1、2 2. .2 2 设计版面设计版面教学设计教学设计 课题 第 2 节设计版面 单元 2 学科 信息技术 年级 四下 学习 目标 知识与技能：学习 WPS 文字的“段落格式”“页面布局”等排版技巧。 过程与方法：通过观察法和小组合作经历办公软件的自学过程，体验独立自主学习和小 组协作的良好习惯。 情感态度与价值观：渗透美育于信息技术教学，让学生乐于学习和运用信息技术。 重点 学习 WPS 文字的“段落格式”“页面布局”等排版技巧。 难点 学习 WPS 文字的“段落格式”“页面布局”等排版技巧。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第 2 节设计版面 情境展示： 欢欢学会
2、设置文字格式后，对美化文章更有兴 趣了。他积极向爷爷学习版面设计的知识，希望能 把文章编辑得更加漂亮！ 欢欢：爷爷，我喜欢图 2_2_1 的排版，您可以 教教我吗？ 博士： 漂亮的页面排版， 可以用到 “段落格式” “分栏” 这些技巧， 先从简单的 “段落格式” 和 “页 面布局”开始探究吧。 阅读，思考： 本课我们学什 么内容？ 明确学习目标 了解学习重点 讲授新课 一、任务分析，想一想 为美化游记，欢欢根据自己的设计想法，制作 了一份“排版任务分析表”如表 2-2-1 所示。同学 们，你们还有哪些期待？请添加在表中。 表 2-2-1 排版任务分析表 我的想法 实现的方法 按钮及名 称 文章
3、题目放 窘中间 选定标题段落，点击“居中 对齐” . 居中对齐 作者名字 靠右边 在标题段落后插入一个段落 输入作者名字，点击“右对 齐” 右对齐 段落之间有 间距 选定需要编辑的段落；打开 “段落”对话框，设置“段 前”“段后”间距 在游记正文 右边插入文 字 对选定段落进行“分栏“ 讨论交流，完 成任务分析 . 二、知识积累，学一学 1.段落格式 观察 ，说一 说每个按钮的名称和功能,将它们填写在表 2-2-2 中。 表 2-2-2 设置段落格式的工 具按钮一览表 工具按钮 名称 功能 我会这样用 行距 更改段落 中文本行 间距 设置 1.5 倍行距 居中对 齐 段落居中 对齐 文章题目居
4、中 项目符 号 给所选段 落添加编 号 底纹 颜色 突出重点内容 . 单击 右下角的，会弹出“段落”对话框，如图 2-2-2 所示。观察对话框里的内容，说一说它们的 功能。 2.页面布局 观察 ，说一说每个按钮的名称和功能，将它们填写在 表 2-2-3 中。 观察，实践 实践，交流 学生自主学习， 小组合作探究 表2-2-3页面布局工具按 钮一览表 工具按 钮 名称 功能 我会这样用 . 纸张大 小 选择当前节的页面 大小 游记选择 A4 纸 张 页边距 设置本节文档内容 或整篇文档内容的 页边距大小 分栏 设计版面 文字方 向 编辑古诗词文 档 . 单击 右下 角的 ，会弹出“页面设置”对话
5、框，如图 2-2-3 所示。观察对话框里的内容，说一说它们的功能。 三、互帮互助，做一做 1.初试排版 欢欢和爷爷对文章的段落格式、页面布局进 行了编辑美化。试一试图 2-2-4、图 2-2-5 的排版 方式，看看可以学到哪些编辑美化文章的好方法。 情境展示： 欢欢：在图 2-2-4 中，我调整了标题和正文的 字体、字号，调整了行间距，设置标题居中、正文 首行缩进，对喜欢的成语加了下划线，并修改了字 体颜色，对“西岭雪山”加了突出显示效果。 博士：在图 2-2-5 中，我用分栏的方式在文章 右 边增加了对西岭雪山的介绍，帮助没去过的同 学更全面地了解西岭雪山。 观察，实践 观察，实践 探究实践
6、 小知识： “分栏”是页面布局”中的一个常用功能，可以 快捷选择分为一栏、两栏、三栏，也可以选择进入 “更多分栏 “选项， 设置多栏、调整栏宽和栏间距。 制作试卷、电子小报等作品时，会经常用到分栏。 2.美化版面 打开文档游西岭雪山，对照表 2-2-1“排 版任务分析表”，按照设计思路，用学到的知识， 设置段落格式、页面布局等，美化版面。 四、互相学习，评一评 比一比、评一评大家的作品，和同学讨论不 同排版方式呈现的效果差别，一起完成表 2-2-4 的 “版面编辑方法整理表”。 表 2-2-4 版面编辑方法 整理表 效果 实现的方法 按钮 将文章题目放在 中间 选定标题，点击“居中 对齐” 调
7、整行、段的间距 在“段落”对话框中进 行调整 多栏排版美化页 面 选择“分栏”，调整各 栏宽度、间距 将文中重要的词 语突出显示 选定文字， 选择恰当的突出显示颜 色 给页面增加漂亮 的边框 . 五、分享时间，说一说 情境展示： 欢欢：我发现在编辑文档时，选中需要的格式 文字，然后单击“格式刷”，可以快速将选定的格 式，复制给其他位置的文字。如果双击“格式刷”， 就可以想“刷”几次就“刷”几次了。 看一看各学科教科书，你能用所学知识说说它 们的排版方式吗？想一想，哪些设计可以借鉴？编 辑文档时，还有哪些好经验，一起分享给大家吧。 合作，交流 评价 分享，协作 协作学习 课堂小结 今天你有哪些收获？还有哪些困惑？ 交流，讨论 学习反馈 板书 第二节设计版面 任务驱动 一、任务分析，想一想 二、知识积累，学一学 三、互帮互助，做一做 四、互相学习，评一评 五、分享时间，说一说
