1、Lesson13 what time is it?教案教案 一，一， 教学目标教学目标 1.能够听懂、会说与学习生活相关的单词：time oclock eleven twelve thirteen fourteen fifteen get up put on go to sleep 2.能够听懂会说日常交际用语，并能熟练回答： What time is it? Its oclock. Its time to 3 引导学生把所学知识运用到实际生活中，培养学校交际能力以及综 合语言运用能力。 二，教二，教学用具：多媒体，小黑板，钟表模型学用具：多媒体，小黑板，钟表模型 三、教学重、难点三、教学重、
2、难点 学会问答时间： （1） 、 What time is it? It is ./It is time to . （2） 、引导学生把所学知识运用到实际生活中，培养学生交际能力以 及综合语言运用能力。 四，四， 教学过程教学过程 Step one: Opening Greeting :T: good morning class S: good morning teacher（和个别学生口語交流，舒缓紧张的 课堂气氛）T：Are you readay for English class？ S:Yes！ Step two：New concepts 1，.Lead-in 直奔主题：以谜语“小小骏马
3、不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声嗒嗒似 战鼓，提升人们争朝夕” T：whats this？引出单词 clock Clock can tell us time.引出单词 time， 呈现所学标题， What time is it？ 通过呈现幻灯片（49）练习句型 What time is it？ Its 2，Learn numbers 接着出示钟表课件学习数字 1115 。(反复朗读) 朗读课本 part2 加深数字记忆。出示钟表模型巩固数字 11-15 3Its time to T:What time is it？(指着钟面) S：Its six oclock. T: Its six oclock
4、. Its time to get up.学习句型 Its time to并 学习词汇 put on, shirt ,socks ,shoes，get up。以同样的方式引出短语 get up，go to school，have lunch， do homework，go to sleep。 （设计 意图： 学单词的同时操练句型： What time is it？It s oclock. Its time to引出新学单词,这样既通过旧知引出了新知,也达到了在学习新知 的过程中进一步巩固旧知的目的。) Step 3:Practice 以上面所学的句型结构小组对话： （角色：喜羊羊，美羊羊） T
5、ime（时间）（时间） Activity（活动）（活动） 6：00 am get up 8：00 go to school 12：00 have lunch 7：00 do homework 9：00 go to sleep A：Hello. B：Hi. A：What time is it？ B：Its _. A：Its time to_ . B：Ok！ （设计意图：通过对话联系，巩固本节课所学句型和单词） Step4: Summary 1,T: What did you learn this class? 教师和学生一起总结本课时的教学重点， 最后送给学生一条关于时间 的谚语 Time an
6、d tide wait for no man. （引导学生总结本课时的教学重 点，加深了学生对所学知识的印象,英语谚语渗透了珍惜时间,合理安 排的教育。 ） 2,Sing a song:Tick tock time,活跃课堂气氛 Step5:Home work 1. 读一读 part 1 和 part 2 的内容。 2. 给自己制作一个时间表并能用本课知识表述出来。 （设计意图：通过口头和书面作业巩固本节课知识，培养学生良好的 英语学习习惯。 ） Blackboard Design： Lesson13 what time is it? what time is it? eleven twelve thirteen fourteen fifteen It is Its time to
