冀教2011课标版一年级起点-五年级下册（2014年12月第1版）-小学英语-Unit 2 School in Canada-Lesson 7 Here Comes the School Bus-ppt课件-(含教案)--(编号：20cfd).zip

Lesson7 Here Comes the School Bus Teacher:Xu Huihui Lets chant HAPPY SONG (幸福拍手歌) Where do you go from Monday to Friday? I go to school . bus stop Heres the bus stop. school bus Here comes the school bus. bus driver This is a bus driver. here引导的倒装句 表位置的副词“here”放在句首 时,如主语是代词,不倒装,如： 1.Here it is! 表位置的副词“here”放在句首 时,如主语是名词,要用全部倒装, 如： 2.Here is your ticket. Practice: 1.黑板在这里。 2.小汽车来了。 3.老师过来了。 Here is the blackboard. Here comes the car. Here comes the teacher. Do you remember these? How do you go to school? I go to school by bus /by car /by bike/ by train. I go to school on foot./I walk to school. I go to school by bike./I ride my bike to school. Do you always go to school by bus? MondayTuesdayWednesdayThursdayFriday Yes,I always go to school by bus. Do you always go to school by bus? MondayTuesdayWednesdayThursdayFriday No,not always. Sometimes I ride my bike. How do you go to school? MondayTuesdayWednesdayThursdayFriday I often go to school by bus. Do you walk to school ? MondayTuesdayWednesdayThursdayFriday No,I never walk to school. Work in pairs: A:Do you always go to by ? B:Not always.Sometimes I 。 I never 。 How does Jenny go to school？ MondayTuesdayWednesdayThursdayFriday Jenny often goes to school by bike. Sometimes she goes to school by car. She never walks. 频率副词： always 总是 often 经常 sometimes 有时 never 从不 Goodbye!Goodbye!1教学内容 新课程标准小学英语BOOK10 Lesson7 Here comes the school bus 二学生分析 五年级的学生大胆且独立，好奇心重求知欲强，并且爱表现自己。 在经过一段时间的师生磨合和配合之后，进入第二单元学习时，学 生们就基本熟悉了教师的课堂英语。爱玩是孩子的天性，五年级的 学生不喜欢机械重复乏味的课堂，他们喜欢在游戏中学习，所以在 教学过程中我使用了电子白板交互式教学软件，并采用了情景教学 和游戏教学的模式，让学生们积极主动地参与到英语学习中。五年 级的学生注意力可以集中的时间比较短，借助多媒体手段等激励方 式，使学生集中注意力在学习上。五年级的学生喜欢自我表现，采 用小组合作的方式完成情景教学，使学生体味团队协作取得成功的 喜悦，增强他们学习英语的自信心。 三教学目标 1知识目标 a使学生能熟记always sometimes often never等新词汇 b使学生能熟记用句子Do you always go to school by bus? I always go to school by?进行对话 2. 能力目标 使学生能把学到的知识运用到实际生活中去 3. 情感目标 培养学生的自我表达能力和团队合作精神 四教学重点与难点 1熟记所学新单词，做到发音准确，拼写正确 2能过把新单词运用到句型I always go to school by.?中 五教学方法 情景教学法与游戏教学法相结合 六学习方法 自主学习与小组合作相结合 七课前准备 电子白板、单词卡片、短语卡片等 八教学过程 1新课导入 首先全班同学起立合唱Happy Song吸引学生注意力到课堂学习中，同时营造一个良好的英语学习 氛围，为新课学习做准备。 2新课呈现 a.通过提问Where do you often go from Monday to Friday?引导学生回答I go to school. 用电子白板将新词组bus stop、school bus、bus driver显示在大屏幕上，并通过我领读学生跟读的方式进行单词学 习。 句型：here引导的倒装句Here comes the school bus. Here is the bus stop. （讲解倒装句的构成及意义） b.复习引入 T:Do you remember these? (图片提示) S:bus car train bike T:How do you go to school? S:I go to school by. I go to school on foot./I walk to school. I go to school by bike./I ride my bike to school. 用幻灯片将本课的重点频率副词always、often、sometimes 、never通过句型Do you always go to school by bus?How do you go to school?Do you walk to school?提问的形式引出在大屏幕上，学生识记单词。 讲解频率副词的定义及含义。 3.对话练习，让学生模仿课文对话，根据自己的实际情况，进行 对话练习： 4.扩展延伸：How does Jenny go to school? 5布置作业 a .做练习册中本课相应练习，以检测对所学内容的掌握程度 b.课后问自己的同学、朋友Do you always go to school by bus?并整理答案，锻炼自己的英语听、说和写的能力 九教学反思 在本课的学习中，由于电子白板的运用，使得教学过程得以高 效进行。学生们在实际生活情境中练习英语，使得他们有话可说， 并敢于开口，逐渐建立了学习英语的自信心。在游戏中做练习，激 发了学生学习英语的兴趣，使得他们在轻松愉快的氛围中掌握所学 知识。 从整节课的讲授和学生的反馈情况来看，基本达到了预期教学 目标，加强了学生的英语表达能力。但仍存在一些不足，如小组练 习由于授课时间限制未能涉及到每一个学生。在今后的教学中我会 不断总结自我，查漏补缺，以求讲课得以更加完善！