粤教版信息技术第四册上（六年级上册）ppt课件（全册打包）.rar

热闹的生物园插入声 音按钮与发布影片 打开教学光盘“第十课学着做热闹的生 物园.swf”文件，观看效果，试说说如何才能 使动物们发出声音。 说一说 让我们仿照教学光盘中的动画效果，运 用按钮元件，让热闹的生物园动画真正热闹 起来吧。 试着做 学着做 一、创建和设置声音按 钮。 （1）参照图10-1所示的方法，新建“青蛙 按钮”元件。 学着做 学着做 （2）参照图10-2所示的方法，对“青蛙按钮 ”元件进行设置。 试一试 在库中还能找到哪些小动物？试把它们都创建 成按钮类型元件。 学着做 二、导入声音 到库。 参照图10- 3所示的方法， 从外部导入动 物声音文件到 库中。 说一说 我们观察到的动物，它们能够发出怎样的 声音？如果我们要用这些声音来制作动画，可 以从哪里获得？ 学着做 三、在按钮中插入声音。 参照图10-4所示的方法，在“青蛙按钮”中插 入声音。 在按钮中插入声音后，只要用鼠标 按下小青蛙，它就可以和我们“说话” 了。 学着做 动画制作完毕。快测试一下,看看鼠标移动 到“青蛙按钮”处按下鼠标会不会发出声音。测 试完成后,请保存文件。 小妙招 声音必须添加在关键帧 或空白关键帧上。为便于对 动画进行编辑，要把声音添 加在单独的图层中。 试一试 试着在其他动物按钮中插入它们 的声音，仔细聆听，它们想“说”些 什么？ 学着做 四、发布 影片。 参照图10-6所示的方法，发布本节课完成 的动画影片。 当动画作品设计制作完成后，必须 将其生成可脱离Flash环境播放的动画 文件，即使用发布的方式生成动画文 件。发布后，我们就可以方便地将动画 影片应用到网页、程序或多媒体作品 中。 学着做 谢 谢学校开放日动画创作 与合成 打开教学光盘“第十一课欣赏学校开 放日.swf”文件，反复观看范例作品，回答 以下问题： （1）你认为学校开放日这一动画表 达了什么？ （2）动画里哪些画面给你留下了深刻的 印象？这些画面里有什么景物？画面是怎样 运动变化的？变化的先后次序是怎样的？ （3）举例说说，这段动画用学过的哪些 方法可以实现？动画里的哪些地方目前你还 不会做？ 说一说 欣赏动画学校 开放日的时候,我 们可以看到其中有五 个不同的情景画面， 如图11-1所示。从以 这些画面为背景的动 画中，你是否感受到 学校欢迎家长的热烈 气氛和同学们良好的 精神面貌？ 说一说 一、再认识 动画。 观察学校开放日里的动画形式， 不难发现基本上都可以用我们前面学过的 方法来实现。表11-1是对情景一的分析， 与你的看法一样吗？ 次序运动对动对 象运动动方式制作方法 1动画题目出现、消失动作补间 鸽子飞入影片剪辑、动作 补间 气球变小、移动动作补间 校园全景图由上往下移 入 动作补间 2玲玲、贝贝出现、退出动作补间 挥手、眨眼逐帧动画 树上的小气球飘动逐帧动画 3校园全景图拉近教学楼动作补间 表11-1对情景一的制作方 法的分析 （1）明确创作目的。创作动画前必须 明确这次创作是为了达到一个什么目的。例 如，学校开放日的创作目的是为了展示 开放日里学校热烈的欢迎气氛、优美的校园 环境和同学们良好的精神面貌。 二、动画构思与设 计。 （2）构思动画内容。有了创作目的， 还需要构思动画的具体内容，并把它简要地 用文字写下来。 二、动画构思与设 计。 （3）描绘动画情景。概述性的文字还 难以转换为动画，需要设计具体的画面和动 作。一个动画通常由多个情景组成，像学 校开放日就有五个情景，制作前需要清楚 每个情景的画面背景、有哪些角色和运动对 象以及怎样运动等。描述的方法可以是文字 加草图，如图11-2所示。 二、动画构思与设 计。 说一说 试从校园开放日中选择一个情景 ，参照上述方法，描绘出动画情景，并分 析其中的动画元素。 （1）准备素材。准备的素材通常包括动画 场景的背景图、各动画元素图以及各种配音、配 乐等。 （2）分段制作。把一个动画分段制作有利 于动画的修改和编辑。 （3）编辑合成。各个片段制作成影片剪辑 元件，最后合成起来，就是一个完整的动画。 三、动画制作与合 成。 试一试 打开教学光盘“第十一课学着做学 校开放日.fla”文件，选择其中的一个片 段进行制作，体验动画的制作过程。可以 使用库中的素材，也可以自己增加素材。 