小学数学教研组2019-2020学年第一学期数学教研工作计划.doc

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1、第 1 页 教育集团教育集团小学数学教研组小学数学教研组 20192019- -20202020 学年第一学期数学教研学年第一学期数学教研 工作计划工作计划 一、指导思想:一、指导思想: 本学期,小学数学学科组将根据区教研室工作计划和学校教学工作计划,认真贯彻落实 党的教育方针,以数学课程标准为依据,以促使学生全面、持续、和谐地发展为出发点, 以活动为主线、以挖掘“数学学科的育人价值”为核心,依托各备课组,规范教学行为,加 强教学质量的调研与监控,深化教研组文化建设及课程实施推进。积极推进素质教育,努力 提高全体学生的数学水平。在新形势下,进一步提升数学学科的创生力,提升备课组成员的 学习力和

2、创新力。 二、现状分二、现状分析:析: 我们的数学教师本身就比较年轻、今年又进了这么多新教师,年轻意味着有朝气、有学 习力,有创新能力;同时也意味着教学经验相对不足,所以对于学校发展和教师发展来说都 是一个很大的挑战。所以本学期我们将重点培养青年教师的数学基本素养,同时还将继续开 展新基础的理论研究,倡导青年教师们积极将新基础理论融合进日常课堂中,挖掘数学学科 的育人价值。而考虑到课堂教学经验的欠缺是整个数学教研组最大的薄弱点,本学期,对于 课堂教学质量的把控依旧是重中之重。通过备课组每日一小议、每周一大议,以及常规调研 的方式,对教研组教师课堂教学质量进行监控。 三、预设目标:三、预设目标:

3、 本学期,教研组将依托现实情境进行不同梯队发展,核心词也依旧是扎实课堂。对于一 个年轻的教研组,先稳定整个学校的数学教学尤其重要。这学期,将通过一系列的与新基础 理论学习、书籍阅读等活动策划,让青年教师对于局小集团的数学课堂特质有所了解、感受 和实践,还能逐步识别自己的数学课堂教学状态,为后续更大的进步做准备。鉴于这些现状, 本学期数学教研组提出几个研究目标: 1.立足于本,重视日常教研。 2.继续推进“新基础”研究,加强备课组内文化建设。 3.建设青年教师成长团,促进青年教师专业成长。 4.基于数学学科的育人价值,培养核心素养。 四、新形势、新举措:四、新形势、新举措: 第 2 页 1.1.

4、立足教研组,开展梯队建设。立足教研组,开展梯队建设。 由于新教师缺乏经验,本学期将要重点研究的数学学科的育人价值可以在资深教师的带 领下逐步开展,而青年教师则是在立足课堂教学的基础上研究教材、提升能力。 (1 1) 日常工作日常工作:常规教学工作是教育教学活动正常开展的保障,也是教育教学质量提升的 关键。由于新教师团队较为庞大,常规工作应紧抓不放,使之成为教师日常工作中的好习惯。 我们将在每周一下午一、二两节课举行数学教研活动,做到每次活动前有研究主题,活动时 有指定教师发言,其他教师补充,活动中有记录,活动后有分析。采用理论学习、交流研讨、 课例分析、专题研究、课题活动、校本课程等多种不同的

5、形式开展有针对性、有实效性的教 研活动。对教师参加业务活动进行量化考核,并记于教师个人教研积分。教师备课应以个人 钻研为主,在个人充分备课的基础上,再次进行集体备课,原则上只要有两个或两个以上教师 同教材,就要强化集体备课。集体备课应实行“定”,即定主题、定时间、定地点、定主讲人。 在集体备课过程中应着重讨论同年级、同教材教师在教学目标、教学内容、教学进度方面保 持基本一致的问题,研究重、难、疑点及解决办法,补差与提优的处理策略,交流最新的教改与 考核信息等。五年内的新教师要求采用手写教案的形式,五年以上的教师可以电子备课,同 时加强二次备课,突出个性化教学风格,防止只备不用或不修改的现象发生

6、。二次备课不少 于 30%。每位教师都要写好教学后记,主要从优点、不足和改进措施三方面来反思,并在每 个月都及时上交教务处以备检查。通过教学反思逐渐提高教师自我教学监控能力,提升教师 的专业素质。 (2 2) 日常考核:日常考核: 本学期我们仍注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课制度。对教师们的教学情 况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。开展教师听课、评课的研讨活 动,并做好和博爱教育集团每月两次的校际联合教研活动。三十五周岁以下的教师每学年参 加一次教学(或说课)竞赛;中青年教师每学期至少上一节校级公开课,要求当次上课的教 师要将自己在练兵课教学实践中发现的问题或产生的

7、困惑进行提炼,事先做一定的研究,然 后再组织全体教师进行讨论交流,力争通过听评课的教研活动使问题得到解决。每次练兵课、 研究课之后做到“一课一文”,把撰写论文和上课有机结合起来,在教学实践中不断学习, 认真领会新标准、新理念,汲取优秀的经验,不断充实自己,提高教师的业务素质和教研能 力。另外,外出学习、培训的教师返校后要作好汇报。 日常考核将更多关注学生成长以及教师的教学作用。通过日常调研,关注日常课堂中数 学思想方法的渗透以及教学组织的开展方式,全面提升考核者与被考核者的水平。 2.2.依托备课组,落实常规建设。依托备课组,落实常规建设。 第 3 页 华润小学作为一个新的完整校,数学教研组的

