1、篮球双手胸前传接球 说课程序：说课程序： 一、说指导思想一、说指导思想 二、说教材特点二、说教材特点 三、说学情分析三、说学情分析 四、说教学目标四、说教学目标 五、说教学重难点五、说教学重难点 六、说学生六、说学生 七、说教学流程七、说教学流程 八、说作业八、说作业 一、指导思想一、指导思想 根据根据体育与健康课程标准体育与健康课程标准理念，以理念，以 “健康第一”为指导思想，以学生发展为“健康第一”为指导思想，以学生发展为 中心，体现学生的主体地位，关注学生的中心，体现学生的主体地位，关注学生的 不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学 中运用多种教学方法，
2、启发学生自创、自中运用多种教学方法，启发学生自创、自 学、自练、合作练习，发展学生的学习能学、自练、合作练习，发展学生的学习能 力，培养合作意识和社会适应能力，形成力，培养合作意识和社会适应能力，形成 积极主动的学习与生活态度。积极主动的学习与生活态度。 本课是七年级本课是七年级体育与健康体育与健康篮球单元教篮球单元教 学课第二课时。除了要加强学生脚步移动学课第二课时。除了要加强学生脚步移动 技术的巩固复习外，还要重点解决学生初技术的巩固复习外，还要重点解决学生初 步掌握双手胸前传接球技术学习的问题，步掌握双手胸前传接球技术学习的问题， 为以后的篮球教学和学生终身体育打下良为以后的篮球教学和学
3、生终身体育打下良 好的基础。好的基础。 二、教材特点二、教材特点 （1）认知目标：学习和了解双手胸前传）认知目标：学习和了解双手胸前传 接球的动作方法及进一步建立移动的概念。接球的动作方法及进一步建立移动的概念。 （2）技能目标：让学生学会传接球技术）技能目标：让学生学会传接球技术 动作，巩固和提高移动技术。动作，巩固和提高移动技术。 （3）情感目标：培养学生密切配合、团）情感目标：培养学生密切配合、团 结协作的集体主义精神。结协作的集体主义精神。 三、教学目标三、教学目标 重点：重点： 传球：蹬腿、伸臂、翻腕、抖腕拨球；传球：蹬腿、伸臂、翻腕、抖腕拨球； 接球：迎球、缓冲、护球于胸前。接球：
4、迎球、缓冲、护球于胸前。 难点：上下肢协调配合和手对球的控制支难点：上下肢协调配合和手对球的控制支 配能力。配能力。 四、教学重难点四、教学重难点 常规部分和热身部分：教师主要采用示范法。学常规部分和热身部分：教师主要采用示范法。学 生主要采用观察法和模仿练习法。生主要采用观察法和模仿练习法。 基基 本本 学学 习习 部部 分：教师主要采用讲解示范法、分分：教师主要采用讲解示范法、分 解练习法、游戏比赛法、预防和纠正错误法、积解练习法、游戏比赛法、预防和纠正错误法、积 极性评价法等。学生主要采用观察法、模仿练习极性评价法等。学生主要采用观察法、模仿练习 法、自我评价法、团体评价法。法、自我评价
5、法、团体评价法。 放松和结束部分：教师主要采用讲解示范法、积放松和结束部分：教师主要采用讲解示范法、积 极性评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法。极性评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法。 五、教法和学法五、教法和学法 本次课安排四个部分，准备、热身、基本学习活本次课安排四个部分，准备、热身、基本学习活 动和放松部分。动和放松部分。 准备部分：准备部分： 体育委员整队、报告人数；师生问好、考勤、宣体育委员整队、报告人数；师生问好、考勤、宣 布本次课内容、提出任务要求及安排见习生。布本次课内容、提出任务要求及安排见习生。 （约（约3分钟）分钟） 热身部分：热身部分： 这部分先利用音乐带领学生
6、做移动的各种练习：这部分先利用音乐带领学生做移动的各种练习： 跑跑-侧身跑侧身跑-后退跑后退跑-交叉步交叉步-滑步。然后在教滑步。然后在教 师带领下做热身操：师带领下做热身操：1头部运动头部运动2肩部运动肩部运动3体转体转 运动运动4膝部运动膝部运动5腹背绕环运动腹背绕环运动6踝腕绕环运动踝腕绕环运动7压压 指练习。指练习。 六、教学流程六、教学流程 设计意图 设计意图：沿着篮球线跑能激发学生的兴设计意图：沿着篮球线跑能激发学生的兴 趣，既复习了上次课学习内容，又为下一趣，既复习了上次课学习内容，又为下一 步学习做好准备，并能避免意外伤害事故步学习做好准备，并能避免意外伤害事故 的发生。（这部
7、分约的发生。（这部分约8分钟）分钟） 基本学习活动部分： 本部分是课的核心，为使学生能更好的掌 握这部分技术，教师根据由易到难有分解 到组合的教学原则，教师先做12次完整 示范，给学生一个完整的动作概念，然后 分解讲解动作要领，学生徒手跟着做。老 师讲评学生做的动作。 组织练习： 两人一球原地模仿传接球练习（约5分钟） 4人一球四角原地传接球练习（约8分钟） 8人两球圆形侧身跑动传接球练习（约7分 钟） 设计意图 练习一：使学生更容易体验发力及传接球 手型的变化。 练习二：进一步体验掌握传接球的动作要 领。 练习三：和移动步伐结合起来，既复习了 上次课，又进一步练习了移动传接球。 纠正错误：纠
8、正错误： 教师巡回指导，发现错误及时纠正，个别教师巡回指导，发现错误及时纠正，个别 错误个别纠正，普遍错误集体纠正。错误个别纠正，普遍错误集体纠正。 发现表现较好的组可以让他们表演，及时发现表现较好的组可以让他们表演，及时 鼓励表扬。鼓励表扬。 综合练习：传抢游戏 游戏目的：提高学生的传接球技术和移动应变能 力，发展学生的奔跑能力和抢断能力，培养积极 拼抢的精神。 组织方法：按男女分成两组，分别在两个半场进 行，再分两个小组，一组做移动中传球，一组积 极抢截，将失误者编入到防守组，直至剩下一人 或者到规定时间互换继续进行。（约10分钟） 设计意图 通过游戏练习，使学生进一步明确脚步移 动在实战防守中的作用。 通过游戏练习，加强学生在防守中传接球 的练习。 在游戏中，培养学生的合作意识，启发学 生的创造力（比如假动作）。 放松结束部分：放松结束部分： 利用音乐带领学生做放松活动，之 后小结，指出不足和优点，达到鼓励 学生和提高的目的，最后师生再见， 归还器材。（约4分钟） 场地场地 篮球场一块、篮球十二只，音箱一个 预计教学效果：预计教学效果： 预计心率：120130次每分钟。 最高心率：160次每分钟，出现在第35 分钟左右。 运动密度约为45%，运动负荷为中等。 八、说场地与预计教学效果八、说场地与预计教学效果