学着做 把制作好的“情景一”、“情景二” 合成到学校开放日文件里组成一个动 画。 （1）启动Flash，新建一个文件，另存为“学校 开放日.fla”。 学着做 （2）打开教学光盘“第十一课显身手 情景一.fla”文件，复制“情景一”影片剪 辑元件到“学校开放日.fla”文件的“情景 1”图层中。操作如图11-3所示。 学着做 学着做 （3）设置图层“情景1”的播放时间。操作 如图11-4所示。 学着做 （4）打开教学光盘“第十一课显身手 情景二.fla”文件，用学过的方法复制“情 景二”影片剪辑元件到“学校开放日.fla” 文件中，并调整播放时间。操作如图11-5所 示。 试一试 试把其他制作完成的情景合成一个完整的 动画故事，动画结束时能自动停止播放。 谢 谢 学校开放日动画创作 与合成 打开教学光盘“第十一课欣赏学校开 放日.swf”文件，反复观看范例作品，回答 以下问题： （1）你认为学校开放日这一动画表 达了什么？ （2）动画里哪些画面给你留下了深刻的 印象？这些画面里有什么景物？画面是怎样 运动变化的？变化的先后次序是怎样的？ （3）举例说说，这段动画用学过的哪些 方法可以实现？动画里的哪些地方目前你还 不会做？ 说一说 欣赏动画学校 开放日的时候,我 们可以看到其中有五 个不同的情景画面， 如图11-1所示。从以 这些画面为背景的动 画中，你是否感受到 学校欢迎家长的热烈 气氛和同学们良好的 精神面貌？ 说一说 一、再认识 动画。 观察学校开放日里的动画形式， 不难发现基本上都可以用我们前面学过的 方法来实现。表11-1是对情景一的分析， 与你的看法一样吗？ 次序运动对动对 象运动动方式制作方法 1动画题目出现、消失动作补间 鸽子飞入影片剪辑、动作 补间 气球变小、移动动作补间 校园全景图由上往下移 入 动作补间 2玲玲、贝贝出现、退出动作补间 挥手、眨眼逐帧动画 树上的小气球飘动逐帧动画 3校园全景图拉近教学楼动作补间 表11-1对情景一的制作方 法的分析 （1）明确创作目的。创作动画前必须 明确这次创作是为了达到一个什么目的。例 如，学校开放日的创作目的是为了展示 开放日里学校热烈的欢迎气氛、优美的校园 环境和同学们良好的精神面貌。 二、动画构思与设 计。 （2）构思动画内容。有了创作目的， 还需要构思动画的具体内容，并把它简要地 用文字写下来。 二、动画构思与设 计。 （3）描绘动画情景。概述性的文字还 难以转换为动画，需要设计具体的画面和动 作。一个动画通常由多个情景组成，像学 校开放日就有五个情景，制作前需要清楚 每个情景的画面背景、有哪些角色和运动对 象以及怎样运动等。描述的方法可以是文字 加草图，如图11-2所示。 二、动画构思与设 计。 说一说 试从校园开放日中选择一个情景 ，参照上述方法，描绘出动画情景，并分 析其中的动画元素。 （1）准备素材。准备的素材通常包括动画 场景的背景图、各动画元素图以及各种配音、配 乐等。 （2）分段制作。把一个动画分段制作有利 于动画的修改和编辑。 （3）编辑合成。各个片段制作成影片剪辑 元件，最后合成起来，就是一个完整的动画。 三、动画制作与合 成。 试一试 打开教学光盘“第十一课学着做学 校开放日.fla”文件，选择其中的一个片 段进行制作，体验动画的制作过程。可以 使用库中的素材，也可以自己增加素材。 学着做 把制作好的“情景一”、“情景二” 合成到学校开放日文件里组成一个动 画。 （1）启动Flash，新建一个文件，另存为“学校 开放日.fla”。 学着做 （2）打开教学光盘“第十一课显身手 情景一.fla”文件，复制“情景一”影片剪 辑元件到“学校开放日.fla”文件的“情景 1”图层中。操作如图11-3所示。 学着做 学着做 （3）设置图层“情景1”的播放时间。操作 如图11-4所示。 学着做 （4）打开教学光盘“第十一课显身手 情景二.fla”文件，用学过的方法复制“情 景二”影片剪辑元件到“学校开放日.fla” 文件中，并调整播放时间。操作如图11-5所 示。 试一试 试把其他制作完成的情景合成一个完整的 动画故事，动画结束时能自动停止播放。 谢 谢我行我秀主题动画创 作 主题动画创作是指从生活中选取某个主题 ，想象设计出一系列表现主题的画面，通过应 用适当的技术方法，以动画的形式展示出来。 