冀教版(一起)四下-Unit 3 More About Me-Lesson 13 How Old Are You -教案、教学设计--(配套课件编号:40553).doc

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1、Lesson 13 How Old Are You? 教学设计 学习内容学习内容:冀教版四年级下册 Unit3 All about me Lesson 13 How Old Are You?第一课时 新授课。 教材分析教材分析:本单元学生将学习如何讨论年龄、身高、家庭住址及如 何上学等日常事情。 学生也能够讨论在他们的世界里如何表达他们喜 欢的事物。 本课重点学习How old are you? 和When is your birthday? 这两个句型,他们和学生的生活息息相关。 课标要求:课标要求:新课标要求,小学阶段能达到运用一些基本日常口语来进 行交谈,本课作为日常话题之一应能达到正常

2、交流的水平,要求学生 能够用“How old are you?” “Im.years old.” “When is your birthday?” “My birthday is .”这些句式表达与交流。本课的四会单词为 am,when,birthday. 学情分析学情分析:四年级学生的年龄在十岁左右,生性活泼好动,喜欢直观 形象思维,对探究、合作的活动特别感兴趣。学生学英语不久,有可 能说的不好,有的还不敢说,课堂上要以表扬为主,注重培养学习英 语的兴趣,鼓励他们大胆说、积极做、努力唱! 学习目标:学习目标: 1. 知识与技能目标: 能听懂并会说, 读写 How old are you? I

3、 am years old. 和 When is your birthday? My birthday is 2. 能力目标:通过学习本课理解有关年龄和生日的表达方式, 并能实际应用,并与其他同学及父母进行交流。 3. 情感态度:记住朋友和家人的生日并能及时送上关心和祝福, 给他人送去快乐时候,自己也收获快乐。 4. 学习策略:为了帮助学生掌握和运用这些句子,我注重引导学生 采用听说、朗读、讨论、操练等方法,培养学生敢于开口,积极实践 的良好学习习惯。 学习重点学习重点:学生学会运用句式 How old are you? Im.years old.以及 When is your birthda

4、y? My birthday is.表达。 学习难点学习难点:根据所学内容,进行对话编排或片段描述。 学习策略学习策略:针对学生听说能力薄弱的情况,课上反复使用基本易懂的 英语说法导入情景,引出目标话题,以学生实际生活经验为敏感点引 起学生共鸣,调动学生的学习兴趣;为了帮助学生掌握和运用这些句 子,我注重引导学生采用听说、朗读、讨论、操练等方法,培养学生 敢于开口,积极实践的良好学习习惯;基本教法有:谈话导入、讲授 法、情景教学法。具体教法:自主学习、师友交流、合作探究。 教学工具:教学工具:video、PPT、教学音频、教学卡片、毛绒玩具、奖励卡片 导学过程导学过程 Review and w

5、arming up: 播放Twelve Months 【设计意图:以学生们学过的 12 个月份的歌曲热身,学生们在欢快 的氛围中既复习了旧知又无形中引导了新知。 】 Presentation: 1. 通过一个毛绒玩具新授本课重点词汇和句式。 【设计意图:通过介绍一个毛绒玩具与学生们互动,既提起了学 生的学习兴趣又引入了本课的目标语言,反复的提问与回答加深 了学生们对目标句子的理解】 2. watch the vedio and answer two questions. 【设计意图:学生们带着问题观看课本动画,使他们在观看的过 程中更加仔细认真,有侧重的去听】 3. 第二遍看动画,回答第三、四

6、个问题。 【设计意图:不同的侧重点促使学生们关注课文更多的重点内容】 4. 学生自读课文,然后组内互读课文。 【设计意图:学生在熟悉课文内容后熟读课文,进一步检验学习 效果。 】 Practice and consolidation: 1. 接龙游戏巩固练习两个重点句式。 【设计意图:采用小游戏的形式创造轻松愉悦的氛围,提高了学 习的乐趣,在游戏中学习。 】 2. 组内练习对话,互相提问回答。 【设计意图:学生学以致用,在与小组成员的互相提问中锻炼了 对重点语句的表达和运用。 】 3. 展示所做对话。 【设计意图:展示的过程即检验学习成果的过程,通过本环节学 生可以清楚的知道自己在哪方面还有不

7、足,还需要加强锻炼。 】 4. 我是小记者:用我们刚刚学过的句式采访组内成员,完成下列表 格。 Name Birthday Age(年龄) 【设计意图:学生以老师提供的返利为模板,将本课重点句子提 高升华成语段】 5. 小组展示。 【设计意图:组内展示不仅锻炼了学生对语言的综合表达能力, 还有效的培养了学生们的合作意识。 】 6. Homework. Summary: 今天我学会了_ 我还有哪些不足_ 【设计意图: 通过自己总结使学生有意识的提醒自己还需要加强在哪 方面的练习,提高学生的自主学习性。 】 板书设计:板书设计: Lesson 13 How Old Are You? How old are you? Im_years old. When is your birthday? My birthday is _. 【设计意图:突出本课重点词汇和短语。 】 Name Birthda y Age(年 龄)

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