1、 意见不同怎么办 口语交际: 交际导入 老师留的作业是巩固 课上所学，我们应该少玩一 些，尽力完成。 放学时老师留作业较多 老师留作业太多，会 给学生增加负担，课下学生 自由一些，可以根据自己的 爱好发展自己的特长。 龙龙的看法： 文文的看法： 交际内容 生活中很多事情需要大家协商才能解决，有时 候意见会有分歧，应该怎么办呢？ 阅读下面两则材料，选择一则材料进行讨论 ，阐述对这个问题的看法。 事例相关方 事例1： 爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆 竹、五彩缤纷的烟花、给人们带来了浓浓的年味和喜庆 气氛，也在环保、安全等方面带来诸多问题和隐患。一 些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇
2、摆。那么，春 节到底该不该燃放烟花爆竹呢？ 事例2： 十几年前，我国南方的某座城市，为了拓宽城市道 路，虽遭反对，仍砍掉了道路两边生长了几十年的大 树。这件事在当地引起了热议。有人认为，为拓宽城市 道路，促进经济繁荣，砍树是值得的；有人认为，砍树 容易栽树难，政府应该另想办法发展交通，不应该砍树 要路还是要树呢？ 普通市民 环保局局长 消防队员 眼科医生 环卫 工人 炮厂工人 司机 行人 交通局长 道路附近居民 环保局局长 要求： 1.分小组，选择一则材料进行讨论。 2.在讨论时，小组成员分别选择一个角色 ，从这个角色出发，阐述对这个问题的看 法。 3.讨论时，听到不同意见，换位思考，积 极沟
3、通。 交际指导 1.准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取 义。 局长发言：“我认为1.空气污染 2.噪音污染3.环境污染 ” 消防员：“说得有道理，我同意” 环卫工人：“事实如此，我也赞同” 2.尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和 ，以理服人。 炮厂工人（站起来，身体前倾， 伸出右手指向桌面，显得很激 动。）：“我有不同的意见 ” 医生（摇摆着手）：“燃放烟 花爆竹，的确弊大于利” 3.表达观点时，要简洁明了，要有根据。 少先队员站着：“我的建议 是” 老大爷拄着拐杖：“可以 想个两全其美的办法 ” 交际示例 我认为，春节应该禁止燃放烟花爆竹。燃放 烟花爆竹有很多危害：一是空气污染，导致 P
4、M2.5浓度大幅度上升，使雾霾加重；二是噪音 污染，鞭炮爆炸声可达130分贝以上，远远超过 人的听觉和耐受限度；三是环境污染，燃放产生 大量的垃圾，不仅影响市容市貌，还污染水体和 土壤。 环保局局长： 我也赞同春节应该禁止燃放烟花爆竹。 燃放烟花爆竹产生的大量垃圾，增大了我们 环卫工人的工作量和工作负担，我们要花平 时几倍、几十倍的时间和精力，要调动大量 的人力、物力和财力才能把产生的垃圾清运 干净。 环卫工人： 对于春节燃放鞭炮，我认为弊大于 利。燃放鞭炮会给人的身体带来许多伤 害，尤其是老人、儿童等体弱多病的人 群。如导致呼吸道疾病、心脑疾病的产 生，如听力、视力的损伤，如手指、身 体的炸伤等。 眼科医生： 如果春节禁止燃放烟花爆竹，势必导致烟花爆竹 的滞销，不仅会给企业带来重大的经济损失，而且会 导致大批炮厂工人的失业，可能会造成一些不稳定的 社会因素。建议政府各部门综合考虑禁放烟花爆竹的 利与弊，出台合理的政策与措施，既满足人们春节物 质文化的需要，又有利于政府的管理，还要让鞭炮企 业损失最小。 炮厂工人： 春节燃放烟花爆竹，有利有弊，我既不反 对，也不支持。建议政府各部门加强管理、协 同和疏导，严禁在城市内随意燃放，只准到统 一划定的区域燃放。这样既满足了人民群众生 活的需要，又让燃放烟花爆竹的污染和影响降 到了最低。 普通市民： 谢谢观看！ 精品教育资料文库