只要我们愿意留心观察生活，大胆展开想象， 勇敢探索与实践，就一定能创作出动人的主题 动画。 让我们开始一段动画创作之旅，创作一个 具有一定主题内容、时间在20秒以上的Flash 动画吧。建议创作小组由14人组成。 主题可以从我们的学习生活中 挖掘，像学校开放日、钉子 的故事等，都是我们身边的故 事。主题内容要健康向上，最好从 小处着眼，能以小见大，并有利于 用简短的动画形式表达完整的思 想。 一、选定主题 主题的选定可以是： (1)原创：通过自己对学习生活 的观察和感受，创作的一些小故 事、小童话、小寓言、公益宣传短 片等。 (2)改编：对现有的一些文学作 品，如教科书里的课文、经典的童 话、寓言故事、新闻报道等进行二 次加工创作。 一、选定主题 在创作小组中开展头脑风暴，有 利于集中团队智慧，通过讨论，列举 出若干个可以做成动画的主题，说说 其中的创作意图，最后从中选择一个 ，确定题目，并写出动画故事的概 述。 一、选定主题 动画题目： 创作意图： 动画故事的概述： 根据故事内容的需要，划分出不同的动 画情景，并用简单的文字和草图，描述每个 情景的画面变化情况、背景、角色、运动对 象以及动作方式等。 二、设计情景 要使作品的制作过程更加富有成效， 一定离不开小组成员的相互合作。小组的 成员中可能有的擅长收集资料，有的擅长 绘画，有的擅长音乐，有的擅长制作，小 组长要令各成员发挥所长，通过填写项目 分工明确分工，管好作品的制作流程，保 证作品的顺利完成。一起行动起来，各显 神通，运用我们已经学过的知识，制作出 动人的主题动画吧。 三、分工制作 三、分工制作 小组长组长小组组成员员 项目负责人 动画创作项目分工表 好的主题不一定要有很复杂的技术， 只要我们构思巧妙，一样能制作出精彩的 动画作品。小组讨论，并填写技术应用记 录表。 三、分工制作 故事情境应应用的技术术动动画效果 技术应用记录表 四、测试与发布 好的作品总是经过不断的调试修改才 能完善，把我们的经验和教训记录下来， 不断改进，才能制作出更棒的动画。 动动画效果是否成功失败败原因改进进方法 作品测试记录表 当我们的作品经过多次修改 ，测试无误以后，可以发布成为 动画文件，也可以发布成网页格 式的文件让大家共同欣赏。 四、测试与发布 作品发布后，与其他小组的同学相互交 流，说说自己组的创作思想、创作过程、原 创及引用情况、技术运用特点等。 对照动画作品评价表（见下表），把对 各小组作品的评价分数记录下来，并从中发 现值得学习的地方。 祝大家成功，也期待大家能制作出更 多、更优秀的动画作品。 五、交流与评价 动画作品评价 表 五、交流与评价 评评价 项项目 评评价标标准得分 自评 他评 师评 思想 性（ 20分 ） 主题明确，内容健康向上，能科 学、完整地表达主题思想（5分 ） 内容切合创作者的学习和生活实 际（5分） 内容切合创作者的学习和生活实 际（5分） 所有非原创素材及内容应注明来 源和出 处（5分） （续表） 五、交流与评价 评评价 项项目 评评价标标准得分 自评 他评 师评 创造 性（ 20分 ） 主题表达形式新颖（5分） 内容创作注重原创性（5分） 构思巧妙，创意独特（5分） 具有想象力和个性表现力（5分 ） （续表） 五、交流与评价 评评价 项项目 评评价标标准得分 自评 他评 师评 艺术 性（ 20分 ） 具有一定的审美情趣和故事情节 （5分） 角色形象有特点、有性格，场景 符合情节的需要，动画语言生 动、引人入胜（5分） 音效与主题风格一致，具有艺术 感染力（5分） 前后意思连贯，构图完整，画面 美观，色彩和谐（5分） （续表） 五、交流与评价 评评价项项 目 评评价标标准得分 自评 他评 师评 技术 性（ 20分 ） 选用制作软件和表现技巧恰当 （5分） 技术运用准确、适当、简洁（5 分） 画面播放流畅，视听效果好（5 分） 综合 得分 谢谢1 快乐绘图 绘图工具的使用 2 基本绘图工具： 3 1、线条的绘制与处理： 选中工具箱中的“线条工具”后，屏幕 下方将出现相应的属性面板，如下图： 设置线 条颜色 设置线 条大小 设置线 条形状 更多选择 设置线条 的接合点 4 1、线条的绘制与处理： 点击直线属性面板的“自定义”按钮， 如下图： 在属性面板上我们可定义直线的样式。 