1、教学设计教学设计 Unit 2 Seasons Lesson 11 Whats your favorite season? 一、教学目标一、教学目标 1.能够听说读写五个关于季节的单词： season， spring， summer， autumn， winter。 2. 听懂， 会说 Which season do you like best?并能结合句型展开深入的 对话. 3.用 I can 的句型说出喜欢的原因。 二、教学重、难点：二、教学重、难点： 1.词汇：season, spring, autumn, summer, winter.21 世纪教育网版权所 2.听懂，会说 Which
2、 season do you like best?并能结合句型展开深入的 对话. 3.用 I can 的句型说出喜欢的原因。 三、教具准备：三、教具准备： 1.教材配套课件 2.教材相配套的教学录音带 3.单词卡片 四、教学过程：四、教学过程： Step 1 热身与复习（Warm-up）: （1）播放 Whats your favourite season?歌曲 Step 2 导入(Lead in) （1）语言导入. 以歌曲 Whats your favourite season?中的 season 一词导入今日所学. 引导学生学习 favourite 和 season 这两个单词,为新课做好
3、铺垫. Step 3. 新课呈现 （Presentation） （1）老师展示 spring，summer，autumn，winter，season 等五个单词 卡片，并以木头人游戏,练习五个单词的读音。 （2）播放动画课件。 充分利用网络教育资源，播放与本课相关的动画课件，呈现春夏秋冬 四幅图片和相关四个季节的单词。 ( 3 )单词卡片认读游戏. 教师手拿卡片,让学生看着卡片上的单词要读英语并说出汉语.说对了, 与教师击掌. Step 4.操练（Practice） ( 1 )引出重点句型 Which season do you like best? 并指导学生这句话 与 Whats your
4、 favourite season?意思一致.并通过句型练单词,也通过 单词反复练习句子,达到理解并能灵活运用句型. （2）表演对话 四人一组，每人一张不同季节的图片，回答问题，一定要根据自己 手里拿到的季节图片做相关的回答。 脱稿表演。 以小组为单位，到前台进行对话表演，要求不允许看屏幕的提示。不 过，在表演过程中，实在想不起来的，可以看提示，但是这样做必须 被减分的。 ( 3 )书写单词。 逐一展示书写单词并伸出食指跟着在半空中手写， 反复看三遍手写 三遍。 练习书写。 请学生在自己的作业本上练习书写 season，spring，summer，autumn， winter 等五个单词，并记
5、忆这五个单词。 小组内练习听写单词。 组长给组员们进行听写，发现错误的及时纠正。各组组长负责打分， 评出最佳优胜者。 (4)课堂小练 另附 Word 文档. Step 5.课堂小结 T：Please say what you learn today? S1： I can write the new word “season spring summerautumnwinter” . S2：I can ask “Which season do you like best?”. S3：I can answer “ Summer. I can go swimming every day. S4：I can answer “ Winter .I can ”. 五、布置作业五、布置作业.(Homework) 用英语和父母来询问各自最喜欢的季节是什么和能做的事情? 六、板书设计六、板书设计 Lesson 11 Whats your favorite season? 单词：单词： season spring summer autumn winter 句子：句子：Which season do you like best? Summer. I can
