1、排球正面双手垫球教学设计 （水平四） 一、指导思想一、指导思想 本课根据七年级学生的心理特点，对刚会一点垫球技术的学生来说是最有兴趣的，当学生对排球 产生兴趣以后，在教学过程中就容易的狠多，学生自己就想把球怎样能垫好。在学习过程中多让学生 进行自主练习，充分体现学生的主体地位，提高学生自主学习的能力，挖掘学生的潜能，让学生在一 种愉快的气氛中得到锻炼，得以发展身体素质。让学生在体验中发展身心，在学习中寻求成功，在玩 乐中培养学生的竞争意识 二、教材分析二、教材分析 初中一年级排球教学内容，是以排球的垫球技术为主。同时也有相关内容，在学的过程中应让学 生明白技术所以然，而不是简单的重复学习。让学
2、生明白掌握一项技术动作需要的过程阶段。所以每 节课安排的内容是不一样的，即使是复习也是对技术动作的巩固与提高的过程。并通过各项基本技术 和组合技术在教学比赛中的运用，来不断提高学生运用技术的能力，培养学生团结协作的集体主义精 神。 三、学情分析三、学情分析 学生经过第一次课的学习以后，对排球有了更深一步的了解，对垫球动作有了更深的认识和体会。 虽然在第一次课的基础上，大多数学生均有进步，但仍然有稍差学生的存在，需要进行“一帮一”和 “一帮多”改进提高。 四、教学过程四、教学过程 1、教学目标：、教学目标： （1）在教师的指导与帮助下，75%左右的学生能基本掌握正面双手垫球的技术动作，其余学生能
3、够 基本掌握插、夹的技术要领。 （2）学生经过对排球的练习，提高了排球学习的认识和手臂的力量。 （3）培养学生预判能力和应变能力，也从学习中体会到合作的快乐。同时增强学生学习的自信心。 2、教学的重点、难点：教学的重点、难点： （1）重点：准确地击球的部位（后下部） 。 （2）难点：手臂控制球的方向。 3 3、教法：、教法：根据教材特点与学生实际情况，我采用学导致教法：是指教学活动的中心放在学生身上， 把学生自学和教师引导结合起来，使学生既能自己学到知识，又能得到教师指导的方法。 为突出重点，本次课重点放在排球垫球的击球点。首先根据学生的特点和经验，帮助学生在头脑 中建立正确的技术动作的概念，
4、利用排球垫球的挂图和视频进行教学，引导学生进行学习同时帮助学 生建立动作的正确表象。使同学有一个更为直观的学习；通过组织学生复习垫固定球，来巩固手臂的 插、夹的动作。同时让学生体会提、移、蹬、跟的技术要领，我采用讲解法、练习法、示范法、激励 法、评价法等辅助性手段，帮助学生解决重点。同时，在教师的指导与帮助下通过练、听、看、说及 相互交流使学生能更好的了解知识，掌握技术。 为突破难点，帮助学生解决能够准确的击球，依然用粉笔在排球的中后部位涂上，在垫固定球时 垫球准确的话，手臂上就会有粉笔印。这样学生在练习时就能准确的找到垫球的点。而且，在练习中 以优生展示，互帮互评等形式，使学生把想和练结合起
5、来。帮助学生改进技术动作，达到课前的目标 预设。 4 4、学法：、学法： 第一，在开始环节。首先要聆听本次课的总体目标，师生间与生生间应相互尊重、相互理解，配 合教师检查着装、回答提问，客观反映真实健康情况，在保证安全情况下为教师提供准确的身心信息， 如学生有需要见习教师及时安排。 第二，在准备环节。在准备活动环节上要积极调动学生的积极性，激发学生学习的兴趣，用做游 戏的方法调动学生的积极性，启发学生做各种排球热身操。调动学生兴奋性，使课堂的气氛活跃。 第三，在主体环节，作为初中学生应领会体育运动规律，投入主要精力，按照教师所规划的辅助 练习、技术学习、优生示范、分层练习、教学评价等教学途径与
6、方法，规划自我目标，认真观察示范， 反复学练习，在思想撞击、身体体验、心灵感应中保证动作规范完成。 第四，在结束环节，学生应在整堂课的学习体验中，学会自检查，发现不足，确定完善与改进措 施，力争通过课下与后期学习不断得到发展与完善。 五、教学思路五、教学思路 以课堂各环节为载体，试图达到以下思想意图： 开始环节体委集合整队向教师报告人数。教师向同学问好，宣布本课的教学内容， 、提出本课 练习的目标，同时注意见习生的安排。同时利用视频导入本课的教学内容即排球的正面双手垫球技术。 准备环节绕障碍物慢跑，中间穿插的行进间的后踢腿、高抬腿、跨步练习，第三圈自主取球 并成体操队形散开能调动学生的积极性和