5 1、线条的绘制与处理： 选中“滴管工具”和“墨水瓶工具”可方 便地将一条直线的颜色样式套用到别的线条上 ，示范操作： 墨水瓶工具：用于 改变线条的颜色 滴管工具：用开 复制别线条的样 式于本线条 6 1、线条的绘制与处理： 如果需要改变线条的方向、长短、形状、 删除线条等，可选用“选择工具”进行操作。 示范操作： 选择工具：用于选择 某对象或改变对象的 位置、形状等。 7 2、“椭圆工具”与“矩形工具”的使用 注意：这属性与线条工具的属性一样。 8 2、“椭圆工具”与“矩形工具”的使用 矩形工具还有一个常用的属性： 9 2、“椭圆工具”与“矩形工具”的使用 选中多角星形工具后，属性面板会发生相应变化。 10 2、“椭圆工具”与“矩形工具”的使用 （操作演示制作以下图形） 11 3、用选择工具对图形进行变形 选择工具：用于选择 某对象或改变对象的 位置、形状等。 12 4、任意变形工具的使用 任意变形工具 拖动控制点 进行控制 13 5、刷子工具的用法 与平时使用的普通笔 一样，随心所欲。 使用时不会影响线条 在对象的后面经过 要先选择区域，再作 图才能生效。 在对象的内部经过 14 6、实例演练绘制一片树叶 、新建图形元件，命名为“树叶”（方法如下图） 15 6、实例演练绘制一片树叶 在库中进行绘制树叶图形 编辑与修改树叶 16 6、实例演练绘制一片树叶 给树叶上色（用颜料桶工具给树叶上色） 颜料桶工具 17 6、进阶演练：绘制组合树枝与树叶 、在原基础上，新建图形元件，命名为 “三片树叶” 、运用原来的树叶，复制、旋转、变形 树叶 、组合三片树叶（分层操作） 分层操作、任意变形工具使用、中心点介绍 18 、创建新元件“树枝”（刷子工具画树枝） 6、进阶演练：绘制组合树枝与树叶 19 、在场景中组合树叶与树枝并编辑修改 （分层操作） 6、进阶演练：绘制组合树枝与树叶 20 作业：绘制组合树枝与树叶如下图。 21 谢谢谢谢！第第4 4课课 装扮我们的校园装扮我们的校园 在场景中运用图形元件在场景中运用图形元件 翻开书本，说一说： 上面右图，其中包含了哪些重复使用过的素材? 小树、花丛、草丛、鸽子 学习利用“图形元件”来装扮我们的校园。 一、新建元件 学着做：创建一个新图形元件“花朵”。 单击“插入”选择“新建元件” 选 择相应的类型。 试一试：新建图形元件试一试：新建图形元件“ “草丛草丛” ” 可使用“钢笔”“铅笔”等工具绘制。 二、使用元件 打开“库”面板，将元件拖动到舞台。 试一试：组合一个新的元件试一试：组合一个新的元件 “ “花朵组合花朵组合” ” 三、转换元件 将导入的“小鸟图像转换为元件” 选定对象，单击“修改”选择“转换元件 ” 选择相应的类型。 四、编辑元件 将元件“花朵”，花瓣的颜色改为粉红色。 选定元件实例，单击右键在弹出的菜单中选 择相应的编辑方式。 五、显身手五、显身手“ “装扮我们的校园装扮我们的校园” ” 六、这节课，收获了什么？六、这节课，收获了什么？ 谢谢观看！谢谢观看！L/O/G/O 第5课 制作形状补间 动画 小学信息技术六年级上册 学习任务 1进一步掌握绘图工具的使用。 2掌握空白关键帧的应用。 3学会创建形状补间动画。 4理解形状补间与动作补间的异同。 新建Flash文档 （一）新建Flash文档 启动Macromedia Flash 8，新建一个Flash文档 ，并将其保存为“图形总动员.fla”。 （二）制作由正方形渐变成圆形的动画 制作动画 绘制正方形 1.选择“矩形工具”，设置好笔触颜色和填充颜 色，绘制一个正方形。 矩形工具 笔触颜色 填充颜色 绘制圆形 2.在图层1的第10帧处右击鼠标，在弹出的快 捷菜单中选择“插入空白关键帧”，再选择“椭 圆工具”，同样按住Shift键在舞台的合适位置绘 制一个圆形。 空白关键帧、关键帧、普通帧之间有 什么区别？ 想一想 关键帧：有内容的帧，显示为实心圆。只有 关键帧才能作为动画的起点和结束点。 空白关键帧：没有内容的关键帧，显示为空 心圆。 普通帧：用于延长播放时间的帧，静态延续 帧,每帧的内容与前面的关键帧相同，图形的形 状和位置都没有改变。 创建形状补间动画 3.单击图层1的第1帧至第10帧之间的任意一 帧，在属性面板中设置“补间”为“形状”。 