1、课题： Lesson 13 How old are you? 教学 目标： 1. 知识目标: 1) 学习词汇: old , year not. 2) 能听说认读句型: How old are you? I am_years old. 或 I am_. 3) 复习学过的句型：When is your birthday? My birthday is _? 2. 能力目标： 1) 学生能够理解朗读并运用句型询问别人的 年龄及回答别人自己的年龄。 2) 能够自己完成一份调查表。 3. 情感目标：培养学生积极运用英语进行口语表达 的思想，使他们喜欢说英语，喜欢学英语。 教学重 难点： 1) 能听说读、
2、写词汇：old , year not. 2) 能听说认读句型: How old are you? I am_years old. 或 I am_. 教法： 情景教学法 学法指 导： 小组合作学习 教具使 用： 教学卡片课件、录音机 课时： 1 课时 教学过 程设 计： 一、一、(Warm(Warm- -up)up) 1、热身复习数字。 （课件） 2、听一首歌。 （关于生日和年龄的） （动画） 3、讨论你听到的内容。 （引入新知识） 二、新课呈二、新课呈现现(Presentation)(Presentation) 1、引出课题：How old are you?今天我们就来学习 怎样询问和回答有关
3、年龄的问题。 2、学习新单词：old , year not. 领读汉译跟读练习检查 3、 下面我们看一看我们的好朋友 Jenny 和 Danny 在 说些什么呢？请大家听课文 2 遍。 要求：说一说你听懂了什么？（汉语） 4、重点讲解句型：How old are you? I am_years old. 和 I am_. 5、利用句型询问学生的年龄。 T:How old are you? S:I am_years old. 学生也询问教师的年龄。: S：How old are you? T:I am_years old. 6、利用队列开火车问答。(保证每个学生都有问和 答的机会。)（注意帮助有困难的学生，及时鼓励表 扬。 ） 7、跟录音读课文。并翻译课文。 8、角色对话。 （提示学生生日的表达用序数词。 ） 9、看课外短片。讨论你听到的看到的。(播放畅言 动画) 10、做练习。 （播放课件） 11、完成书中的调查表。 （小组合作） 12、作业（活动手册） 13、结束课堂教学。 板书设 计： Lesson 13 How old are you?Lesson 13 How old are you? old year not. How old are you? I am_years old. I am_. 教学反 思：
