1、冀教版四年级下册 Lesson 15 Where Do You Live? 一. 教学目标: 1.知识与能力: a.能够正确地认识单词:house/apartment b.能正确运用本课句型: - Where do you live? -I live in a house/an apartment.或者 I live on the second floor/ Zhonghua Street.来交流。 2.过程与方法: 运用小组合作、创设情境法、游戏等方法,通过学生自主学习与合作 探究,由易到难,促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。 3.情感态度目标: 让学生获得学习和运用英语的快乐,喜欢运
2、用英语去交流,提高学习 英语的快乐,提高英语口语能力。 二教学重难点: 1.学会新单词:house/apartment 2.掌握并运用新句子:- Where do you live? -I live in a house/an apartment.或者 I live on the second floor/ Zhonghua Street. 三教具、学具: 课件,Flash 动画,单词卡片,游戏球 四教学过程: Step1: Class opening 1. Greetings 2. Warming up : I sing a song with my students. 设计意图:激起孩子学
3、习英语的乐趣,吸引他们的注意力。 Step2:Review words : school/hospital/park/supermarket/street 让孩子们复习以前学的有关地点名词,为后面练习句型做铺垫。 Step3: Presentation 1. Show new words:house/apartment T: Today we will learn 2 new words.The first one, whats this?Yes, its a house. 然后领读,指名读。强调 ou 组合的发音,并举出几个同类,让学生 体会其发音规律。然后用游戏“magic fingers
4、”练习单词,最后小组 比赛练习单词拼写。再指出 house 前面冠词用 a,并找几个同类单词 使学生加深印象。 然后呈现 apartment,用游戏“High and low voice”练习单词, 再指出 apartment 前面冠词用 an,并找几个同类单词使学生加深印象。 设计意图:通过直观和游戏的方式让孩子们识记单词,寓教于乐。 2. Show sentences:创设情境,通过提问的方式,让学生说出句型。 - Where do you live? -I live in a house/an apartment.或者 I live on the second floor/ Zhongh
5、ua Street. 指名回答 ,然后领读。 然后用 chant 方式帮助学生加快记忆句型,然后同桌之间借助提前准 备好的图片练习对话,并班内展示。 设计意图:启发学生自主学习,调动其积极性。 Step4: Extension 创设情境,使学生扩展句型:I live in a house near/far from a school.或 者 I live in a house on Zhonghua street. 设计意图:把课本知识和学生实际生活相联系,更有利于学生在生活 中运用所学英语交流。 Step5:Listening and reading the text. 设计意图:回归课本,让孩子熟悉文本,巩固课本词句的发音。 Step 6: Homework. 设计意图:让孩子们在课下巩固课上所学知识。 五板书设计 Lesson 15 Where Do You Live? Dialogues: Scores: -Where do you live? Group1 : 5 -I live in a house/an apartment. Group2: 5 I live on the second floor/First Street. Group3: 7