创建形状补间动画 形状补间动画效果 不同点：（1）动作补间动画的开始帧与结束帧 里面放得是同一个元件，只是元件的大小、位置 或透明度等不同，从而在两个关键帧之间产生元 件的大小位置或透明度等发生渐变的效果。形状 补间动画的前后两个关键帧里面是不同的图形， 中间产生形状变化的效果。 想一想 形状补间动画与动作补间动画有哪些相 同点和不同点？ 相同点：都是处在两个关键帧之间（以关键 帧开始，也以关键帧结束），是两个关键帧 之间的一个渐变动画。 （2）在时间轴上表现形式不同。动作补 间动画是浅蓝色背景，而形状补间动画是浅 绿色背景。 （三）制作由圆形渐变成三角形的动画 制作动画 绘制三角形 1.在图层1的第15帧处插入关键帧，第25帧处 插入空白关键帧。 绘制三角形 2.在“矩形工具”上单击并按住鼠标左键， 从弹出的菜单中选择“多角星形工具”。 绘制三角形 3.设置“多角星形工具”属性。 绘制三角形 绘制三角形 创建形状补间动画 4.实现由圆形渐变到三角形的动画。 最终效果 （四）保存、测试动画 动画制作好了后，一定要及时保存文件，方 便以后修改。执行“控制” “测试影片”命令，查 看动画效果。 保存、测试动画 课堂活动 总结 1.关键帧在时间轴上显示为实心的圆点，空白关键帧在时间轴 上显示为空心的圆点，普通帧在时间轴上显示为灰色填充的小方 格。 2.空白关键帧是在舞台上没有任何内容的关键帧，一旦在空白 关键帧上绘制了内容，它就变成关键帧。 3.添加帧只能延续上一个关键帧的内容，添加关键帧才可以编 辑，两个关键帧之间的帧可以生成动作或形状动画。 4.关键帧就是当你需要物体运动或变化的时候需要用到的，第 一个关键帧是物体的开始状态，而第二个关键帧就是物体的结束 状态，而中间的“补间的帧（俗称补间动画）”就是物体在第一 个关键帧到第二个关键帧的变化过程。 网络上有很多有趣的图片，通常我们会 收藏起来作为QQ表情。同学们，你们可以 利用所学知识制作出个性化的小表情吗？ 课外探究 L/O/G/OFlash 耶！去秋游！我们出发咯！ 设置动作补间动画 第6课 去秋游 目 录 1 组织素材 2 设置动作补间动画 3 两种基础动画比较 4 制作渐隐效果 1 组织素材 单击“文件” “导入到库” 选择素材文件 打开。 目录 2 目录 设置动作 补间动画 起始关键帧终止关键帧 元件或组合 元件或组合 设置形状补间 3 目录 两种动画 作比较 动作补间动画异同点形状补间动画 前后各有一个关键帧关键帧前后各有一个关键帧 淡紫色的帧、长实线箭头时间轴上的样式淡绿色的帧、长实线箭头 元件（图形元件、影片剪辑、 按钮）文字、其他组合 关键帧中的对象 形状，如果使用元件、组合、 文字，则必先完全分离 实现一个元件的大小、位置、 颜色、透明度等的变化。 适合制作的动画效果 实现二个形状之间的变化，或 一个形状的大小、位置、颜色 等的变化 说教材 认知目标：学会创建补间动画的制作方法， 掌握元件渐隐效果的设置。 三维目标 能力目标：培养学生的自学能力和实践能力。 情感目标：培养学生敢于探索、勇于创新的精神。 教学重难点 说教材 制作物体的动作补间动画 和文字的动作补间动画。 两种基础动画制作方法的异同， 触类旁通制作其他动画。 重点 难点 说学生 思 维 认 知 心 记 说学生 感性认识高于理性认识 已有的元件、库 相关知识 强烈的好奇心 对刺激记忆多的知识 记忆深刻，遵循记忆规律 抽象思维能力低 形象思维能力高 说教学方法 说教法 兴趣引导法 任务驱 动法 启发 式教 学法 说教学方法 合作操练 思考 探究 接受 任务 说学法 说教学过程 情景感知，激趣引导 复习旧知，组织素材 任务驱动，渐隐效果 知识总结，学有所成 探究新知，攻克重难点 教学过程 说教学过程 情景感知，激趣引导 说教学过程 复习旧知，组织素材 要制作动画，必须准备好相应的素材； 请大家仿照教材，导入“校车、小鸟天堂” 图片素材。 单击“文件” “导入到库” 选择素材文件 打开。 说教学过程 探究新知，攻克重难点 起始关键帧终止关键帧 元件或组合 元件或组合 设置形状补间 创建动作补间动画 说教学过程 探究新知，攻克重难点 异同点动作补间动画形状补间动画 关键帧前后各有一个关键帧前后各有一个关键帧 时间轴上的样式淡紫色的帧、长实线箭头 淡绿色的帧、长实线箭 头 关键帧中的对象 元件（图形元件、影片剪 辑、按钮）文字、其他组 合 形状，如果使用元件、 组合、文字，则必先完 全分离 适合制作的动画效果 实现一个元件的大小、位 置、颜色、透明度等的变 化。 