7、提高学生的注意力。教师带领学生做自编排球操练习，以防 止在练习中出现运动损伤。 主体环节（1）观看完整的正面双手垫球技术，教师从准备姿势开始，进行讲解示范，引导学 生进行徒手练习，让学生体会徒手发力的过程。 （2）进行垫固定球的练习，通过这个练习让学体会一 下击球面、击球的位置和击球的部位，让学生体会提、移、蹬、跟的技术动作要领。 （3）进行一抛一 垫的练习，这是让学生体会全身协调用力的过程，教师进行巡视指导纠正学生垫球的技术动作，同时 每小组利用平板电脑发现问题并解决问题，让学生进一步体会提、移、蹬、跟的技术动作要领。 （4） 找学生进行垫球的展示，教师组织学生进行评价。同时要多鼓励学生，增
8、强学生自信心。 （5）通过身 体素质练习发展学生体能，通过接力游戏发展同学团结协作的意识。 结束环节（1）在轻音乐的伴随下，带领学生进行整理放松练习，把学生的脉搏进行调节到安 静的区间值内。 （2）教师进行本课小结，总结本次课目标的达成情况。 六、课的特点六、课的特点 本次课，使用视频进行教学，图文并茂让学生体会垫球的技术动作要领。同时利用组内合作学习 让学生能体会到集体的力量和同学之间相互帮助。在教学中采用多种练习手段，让同学们总是有新鲜 的练习感觉，每次课学练的方法也在随着学生的掌握情况在变化。例如帮助、引导、启发、示范、纠 正、评价和学生观察、模仿、学练、相互评价、自我评价的教学活动为主
9、线，侧重于运用讲解法、观 察法、示范法、分解法、完整法、模仿法、辅助法、激励法、评价法，逐级递进，分层教学帮助不同 羞异学生，满足每位同学学习需要。 七多媒体七多媒体 大屏幕电脑一台、平板电脑四个、 八场地器材八场地器材 利用 30 米40 米的练习场地，排球 45 个 九九预计效果与负荷预计效果与负荷 预计最高心率可达到 140-160 次/分， 平均心率为 135-150 次/分， 练习密度约为 30%35%左右。 课课 时计时计 划划 七七 年级年级 8 8 班班 学生学生 40 40 第第 13 13 周周 第第 1 1 节节 教师：教师： 教材 内容 1排球正面双手垫球技术 2课课练
10、：夹球仰卧起坐+双脚夹球曲臂推 手+双脚踩球撑起 课的类型 新授课 学 习 目 标 1在教师帮助下，全体学生知晓排球正面双手垫球的技术动作结构，明白人与球的 位置关系，85%的学生能做出正确的正面双手垫球技术动作，其他学生能随从练习。 2体验不同练习，学生表现出良好的学习排球兴趣和参与热情，肢体变得能够协调 用力。 3围绕正面双手垫球学练，学生的灵敏、协调等方面素质得到提高。在相互学习、相互 帮助、相互交流学习过程中表现出良好的组织纪律性。 4.在经历学习体验获取成功的基础上，自我完善与合作意识得到增强。 重点与 难 点 重点：垫球的手型及击球部位难点：上下肢协调用力（插、夹、提、蹬、跟） 顺
11、 序 时 间 教学内容 组织、教法、学法与要求 教师指导 学生活动 开 始 环 节 1 2 一课堂常规： 1.体委整队。 2.报告人数。 3.师生问好。 4.检查服装。 5.宣布任务。 6.提出要求。 7.安全提示。 8.处理见习。 二队列练习： 1.原地三面转法练 习（1 次） 2. 引导观看垫球视 频 组织：四列横队密集队形，如图 教法: 1.教师启发引导学生构建学习目标， 调动学习积极性。 2.教师阐明本课学习内容，强调练习 标准与安全要求。 3.教师组织学生开展原地三面转法、 要求： 1.语言简练，声音洪亮。 2.观察全面，口令准确。 学法： 1.配合教师认真完成常 规学习内容。 2.
