1、5 七律 长征 RJ部编版六年级上册 作者简介 毛泽东（1893-1976年），字 润之（原作咏芝），湖南湘潭 人。中国人民的领袖，马克思主 义者，伟大的无产阶级革命家、 战略家和理论家，中国共产党、 中国人民解放军和中华人民共和 国的主要领导人，诗人，书法 家。 助读资料 从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路线指 引下，红军取得了四次“反围剿” 的胜利。后来由 于王明的错保路线排斥了毛泽东同志的正确领导， 造成“第五次反围剿”的失败。红军不得不离开中 央根据地，开始长征，北上抗日。 同学们，你们 知道写作背景吗？ 1935年1月，在长征途中，党中央召开了遵义会 议，重新确立了毛泽东同
2、志的领导地位，结束了王 明路线的统治。从此，中国革命转危为安，从胜利 走向胜利。党中央领导的中国工农红军第一方面军 ，经过福建、江西、广东等十一个省。爬雪山、过 草地，历尽艰难，行程二万五千里，终于在1935年 10月胜利到达陕北根据地。1936年10月，第二、四 方面军也到达陕北，与红一方面军会合，长征胜利 结束。 毛主席在长征途中 七律是七言律诗的简称。一首八句，每句 七个字。格律较严，二、四、六、八句要押韵 ，三四两句、五六两句要对偶，字的平仄有规 定。“长征”是这首诗的题目。 文体知识 会写字 崖渡 云崖 山崖 陡崖 悬崖峭壁 渡口 大渡桥 摆渡 远渡重洋 索 铁索 索要 索取 上下求
3、索 多音字 他就在磅（ ）秤旁边的小桌上，写出了 大气磅（ ）礴的诗作。 磅 pn（磅礴）（气势磅礴） bn（一磅）（磅秤） pn bn 在困难（ ）和灾难（ ）面前，他毫不 退缩。 难 nn（困难）（艰难）（知难而退） nn（灾难）（遇难）（难兄难弟） nnnn 词语解释 逶迤： 磅礴： 铁索： 气势雄伟的样子。 弯曲绵延的样子。 大渡河上的泸定桥，用十三根铁索组成的桥。 同音字辨析 相同点不同点 渡 （大渡桥） （渡船）（远渡 重洋） 横过水面。如：摆渡 度 （温度）（风度） （置之度外） 依照计算的一定标准划分的单位。如 ：刻度 他冒着四十多_的高温，独自一人，横_长江。渡 度 词语积累
4、 描写长征艰辛的四字词语： 万水千山 风餐露宿 翻山越岭 饥寒交迫 筋疲力尽 日夜兼程 浴血奋战 跋山涉水 冰天雪地 荒无人烟 围追堵截 枪林弹雨 1.请同学们画出朗读节奏。 初读感知 点我听课文朗读 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 2. 诗中描写了红军在长征途中遇到哪些艰险经历？ 五岭山险峻、乌蒙山高耸、天险金沙 江、大渡河险恶、千里大雪山 3.作者为什么要突出红军长征时的艰难险阻? 作者借此歌颂红军战士战胜一切困难的革命 英雄主义精神和革命乐观主义。 1.哪两句是全诗的总纲？这两句的意思
5、是什么？ 体现了红军什么精神？ 课文解读 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 这两句总领全诗。意思是：红军不怕远征的艰难险阻， 把历经千山万水你的艰难困苦看作是平平常常的事。 从“不怕”一词你感觉到什么？“远征”“难”这两个 词如何理解？ “不怕”两字，铿锵有力，下 笔千钧，以坚定的语气表现出红 军面对长征过程中的千难万险， 毫无惧色，顶天立地。 品析词句1 “远征”写行程之远，时日之长。 “难”写牺牲之大，经历之苦。 三个字总括了红军长征途中所 遇到的一切困难。 万水千山：形容山无数，水无数，隐含困难多，艰险 多。“千”和“万”是泛指，不是实指。 等闲：平平常常的意思。 “等闲”两字是将困难轻
6、轻一瞥，加深了对“不怕” 的表述，表现了红军藐视困难、从容不迫的自豪感。 说说你对“万水千山”“等闲”的理解。 品析词句2 指导朗读 “红军不怕远征难”，要读出红军 “不怕难”的语气，语气要坚决， 充满信心；“只等闲”要轻读，读 出当作平常事的平淡语气。 2.诗中展示了红军在长征途中克服困难的五幅雄 壮图画，请你用动词加地名的方式概括。 腾越五岭 巧渡金沙江 飞夺泸定桥喜踏岷山雪 疾跨乌蒙 五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸 。 巧渡金沙江 飞 夺 泸 定 桥 喜踏岷山雪 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里 不过像翻腾着的细小波浪。气势雄伟的乌蒙山，在
7、红军 眼里也不过是小小泥丸在滚动。 用比喻手法言其渺小，有意缩小人的视觉比例，正是为 了反衬红军，突出表现红军敢于藐视并战胜一切困难的高大 形象和精神伟力。 品析词句3 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾 腾。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵 阵。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 “暖”写出了5月春暖的金沙江风高浪 急、暖气蒸腾的实景。烘托出红军战士 渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景 象。 “寒”烘托了泸定桥自然环境 的险恶，反衬红军战胜艰险的英 雄形象。 品析词句4 此句承“万水” ，以金沙
