1、自我校对：自我校对： 规律规律 概括性概括性 聚合思维聚合思维 分析思维分析思维 形而上学形而上学思维思维 形象思维形象思维 形式正确形式正确 预见预见性性 思维素养思维素养 同一律同一律 学思心得学思心得 1科学思维与思维科学科学思维与思维科学 科学思维也叫科学逻辑科学思维也叫科学逻辑，它是真理在认识的统一过程中它是真理在认识的统一过程中，对各种科学的思维对各种科学的思维 方法的有机整合方法的有机整合，它是人类实践活动的产物。它是人类实践活动的产物。 在逻辑上要求严密的逻在逻辑上要求严密的逻辑性辑性，达到归纳和演绎的统一；在方法上要求辩达到归纳和演绎的统一；在方法上要求辩证地证地 分析和综合
2、两种思维方分析和综合两种思维方法；在体系上法；在体系上，达到理论与实践的具体的历史的统一。达到理论与实践的具体的历史的统一。 科学认识活动的逻辑规则科学认识活动的逻辑规则，既包括以归纳推理为主要内容的归纳逻辑既包括以归纳推理为主要内容的归纳逻辑，也包也包 括以演绎推理为主要内容的演绎逻辑。科学认识是一个由个别到一般括以演绎推理为主要内容的演绎逻辑。科学认识是一个由个别到一般，又由一般又由一般 到个别的反复过程到个别的反复过程，它是归纳和演绎的统一。它是归纳和演绎的统一。 思维科学是研究思维活动规律和形式的科学。辩证唯物主义认为思维科学是研究思维活动规律和形式的科学。辩证唯物主义认为，思维是高思
3、维是高 度组织起来的物质即人脑的机能度组织起来的物质即人脑的机能，人脑是思维的器官。思维是社会中的人所特有人脑是思维的器官。思维是社会中的人所特有 的反映形式的反映形式，它的产生和发展都同社会实践和语言紧密地联系在一起。思维过程它的产生和发展都同社会实践和语言紧密地联系在一起。思维过程 是一个从具体到抽象是一个从具体到抽象，再从抽象到具体的过程再从抽象到具体的过程，其目的是在思其目的是在思维中再现客观事物维中再现客观事物 的本质的本质，达到对客观事物的具体认识。达到对客观事物的具体认识。 2研究动态研究动态 20 世纪初世纪初，从物质运动形式上对思维作出重大研究成果的巴甫洛夫高级神经从物质运动
4、形式上对思维作出重大研究成果的巴甫洛夫高级神经 活动学说活动学说，初步揭示了思维的神经生理机制。从对事物本质、整体反映上研究思初步揭示了思维的神经生理机制。从对事物本质、整体反映上研究思 维的突出成就是辩证思维学。它是由马克思、恩格斯在德国古典哲学与近代科学维的突出成就是辩证思维学。它是由马克思、恩格斯在德国古典哲学与近代科学 的基础上创立的基础上创立，并为列宁等人所发展的思维学说。辩证思维学在资本论的创并为列宁等人所发展的思维学说。辩证思维学在资本论的创 作中作中，在俄国革命和中国革命的伟大社会实践中在俄国革命和中国革命的伟大社会实践中，显示出它的巨大价值。显示出它的巨大价值。 20 世纪世
5、纪 50 年代以后年代以后， 脑科学有了新的重大进展脑科学有了新的重大进展， 斯佩里等人对左脑和右脑功斯佩里等人对左脑和右脑功 能的研究能的研究，对大脑机能区的定位研究对大脑机能区的定位研究，对神经回路的研究对神经回路的研究，脑物脑物理和脑化学的研理和脑化学的研 究等究等，都进一步揭示了思维的物质运动性质；与此同时都进一步揭示了思维的物质运动性质；与此同时，皮亚杰等人对儿童思维皮亚杰等人对儿童思维 和成人思维的研究和成人思维的研究，新近兴起的认知科学对人脑信息加工机理的研究新近兴起的认知科学对人脑信息加工机理的研究，则又丰富则又丰富 了人脑反映事物本质之机制的知识。这些研究成果为思维科学积累了新的科学资了人脑反映事物本质之机制的知识。这些研究成果为思维科学积累了新的科学资 料。当代各学科的多层次和横向渗透发展料。当代各学科的多层次和横向渗透发展，尤其是信息论和计算机科学的诞生尤其是信息论和计算机科学的诞生， 为深入地研究人的思维开辟了新的途径。为深入地研究人的思维开辟了新的途径。