12、认真倾听教师讲解本 次课的学习内容及目标， 积极思考。 3.积极主动回答教师提 问，规划本课学习任务。 4.规范完成原地队列练 习。 要求: 1.精神饱满，集合快静齐 2.认真听讲，注意力集中 准 备 环 节 2 2 一、热身跑： 1.围绕篮球场慢跑。 （2 圈） 2.行进间后踢腿、 并 步跑组合练习（4-5 次） 二排球热身操（4 8） ： 1.体转运动 2.腹背运动 3.侧压腿 4.膝、踝、腕关节 5.左右移动交叉步 组织 1： 组织 2：四列横队两臂间隔站立 教法： 1.教师引领围绕篮球场地慢跑，统一 指挥，规范跑姿。 2.教师统一指挥，语言提示，借助音 学法： 1.在教师引导下完成慢
13、跑热身练习。 2在音乐的背景下，跟 随教师认真模仿，并规范 完成定位韵律操。 3.在模仿的基础上，结合 技术学习，规范完成行进 间组合动作、热身操、球 性练习。 4.主动思考所练习辅助 动作与排球技术动作学 习的关系。 准 备 环 节 2 6.左右移动小跳步 三球性练习： 1.抛球击掌 2.抛球触底接球 3.抛球转身接球 4.传接地滚球 乐调动学生参与练习。 3.教师引领学生开展专项准备练习。 4.教师巡视指导，语言评价与激励。 要求： 1.示范、讲解规范。 2.激励、评价及时。 要求： 1.精神饱满，积极参与。 2.移动步伐迅速。 3.注意力集中，注意安 全。 主 体 环 节 5 5 5 1
14、0 一 观看正面垫球视 频， 讲解正面双手垫 球手型和触球部位。 二、徒手练习 方法：教师用口令 1-2 学生练习 目的： 引导学生降低 重心，蹬地抬臂。 三持球练习 方法：一人持球，另 一人垫固定球。 目的： 用正确的部位 垫球， 同时的动作要 领。 四、抛一垫练习 学生练习过程中， 教 师用摄像机拍下学 生动作， 及时反馈给 学生。 组织 1：四列横队密集队形 教法 1： 1.教师借助视频启发提问，帮助学生 理解正确技术动作。 2.教师强调重要部位，增强学生感知。 组织 2：两人组合 教法 2： 1.教师组织学生(2 人组)尝试练习。 2.收集学生体验感悟，纠正普遍问题 帮助学生树立正确技
15、术动作概念。 3.通过评价激励学生积极学习。 组织 3：两人组合 教法 3： 1.教师组织学生 2 人结组，合作练习。 2.组织学生一持球一练习轮换进行。 3.征询学生学习反馈信息，强化技术 插、夹、提、移、蹬、跟完成质量。 4.通过优生示范激励学生反思总结， 强化自我完善。 组织 4：拉大距离两人组合 教法 4： 1.教师组织学生分组，安排抛与垫分 工任务。 2.巡视指导抛、垫过程中出现的错误 并提出改进方法与手段。 3.组织小组长利用“爱派”摄录小组 学习，并向学生反馈出现问题。 4.小组推荐优生示范，激励学习。 5.组织学生深入学习，巩固完善提高。 要求： 1.讲解技术动作准确。 2.教
16、师示范技术动作规范。 学法 1： 1.观察图像，形成正确的 技术动作表象。 2.勇于向教师提出不解 问题，求得解答。 学法 2： 1.规范完成徒手模拟垫 球技术动作。 2.两人积极配合，在尝试 练习中不断完善、探究技 术动作。 学法 3： 1.主动扩大活动范围，检 查场地安全。 2.学会两人配合，相互评 价、分析，规范练习垫球 动作。 3.积极展示，给同学送上 客观真诚评价。 学法 4： 1.积极配合教师，做好学 习分组与接援任务。 2.相互配合，做好抛与垫 配合练习。 3.接援小组长摄录，展示 学习成果。 4.客观评价优生展示，能 从展示中检阅自我。 5.在已学基础上再深入。 要求： 1、遵
17、守秩序，认真练习 2、积极思考，主动反馈 备课日期： 组长签字： 主 体 环 节 10 五、身体素质练习： 1夹球仰卧起坐。 2双脚夹球曲臂推 手。 3双脚踩球撑起。 教法： 1组织学生观看体能练习三种素质练 习的方法视频。 2组织学生统一练习，报出次数。 要求： 1.安排合理，激励学生克服困难。 2.参与其中，身体力行引领学生。 学法： 1认真观看体能练习方 法与动作结构。 2能够按着动作视频， 模仿练习。 要求： 1遵守纪律，认真思考。 2克服困难，保证质量 结 束 环 节 4 一、整理放松 二、师生交流 三、布置作业 四、师生再见 组织：散开体操队形 教法： 1.教师示范引领、语言提示。 2.在音乐伴奏下组织学生开展身心放 松活动。 3.交流评价，布置作业，回收器械。 学法： 1.跟随教师及音乐做放 松练习。 2.交流练习感受，参与评 价总结。 要求： 1.放松身心、呼吸均匀。 2.积极参与自评、互评。 教 具 准 备 排球 45 个 Ipad14 部 电脑一台 预 计 生 理 负 荷 （次数） 180 160- 140 120- 100（时间）（时间） 80 5 15 20 25 30 35 40 45 50 课 后 记 载