实现二个形状之间的变 化，或一个形状的大小 、位置、颜色等的变化 作比较 说教学过程 任务驱动，渐隐效果 请学生小组讨论：如何调整元件的Alpha值，Alpha值的 大小决定了什么？什么情况下文字要分离，什么情况下文 字要转换成元件？ 教师巡视辅导。 请小组推选出最佳作品，进行点评。 分组任务 仿照教材，制作一个文字边运动边渐隐的动画。 说教学过程 知识总结，学有所成 请学生说一说制作动作补间动画 的步骤，以及形状补间动画和动作补 间动画的相同与不同之处。 课后作业： 用Flash软件制作动画，让小鸟回家。 板书设计 板书设计 起始关键帧终止关键帧 元件或组合 元件或组合 设置形状补间 设置动作补间动画 谢谢大家！ 结 语第8课 制定行驶路线图制作引导层动画 学习目标 理解引导层概念 掌握建立引导层的方法，能用绘图工具绘制出引导线 掌握设置引导对象的操作方法 掌握设置影片停止命令的操作 复习导入 Flash动画分类 补间动画 动作补间动画（motion ） 可以设置对象的大 小、位置、旋转、倾斜、 颜色、透明度等等。但 前提是此对象为一个独 立的元件。 形状补间动画（shape） 可以设置对象的形状 变化。前提是此对象为分 离状态。 Flash提供了一种简便方法来实现对 象沿着复杂路径移动的效果，这就是引导层。 带引导层的动画又叫轨迹动画。 引导层可以实现如树叶飘落、 小鸟飞翔、蝴蝶飞舞、星体运动、 激光写字等效果的制作。 一、设置引导层 （1）创建引导层。图1 在时间轴下方的图层操作区单击“添加运动引导层”按钮， 增加一个引导层。 单击“引导 层”的第1帧 3 单击“添加运 动引导层”按钮 2 单击“校车”图层 ， 选中该图层 1 图1 创建引导层 （2）在引导层中绘出引导线。图2 在引导层中用“钢笔”工具，在舞台上绘制出校车行驶路线引导线， 为校车沿着引导线运动做准备。 选择“箭 头”工具 3 选择“钢 笔”工具 1 在工作舞台 上绘出引导线 2 对引导线进 行细节调整 4 图2 绘制引导线 二、设置引导对象 （1）图3。对“校车”元件的起始帧进行设置。 图3 设置起始帧 单击“锁定”按 钮锁定引导层 1 单击“地图”图层第40帧 处，按键盘上的“F5”键 2 单击“校车”图层第40帧 处，按键盘上的“F6”键 3 单击引导层第40帧处 ，按键盘上的“F5”键 4 单击“校车”图 层的第一帧 5 把中心点吸附到 引导线的起点上 6 （2）图4。对轨迹运动结束帧进行设置。 图4 设置结束帧 单击“校车”图 层的结束帧 1 拖到校车到引导 线的末端，把中心 点吸附到引导线上 2 （3）图5。创设指定轨迹运动动画。 图5 设置轨迹运动动画 单击“校车”图层第 140帧的任意一帧 1 单击“属性”按钮 ，打开属性面板 2 在补间下拉框中 选择“动作”选项 3 单击“调整到 路径”选项 4 三、设置影片停止命令 图6。设置结束帧上的“stop”动作命令. 图6 设置停止动作命令 单击“校车”图 层的第40帧 1 单击“动作”按 钮，打开动作面板 2 双击“全局函数”中“ 时间轴控制”下的 “stop”命令 3 Flash的引导层动画 轨迹动画由引导层和被引导层组成 ， 引导层用于放置对象运动的路径，被引 导层用于放置运动对象。制作引导动画 的过程实际就是对引导层和被引导层的 编辑过程。 （1）选取“对齐”工具 ，可以方便将元件吸附到引导线上。 （2）成功创建指定轨迹运动必须具备一下三个条件： 引导层必须在被引导层上方。 引导线必须绘制在引导层中。 被引导的运动对象必须吸附在引导线上。 （1）一个引导层中可以创建多条引导线：一条引导线可以引导多个不同的元件。 （2）如果要让对象沿着封闭路径运动，应删除封闭路径的一小部分，才能做出 引导效果。 （3）选择帧属性面板中的“调整到路径”选项，可以使元件沿着引导线自动调整运 动的方向。 你还能绘制另外一条到达育才小学的行驶路线吗？尝试制作出动画效果。 注意单行线标志哦！ 如： 在校际篮球比赛上，主队还落后2分，最后时刻，贝贝投出了一个3分 球。试做出一段贝贝投篮的动画。 谢谢！