冀教版（一起）四下-Unit 4 Countries We Know-Lesson 19 A Map of the World-ppt课件-(含教案)--(编号：800fe).zip

UNIT 4 Countries We Know Lesson 19 A Map of the World 冀教版一年级起点冀教版一年级起点 四年级下册四年级下册 Guess Its a piece of paper. We can find many places on it. What is it? map Its a _____of the world Whats this? map a map of China a map of Canada a map of the U.S. a map of the U.K. a map of Australia Australia Canada China the U.K. the U.S. Jane John Jenny Mike Australia Canada China the U.K. the U.S. Do it with your partner! 根据你所得到的卡片上的根据你所得到的卡片上的 国家，编造对话！国家，编造对话！ 用到以下句型：用到以下句型： Where are you from? I am from ____. Pandas China -Where are the pandas from? -They are from China. Bob Canada -Where is Mike from? -He is from Canada. Tom England -Where is Tom from? -He is from England. Mary India -Where is Mary from? -She is from India. Linda the U.S. -Where is Linda from? -She is from America. Lets sing! Round and round the earth goes. One big world, everyone knows. Look around. What do you see? I see one world for you and me. I see Beijing. I see London, too. I see Washington D.C. How about you? I see all the people living together. Living in peace now and forever. Homework: 1、熟读并掌握本课所熟读并掌握本课所 学的表达。学的表达。 2、根据课文内容设根据课文内容设 计短对话，并写在课计短对话，并写在课 后作业本上。后作业本上。Unit 4 Countries We Know Lesson 19 A Map of the World 教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1.知识目标：学生可以读，写，说出并听懂词汇 map, of,there. 2.能力目标：学生能正确指认英，美，中，澳，加几个国家的位置并能说出英语名称；能 演唱英文歌曲。 3.情感目标：培养学生与人合作，互相帮助的情感态度和国际意识。 教学重点：教学重点： 学习掌握句式 Where do you live? I live in ___.Where are you from? I am from____. 教学准备：教学准备： PPT、卡片、录音机、磁带、教科书等。 教学过程：教学过程： Step 1 Review: 1.问候，老师用 Nice to meet you 向学生问好。 2.打开 PPT,让学生猜谜语：Its a piece of paper.We can find many places on it.What is it? 学生回答：“地图” 教师展示“map”单词，并且教读。 Step 2 New Concepts: 1.打开 PPT，学习本课内容。展示本课 50 页世界地图. 2.Point at the world map, and ask students some countries on the map. 3.T: Now, class, whats this? 4.S: a map of the world 5.T: OK class, Where do you live? 6.S: I live in China. 7.T: Yes,China is our “country”, yes?(展示中国地图) 8.S: Yes. 9.T: Where is jenny live? 10. S: Canada.(展示加拿大地图) 11. T:Do you know this country?(展示美国地图) 12. S: Yes or NO 13. T: Then Read after me “United States, U.S.” 14. 英国、澳大利亚同上。 15. 归总：看着世界地图里国家的分布，学生们一起说出以上五个国家的名字（熟悉国家 的名字及位置） Step 3 Practices: 1、 教师展示五个国家的地图，询问学生们来自于哪里？Where are you from? I am from____. 2、 再通过来自于五个国家的朋友 Jane、Jenny、Mike、John 的光临，练习对话 Where is he/she from? He/She is from____.(将此部分练习于练习纸的形式完成，让学生 通过得星来自评) 3、 准备一些不同国家的卡片贴在学生的胸前，将学生分为若干小组，给予 5 至 10 分钟的 排练时间。排练结束后，有请准备好的同学们站上讲台进行短对话表演，可以自己自 由发挥，添加丰富的内容。结束后给予学生掌声及奖励。 4、 听歌曲 总结：听录音并大声跟读，然后教师对本课内容进行适当的总结。 Step 4 Homework: 1.熟读并掌握本课所学的表达。 2.根据课文内容设计短对话，并誊写在课后作业本上。