8、活动除了联合的集体性的活动研讨之外, 很多的时间都是在备课组内完成。加上,华润的数学年轻教师占了数学教师整体的很大一部 分,备课组的质量显得尤为重要。为此,本学期的第一块工作就是扎实备课组的活动,从严 谨的备课制度出发,在过程中抓住教材解读,练习设计,教学方法传承点要点,使备课组的 每次聚集都能让每位老师有所收获。备课组活动做到每日一小议和每周一大议。 (1 1)每日一小议:)每日一小议:针对当天数学教学中遇到的典型性问题,备课组可以进行集体研讨, 从学情和教材角度进行研究突破。 (2 2)每周一大议:)每周一大议:每周一大议是根据现有教师结构所新增的,青年教师在教材理解上还 很困难,对于课堂

9、组织以及教学重难点的把握也存在不足,所以充分依托备课组中的中坚力 量,让青年教师在每周一次的备课组活动中,说清说透每道例题、每道习题的教学过程以及 设计意图。借助这种堂堂清周周过的方式,充分发挥起备课组的作用。 3.3.借助成长团,促进专业成长。借助成长团,促进专业成长。 作为新教师较多的数学组,在本学期中,这批教师也是需要提升的核心力量。如何突出 不同层次教师、青年教师发展,强化抱团发展,以点带面,全面带动教师群体教学研究能力, 教学实践能力的提升是本学期的教师成长发展重点。青年教师教学能力和专业能力的提升对 数学组的整体推进有着关键的作用。为此,本学期中,教研组和备课组会利用一切空余的时

10、间,开展青年成长团活动。 (1 1)核心素养的发展:)核心素养的发展:教研组定期开展成长团活动,借助有经验教师的言传身教和悉心 指导,让青年教师慢慢入格。进一步提升第一梯队教师的引领、辐射作用,指导学科组青年 教师发展,同时通过教研组的把脉答疑,给青年教师提出相应的建议,使青年教师的教学入 门关过得切切实实。 (2 2)专业技能的发展:)专业技能的发展: 本学期我们积极鼓励数学教师参加区、市级层面的活动,同时教研组还推荐老师们参加 区、市级公开课赛课等。依托区域赛事和公开课教学,磨炼年轻教师的课堂教学基本功。同 时,拉长基本功培训时间,以任务驱动的方式,提升各层次教师的教学能力。摸清教师的发

11、展方向和欠缺的条件,积极为其搭平台,找机会,为深化梯队建设服务。 同时加强教师的培养,为教师发展创造机会,为其提供学习、培训的机会和展示的平台。 在教师中进行“一帮一”的帮扶活动,通过“传、帮、带”的方式,校内继续开展“以老带 新,一帮一”活动,结成“师徒对”。师徒之间要积极互相听课,并做好记录,及时交流意 见,有针对性地提出整改建议,争取在最短的时间内使自己的教学能力有最大的提高。 4.4.结合理论学习,提升教师品质。结合理论学习,提升教师品质。 在理论学习过程中,在研读备课手册等的基础上,逐步开展“新基础教育”研究手册 第 4 页 的学习工作,带领数学老师学习相关内容,特别加强青年教师教育

12、教学理论的学习。有经验 的成熟教师,可以加强数学思维的培养。同时,对于青年教师提出以下要求: (1)每学期研读一本教育教学理论书籍,并写一篇有质量的读书心得。 (2)每学期至少有一节教研组的公开课,努力提高青年教师的课堂教学水平。 (3)每学期至少撰写一篇教育教学论文,并能在组内交流,互相促进,共同提高。 五、具体安排五、具体安排 八月份: 1制订完成学期学科组教研工作计划 2学期教材分析,备课组完成新旧交替 3做好省、市测的质量分析工作。 九月份: 1参加教研组长期初会议(各校数学学科第一责任人及教研组长参加) 2集团联盟校课堂教学展示活动报名。 3.教研组青年成长团系列活动常规养成(1) 4.新青年教师课堂教学评比活动 5贯彻本学期学科组课程实施教研工作计划 十月份: 1区青年教师课堂教学评比活动(工作五年内)(第二阶段) 2集团联盟校课堂教学展示活动。 3.教研组青年成长团系列活动常规养成(2) 十一月份: 1区域小学数学优质课例展示活动 2区学业质量检测(十一月底或十二月初)。 3教研组青年成长团系列活动扎实课堂(1) 4校级青年教师日常教学练兵活动(1) 十二月份: 1.集团联盟校课堂教学展示活动 2.教研组青年成长团系列活动扎实课堂(2) 3校级青年教师日常教学练兵活动(2) 一月份: 1.期末样本卷编制工作。 第 5 页 2.期末结束相关工作。

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