第第1 1课课 进入动画新天地 认识认识FlashFlash软件软件 qq欣欣赏动赏动赏动赏动 画示例画示例 qq钉钉钉钉子的故事子的故事 qq我是牛人我是牛人小破孩禁毒系列小破孩禁毒系列 动画的原理动画的原理 qq动动动动画是通画是通过连续过连续过连续过连续 播放一系列播放一系列图图图图片，片，给给给给 人的人的视觉视觉视觉视觉 造成造成连续变连续变连续变连续变 化的画面。化的画面。 qqFLASHFLASH动动动动画是当前比画是当前比较较较较流行的流行的动动动动画之画之 一，它功能一，它功能强强大，易于掌握。大，易于掌握。 一、打开Flash软件 1.打开Flash MX2004软件 2.新建一个Flash文档 单击“Flash文档” 创建新项目 菜单栏单栏 、工具栏栏 作图图区 二、认识Flash 标题栏 菜单栏 主工具栏 工具箱 时间轴 工作舞台 （编辑区） 属性面板 面板区 图层 帧。这个Gif 动画有4张位图 ，导入时Flash会 自动在时间轴上 建立4帧。每帧 对应一幅位图 导入的Gif文件 中的图片以位图 的形式保存在库 中 任务一任务一 qq如何如何导导导导入入GifGif图图图图片？片？ 导入Gif图片，加深了解动画原理 任务二任务二 qq怎怎样样样样播放播放动动动动画影片？能有几种方法？画影片？能有几种方法？ 三、播放影片 方法一：单击“控制” 菜单中的“播放”选项 ，或直接按回车键 方法二：单击“控制 ”菜单中的“测试影 片”选项，或直接按 Ctrl+回车键 任务三任务三 qq怎怎样样样样保存文件并退出？保存文件并退出？ 四、保存和退出 任务四（提高任务）任务四（提高任务） qq我我们们们们能做出自己的能做出自己的QQQQ表情表情吗吗吗吗？ qq评评评评价提示价提示 qq动动动动画流画流畅畅畅畅，无卡，无卡顿顿顿顿； qq图图图图片大小片大小统统统统一，有一，有创创创创意；意； 课外拓展课外拓展 qq欣欣赏优赏优赏优赏优 秀的秀的FLASHFLASH动动动动画示例画示例 qq小破孩禁毒系列小破孩禁毒系列 qqhttp:/ qq中国中国动动动动画网画网http:/ qq闪闪闪闪吧吧http:/动画是怎样形成的动画是怎样形成的 动画是由于人眼睛的 现象，造成的幻觉。 动画原理，我知道动画原理，我知道 视觉暂留 逐逐 帧帧 动动 画画 计算机制作动画计算机制作动画 123456 任务一：制作任务一：制作“ “跑步逐帧动画跑步逐帧动画” ” 123456 当图形的形状、颜色、位置发生变化时需要插入 关键帧 快慢 基础任务：制作基础任务：制作“ “跑步逐帧动画跑步逐帧动画” ” 合作任务：改变跑步速度合作任务：改变跑步速度 是对某一关键帧的内容进行延续。 普通帧 任务二：修改任务二：修改“ “眨眼动画眨眼动画” ” 修改前修改后 任务二、创作任务二、创作“ “大眼睛先生（小姐）的故事大眼睛先生（小姐）的故事” ” 1、动画源于人眼睛的视觉暂留现象。 2、利用关键帧制作逐帧动画。 课堂小结：课堂小结： 1 1 2 2 动画素材： 动画参赛： 3 3 动画课程：http:/ 资源推送资源推送1979年的深圳产生的垃圾总量，只是我们现在一年的1/1800。 2012年的数据是，深圳每天制造垃圾13420吨，如果不采取措施， 2015年深圳每天将有 17800吨垃圾，因垃圾处理能力跟不上垃圾产生 的速度，其中 280吨的 垃圾无处可去。 你知道吗？你知道吗？ 如果一辆卡车最大载重40吨，按照深圳每天制造垃圾 13420吨来算，深圳市1天产生的垃圾则需要装满336辆大卡 车才能装完 。 你知道吗？你知道吗？ 下坪垃圾填埋场 老虎坑垃圾填埋 场 垃圾 不分类混合 投放容易交叉污染。在垃圾产生量持续快速增长， 垃圾处理设施严重不足的情况下，再不采取新办法，深圳垃圾围城垃圾围城 就近在眼前。 垃圾 不分类混合 投放容易交叉污染。在垃圾产生量持续快速增长， 垃圾处理设施严重不足的情况下，再不采取新办法，深圳垃圾围城垃圾围城 就近在眼前。 我是深圳市垃圾分类我是深圳市垃圾分类 形象大使。形象大使。