1、冀教版四年级下册 Lesson 15 Where Do You Live? 一. 教学目标： 1.知识与能力： a.能够正确地认识单词：house/apartment b.能正确运用本课句型： - Where do you live? -I live in a house/an apartment.或者 I live on the second floor/ Zhonghua Street.来交流。 2.过程与方法： 运用小组合作、创设情境法、游戏等方法，通过学生自主学习与合作 探究，由易到难，促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。 3.情感态度目标： 让学生获得学习和运用英语的快乐，喜欢运
2、用英语去交流，提高学习 英语的快乐，提高英语口语能力。 二教学重难点： 1.学会新单词：house/apartment 2.掌握并运用新句子：- Where do you live? -I live in a house/an apartment.或者 I live on the second floor/ Zhonghua Street. 三教具、学具： 课件，Flash 动画，单词卡片，游戏球 四教学过程： Step1: Class opening 1. Greetings 2. Warming up : I sing a song with my students. 设计意图：激起孩子学
3、习英语的乐趣，吸引他们的注意力。 Step2:Review words : school/hospital/park/supermarket/street 让孩子们复习以前学的有关地点名词，为后面练习句型做铺垫。 Step3: Presentation 1. Show new words:house/apartment T: Today we will learn 2 new words.The first one, whats this?Yes, its a house. 然后领读，指名读。强调 ou 组合的发音，并举出几个同类，让学生 体会其发音规律。然后用游戏“magic fingers
4、”练习单词，最后小组 比赛练习单词拼写。再指出 house 前面冠词用 a，并找几个同类单词 使学生加深印象。 然后呈现 apartment,用游戏“High and low voice”练习单词, 再指出 apartment 前面冠词用 an，并找几个同类单词使学生加深印象。 设计意图：通过直观和游戏的方式让孩子们识记单词，寓教于乐。 2. Show sentences:创设情境，通过提问的方式，让学生说出句型。 - Where do you live? -I live in a house/an apartment.或者 I live on the second floor/ Zhongh
5、ua Street. 指名回答 ，然后领读。 然后用 chant 方式帮助学生加快记忆句型，然后同桌之间借助提前准 备好的图片练习对话，并班内展示。 设计意图：启发学生自主学习，调动其积极性。 Step4: Extension 创设情境，使学生扩展句型：I live in a house near/far from a school.或 者 I live in a house on Zhonghua street. 设计意图：把课本知识和学生实际生活相联系，更有利于学生在生活 中运用所学英语交流。 Step5:Listening and reading the text. 设计意图：回归课本，让孩子熟悉文本,巩固课本词句的发音。 Step 6: Homework. 设计意图：让孩子们在课下巩固课上所学知识。 五板书设计 Lesson 15 Where Do You Live? Dialogues: Scores: -Where do you live? Group1 : 5 -I live in a house/an apartment. Group2: 5 I live on the second floor/First Street. Group3: 7
