(广东)粤人版三下-Unit 3 My Room-Lesson 3-ppt课件-(含教案)--(编号:50ac7).zip

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Sounds and words Unit 3 My room 读一读 h h happy hello g g big good t t tall table p p pink pencil 教学目标教学目标 1、学会6个单词:lamp、lion、door、 desk、window、watch; 2、识别辅音字母l、d、w的发音l、d、w; 3、运用拼读技巧拼读新单词; 4、正确书写单词。 lamp l lion l 浊辅音 读一读,你能找出什么规律吗? *单词第一个字母l发音l。 字母l发什么 音? lion lamp like lets look l发这个音的字母是l 根据发音规律,选出每组中发 l 的单词。 1、hot lion big ( ) 2、like happy short ( ) 3、soccer two lamp ( ) 4、sad pink look ( ) lion lamp like look 试着读读包含字母l的单词: like let lets look listen(听) lucky(幸运的 ) lunch(午餐 ) blue clock color yellow pillow door d desk d 浊辅音 读一读,你能找出什么规律吗? *单词第一个字母d发音d。 字母d发什么 音? dog do desk door d发这个音的字母是d 根据发音规律,选出每组中发 d 的单词。 1、OK door three ( ) 2、sun rice dog ( ) 3、desk cake kite ( ) 4、pink do hello ( ) door dog desk do 试着读读包含字母d的单词: desk door do dont dog dance(跳舞) day(天) dirty(肮脏的 ) red good sad read bed window w watch w 浊辅音 读一读,你能找出什么规律吗? *单词第一个字母w发音w。 字母w发什么 音? we window watch w发这个音的字母是w 根据发音规律,选出每组中发 w 的单词。 1、very watch nice ( ) 2、you happy we ( ) 3、window five rabbit ( ) 4、mike goodbye week ( ) watch week window we 试着读读包含字母w的单词: window watch we watermelon water(水) way(路) warm(温暖的) 每组派一个学生上讲台,对着黑板 ,老师举起单词卡,其他学生读出 单词,学生听到单词立刻拍打单词 ,谁比较快谁赢。 Listen and number. lion window door bed ( ) ( ) ( ) ( ) black watch desk lamp ( ) ( ) ( ) ( ) 6815 3742 读一读,找出红色字母发音不同的 单词。 A B C ( ) 1、book desk door ( ) 2、window very watermelon ( ) 3、rice look lion ( ) 4、cold good big ( ) 5、hello banana happy B A A C A 读一读,判断下面每组单词红色字母的 读音是否相同。 1. juice lion ( ) 2、bed desk ( ) 3、we window ( ) 4、pencil read ( ) 5、look color ( ) 今天我们学了些什么呢? l l lamp lion d d door desk w w window watch Homework 1、抄写新学的单词每个1行; 2、背诵新学的单词。三年级下册三年级下册 Unit3 My room Sounds and words 一教学内容:一教学内容:Sounds and words: lamp、lion、door、 desk、window、watch 二课型:语音课二课型:语音课 三教学目标:三教学目标:1、学会、学会 6 个单词:个单词:lamp、lion、door、 desk、window、watch; 2、识别辅音字母、识别辅音字母 l、d、w 的发音的发音l、d、w; 3、运用拼读技巧拼读新单词;、运用拼读技巧拼读新单词; 4、正确书写单词。、正确书写单词。 四教学重点:会读四教学重点:会读 6 个单词个单词 6 个单词:个单词:lamp、lion、door、 desk、window、watch; 教学难点:识别辅音字母教学难点:识别辅音字母 l、d、w 的发音的发音l、d、w; 运用拼读技巧拼读新单词;运用拼读技巧拼读新单词; 五:教学过程:五:教学过程: 1.Review: h g t p 四个音标四个音标 (设计意图:旧知识复习,以旧引新。(设计意图:旧知识复习,以旧引新。 ) 2.出示本节课教学目标出示本节课教学目标 (设计意图:明确本节课学习目标)(设计意图:明确本节课学习目标) 3.图片引入图片引入 lamp,引出音标引出音标l。练习找出单词的发音规律,和试着读。练习找出单词的发音规律,和试着读 出含有出含有 l 字母的单词。依次呈现音标字母的单词。依次呈现音标d w (设计意图:图片引入,直观呈现单词,练习层层递进,学生在老师设计意图:图片引入,直观呈现单词,练习层层递进,学生在老师 的引导下逐步突破重难点。的引导下逐步突破重难点。) 4.Play a game 每组派一个学生上讲台,对着黑板,老师举起单词卡,每组派一个学生上讲台,对着黑板,老师举起单词卡, 其他学生读出单词,学生听到单词立刻拍打单词,谁比较快谁赢。其他学生读出单词,学生听到单词立刻拍打单词,谁比较快谁赢。 (设计意图:游戏教学,在游戏中巩固本节课知识设计意图:游戏教学,在游戏中巩固本节课知识) 5. Listen and number. (设计意图:锻炼学生的听力能力)(设计意图:锻炼学生的听力能力) 6. 读一读,找出红色字母发音不同的单词。读一读,找出红色字母发音不同的单词。 7. 读一读,判断下面每组单词红色字母的读音是否相同。读一读,判断下面每组单词红色字母的读音是否相同。 (设计意图:在练习体重让学生感知字母发音的不同)(设计意图:在练习体重让学生感知字母发音的不同) 8.小结小结 9.作业:作业:1、抄写新学的单词每个、抄写新学的单词每个 1 行;行; 2、背诵新学的单词。、背诵新学的单词。
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