芬芬 芬芬 帮垃圾分类回箱帮垃圾分类回箱 制作多图层动画制作多图层动画 学习任务一：自学图层的有关操作学习任务一：自学图层的有关操作 改变图层叠放次序 添加图层 重命名图层 锁定图层 学习方法推荐学习方法推荐 学习任务一：自学图层的有关操作学习任务一：自学图层的有关操作 改变图层叠放次序 添加图层 重命名图层 锁定图层 学习任务二：学习任务二：制作制作帮垃圾分类回箱帮垃圾分类回箱动画动画短片短片 要求：要求： 1 1、素材文件夹：在桌面、素材文件夹：在桌面上上的的素材包素材包； 2 2、任选一种、任选一种垃圾桶，并选择垃圾桶，并选择1 1种相应的垃圾放进去种相应的垃圾放进去； 3 3、以自己的姓名命名保存并发送给老师；、以自己的姓名命名保存并发送给老师； 3 3、时间、时间5 5分钟。分钟。 1、芬芬的难题1（图层的叠放次序） 2、芬芬的难题2（图层内容错误） 3、芬芬的难题3（重命名） 如何正确地在图层添加内容？ 芬芬的难题芬芬的难题 要求：要求： 1 1、添加、添加多个多个垃圾桶垃圾桶，添加多个垃圾，并进行相应动画设置；添加多个垃圾，并进行相应动画设置； 2 2、或者给动画短片添加创意片头，参考标题、或者给动画短片添加创意片头，参考标题“ “垃圾分一分，环垃圾分一分，环 境美十分境美十分” ”。 高手版任务（选做）高手版任务（选做） 要求：要求： 1 1、继续完成动画制作任务：任选、继续完成动画制作任务：任选一种一种垃圾桶，并选择垃圾桶，并选择1 1种相应的垃圾放进去种相应的垃圾放进去； 2 2、完成后小组互评选出一个最好的作品提交给老师。、完成后小组互评选出一个最好的作品提交给老师。 3 3、作品请以、作品请以自己的姓名自己的姓名保存。保存。 完善完善帮垃圾分类回箱帮垃圾分类回箱动画短片动画短片垃圾分类宣传标语垃圾分类宣传标语 垃圾要分类，资源要利用 今天分一分，明天美十分 积极参与垃圾分类，创优美社区环境 分类收集人人有责，男女老幼齐参与 未来人类的文明，将是绿色文明 提高社区的品味，从垃圾分类开始 垃圾分类，举手之劳 垃圾分一分，环境美十分 配合垃圾分类，争做文明市民 举手之劳，资源永续的源泉 积极参与废电池回收 回收废电池，创造美好家园 你需要优美的环境，我需要你的电池 给电池一个安全的归宿，给我们自己一个清洁的世界 文明餐饮，洁净家园 养成文明餐饮习惯，减少餐厨垃圾 适量点菜，餐后打包，倡导绿色消费 参与垃圾分类，保护地球家园，共创美好世界 垃圾要分类，生活变美好 垃圾分类益处多，环境保护靠你我 要是垃圾变为宝，分类回收不可少 请给垃圾找个合适的家 垃圾儿女要分家，安居乐业靠大家 垃圾分类，举手之劳。变废为宝，美化家园 世界变成大花园，垃圾分类是关键 众人一条分类心，垃圾也能变成金 垃圾分类人人做，做好分类为人人 积极参与垃圾分类，共容呵护绿色家园蝴蝶在飞的同时还在扇动翅膀，有两种运动。 例如：小鸟在飞翔，它的翅膀也在扇动。 例如：汽车在行驶，汽车的车轮也在转动。 例如：鱼在游动，尾巴也在摆动。 实现“动中有动”的效果 第9课 蝴蝶飞舞运用影片剪辑元件 任务一：（基础任务） 观看视频一 ，制作蝴蝶扇动翅膀的影片剪辑 元件。 素材： 练习素材.fla 一、创建影片剪辑元件的步骤 第一步：单击“插入”菜单“新建元件” 第二步：输入影片剪辑元件的名称 第三步：编辑影片剪辑元件，制作动画 第四步：在库中测试效果，测试是否有内容， 动画效果是否满意？ 任务二：（提高任务） 运用影片剪辑元件和引导层，制作蝴蝶扇动翅 膀飞舞的轨迹运动。 思考： 1.如何使用影片剪辑元件？ 2.需要几个图层，每个图层分别放什么对象？ 3.蝴蝶飞舞的路线怎么制作？ 1.影片剪辑元件是（ ）。 A一幅图像 B一段动画 C一段音乐 2.影片剪辑元件能否独立播放？ （ ） A 不能 B能 3.影片剪辑元件能否重复使用？ （ ） A 能 B不能 B B A 影片剪辑元件就是一个动画片段， 它可以独立 运行，也可以被反复调用。 二、影片剪辑元件的概念 任务三：（拓展任务） 给任务二的动画多添加 几只蝴蝶，按照不同的 路线飞舞。 提示： 可改变蝴蝶的大小、方 向、透明度等 这节课你有什么收获呢？ （完成了哪些任务？学会了哪些操作？） 1.影片剪辑元件的作用： 实现“动中有动”的效果 2.创建影片剪辑元件的方法： “插入”菜单/“新建元件”/输入影片剪辑元件的 名称/编辑元件，制作动画/测试效果 3.使用影片剪辑元件： 从库中拖动影片剪辑元件到舞台 课堂小结 11 下课了，谢谢大家！