1、体育与健康课程 排球正面垫球技术 一、说教材一、说教材 二、二、教学目标教学目标 三、说教法与说学法三、说教法与说学法 四、说教学过程四、说教学过程 五、器材五、器材 六、预计运动负荷六、预计运动负荷 七、课的特色七、课的特色 教学对象与内容 教材简析 指导思想 教学目标 重点、难点 说说 教教 材材 教学目标教学目标 运动参与 运动技能 身体健康 心理健康 社会适应 说教法与说学法说教法与说学法 教法 1.讲解示范法 2.启发教学法 3.分解法 4.游戏法 5.鼓励法 学法 1.尝试法 2.展示法 3.游戏法 4.评价法 引导部分（引导部分（6）： 课堂常规，引 导学生做准备 活动，防止损
2、伤。 自主学习（自主学习（3）： 让学生能自由发 挥练习垫球。 学习和发展（学习和发展（20）： 巩固提高排球基本 技术的垫球技术。 结束部分结束部分（3）： 学生自、互评价， 教师总结，收器 材及下课 。 愉快转换愉快转换（3）： 在柔和的音乐中 学生放松全身。 合作发挥（合作发挥（55）： 游戏：我组最能 干（看哪组表演 的垫球最好）。 说过程图说过程图 集合站队队行 + + + + + + + 引导部分 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 准备活动 老师 + 学生 + + + + + + + + + +
3、+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 自主学习 老师 + 学生 学习和发展 徒手练习徒手练习 老师 +学生 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 自由组合自由组合,自由练习自由练习 + + + + + + + + + + + + + + + + 一人持球固定，一人做垫球动作击球一人持球固定，一人做垫球动作击球 一抛一垫一抛一垫 自自 垫垫 对对 垫垫 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 合作发挥 + + + + + + + + +
4、+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 老师 + 学生 学生裁判 愉快转换 + + + + + + + + + + + + + + + + + (配乐放松) 结束部分 + + + + + + + 记录夹设计记录夹设计 A A、学习评价记录及小组名单：学习评价记录及小组名单： 小组长：小组长： 组别：组别： 项目：项目： 年年 月月 日日 效果类别 自评 互评 等级 姓名 动 作 技 能 学习 态度 自练 能力 合作 意识 心理 素质 身体 素质 调节 能力 自 互 自 互 自 互 自 互 自 互 自 互 自 互 小 组 姓 名 好 中 差 小 组
5、 姓 名 好 中 差 教 师 总 评 B、学习评价参考表：、学习评价参考表： 标准 范围 动作名称 动 作 技 评 参 考 正面双手垫球 优 准备姿势、手型正确、迎击触球部位准确、全身协调用力。 良 准备姿势、手型正确、迎击触球部位较准确、全身协调用 力较好。 中 准备姿势、手型较正确、迎击触球部位较准确、全身协调 用力较好。 差 准备姿势、手型不正确、迎击触球部位不准确、全身协调 用力不好。 正面双手传球 优 准备姿势、手型正确、迎击触球部位准确、全身协调用力。 良 准备姿势、手型正确、迎击触球部位较准确、全身协调用 力较好。 中 准备姿势、手型较正确、迎击触球部位较准确、全身协调 用力较好
6、。 差 准备姿势、手型不正确、迎击触球部位不准确、全身协调 用力不好。 器器 材材 排球60个，空场地1块，学习评 价记录夹7个。 预计运动负荷预计运动负荷 预计通过本次课学习，95%以上 学生基本掌握排球的正面垫球技 术并进行体育锻炼。预计本次课 学生的运动强度平均心率130次/ 分左右，练习密度为65%左右。 课的特色课的特色 引导学生主动体验和积极参与， “动”贯穿始终，“动”得有律， “动”得有趣。 设计理念： 1、从国内各个知名学校的学生体质健康目标的学习， 自我设置实践案例看教学设计理念 ； 2、促进学生运动参与的，让他们在自己的中考试卷 上，划上圆满的句号； 3、提高体育教学有效性、实效性、持续性； 4、全面推进阳光体育运动，切实提高学生体质健康 水平 。
