器对桌面的压力和压强。）容器对桌面的压力和压强。 解析：解析： （1 1）P=gh=1.010P=gh=
4、1.010 3 3kg/m kg/m 3 3 10N/kg10N/kg0.05m=500Pa0.05m=500Pa F=PS=500Pa0.01mF=PS=500Pa0.01m 2 2=5N =5N （2 2）F=G=0.5N+10N=10.5NF=G=0.5N+10N=10.5N P= P= P=F/SP=F/S = = 10.5N/0.0110.5N/0.01 m m 2 2=1050Pa =1050Pa 2.2.如图所示，置于桌面上甲、乙两容器重力和底面积相等，注入等质量同种液体，则液体对容器底部如图所示，置于桌面上甲、乙两容器重力和底面积相等，注入等质量同种液体，则液体对容器底部 的压
5、强的压强 P P甲甲 P P乙乙，液体对容器底的压力，液体对容器底的压力 F F甲甲 F F乙乙；容器对桌面的压强；容器对桌面的压强 PP甲甲 PP乙乙，容器，容器 对桌面的压力对桌面的压力 FF甲甲 FF乙乙。 3.一个未装满饮料的密闭杯子，先正立放在桌面上，然后反过来倒立放在桌面上，两次放置饮料对杯 底的压力和压强分别是 F甲、F乙、p甲、p乙。则下列关系式正确的是（ D ） A、p甲p乙 F甲F乙 B、p甲p乙 F甲F乙 C、p甲p乙 F甲F乙 D、p甲p乙 F甲F乙 小结小结 计算与比较固体的压力压强问题有一个思路： 先压力 （常见水平面上时 F=G） ， 后压强 （ 利用公式 P=F/S） ； 计算与比较液体的压力压强问题有两个思路：一般情况下先压强（利用公式 P=gh） 、后压力（ 利用 公式 F=PS） ，如果无法比较压力大小还可以利用“三杯”知识中液体对容器底的压力大小与液体重力大 小的关系进行比较。