8、、大渡为代表，既实写红军 长征途中抢渡金沙江、飞夺泸定桥的两次战斗，又虚写红 军长征途中跋涉的无数道急流险滩。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 更加令人喜悦的是踏上 千里积雪的岷山，红军翻越 过去以后个个笑逐颜开。 品析词句5 一方面表现了红军战士在极 其艰苦条件下的乐观主义精神； 一方面表现了红军战士对美 好的革命前途的向往和自信。 本诗是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。 它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热 情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强 的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了 中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战 斗力。 总结全文 七律长征 (毛泽
9、东) 板书设计 岷山 尽开颜 五岭 腾细浪 乌蒙 走泥丸 大渡河 铁索寒 金沙江 云崖暖 不怕困难 英勇豪迈 (1)高度的艺术概括性： A、本诗以“万水千山”作为贯穿全篇的线索，通过撷取 典型场景和事例凸现长征精神; B、依据生活的真实顺序叙述长征途中的典型场景和史实 ，寓情于景，情景交融(首联直接抒情除外)“腾”“走 ”以动写静、“暖”“寒”赋予云崖、铁索以感情色彩、“ 更喜”“开颜”将雪山之貌与红军之情相交融。 (2)本诗巧用夸张手法颔联，体现了诗人的奇特想 象、博大胸襟和英雄气魄，体现了诗作的革命浪漫主义风 格。 写作手法 一、看拼音，写词语。 课堂练习 bn tn n wn （ ） （
10、 ） yn y d d h （ ） （ ） 奔 腾泥 丸 云 崖大 渡 河 二、这首诗描写红军长征途中的部分场面，其中 属于“点面结合”中的“点”的描写的是（ ） A. 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 B.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 C.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 D.更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 B C 三、读下面的诗句，说说诗句意思和表达的思想感 情。 1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细 浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不 过是一颗泥丸。这句诗表现了红军将士不怕困难、 勇往直前的革命乐观主义精神。 2.金沙水拍云崖暖，
11、大渡桥横铁索寒。 金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖 ，热气腾腾。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的 根根铁索，寒意阵阵。这句诗表现了红军将士不畏 艰险、英勇顽强的革命英雄主义精神。 1. 朗读课文，试着读出磅礴的气势。背诵课文。 （1）朗读课文。 这首诗要读出磅礴的气势，首先就要处理好朗读的语 调、语速、停顿和重音之间的关系。这首诗的内容丰富， 气势恢弘，朗读时总体感情基调应是昂扬、激越、奔放 的。 课后习题参考答案 比如：首联是诗的总纲，应以高昂的语调、略快的节奏 朗读，以表现对红军的赞颂之情，“不怕”要读得坚定有力 ；“万水千山”音节略拖长，表现红军长征的漫长和艰辛； “等闲”略微舒
12、缓。颔联开始叙述长征的经过，节奏应较首 联略舒缓，“腾”“走”要读得刚劲有力，为后面蓄势，“ 细浪”“泥丸”不要过重，以表现红军战士不畏天险的必胜 信心。 “云崖暖”“铁锁寒”语调一扬一低，声音一实一虚 ，节奏一松一紧，处理为对比重音。“拍”“横”可适当 拖长字音。尾联展现出了美好前景，语调转高，要读得欢 快、流畅，尤其是结尾的“尽开颜”三个字要一字一顿， 高昂有力，形成全诗感情的最高峰。 （2）背诵课文。 这首七律诗全诗共八行，每行七个字，每两行为一句 ，共四句，分首联、颔联、颈联、尾联。首联总领全诗， 颔联承接“千山”，颈联承接“万水”。尾联描述了长征 的最后历程。在熟读课文，理解课文内容的基础上，再背 诵课文。 2.读一读，说说诗句的意思和表达的情感。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 提示：体会诗句表达的情感，要在理解诗句的意思的基 础上进行。 （1）绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在 起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥 丸。 这句诗表现了红军将士不怕困难、勇往直前的革命乐 观主义精神。 （2）金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖， 热气腾腾。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索 ，寒意阵阵。这句诗表现了红军将士不畏艰险、英勇顽强 的革命英雄主义精神。 谢谢观看！ 精品教育资料文库
