1、学校开放日动画创作 与合成 打开教学光盘“第十一课欣赏学校开 放日.swf”文件，反复观看范例作品，回答 以下问题： （1）你认为学校开放日这一动画表 达了什么？ （2）动画里哪些画面给你留下了深刻的 印象？这些画面里有什么景物？画面是怎样 运动变化的？变化的先后次序是怎样的？ （3）举例说说，这段动画用学过的哪些 方法可以实现？动画里的哪些地方目前你还 不会做？ 说一说说一说 欣赏动画学校 开放日的时候,我 们可以看到其中有五 个不同的情景画面， 如图11-1所示。从以 这些画面为背景的动 画中，你是否感受到 学校欢迎家长的热烈 气氛和同学们良好的 精神面貌？ 说一说说一说 一、再认识 动画
2、。 观察学校开放日里的动画形式， 不难发现基本上都可以用我们前面学过的 方法来实现。表11-1是对情景一的分析， 与你的看法一样吗？ 次序次序 运动对象运动对象 运动方式运动方式 制作方法制作方法 1 动画题目 出现、消失 动作补间 鸽子 飞入 影片剪辑、动作 补间 气球 变小、移动 动作补间 校园全景图 由上往下移 入 动作补间 2 玲玲、贝贝 出现、退出 动作补间 挥手、眨眼 逐帧动画 树上的小气球 飘动 逐帧动画 3 校园全景图 拉近教学楼 动作补间 表11-1对情景一的制作方 法的分析 （1）明确创作目的。创作动画前必须 明确这次创作是为了达到一个什么目的。例 如，学校开放日的创作目的
3、是为了展示 开放日里学校热烈的欢迎气氛、优美的校园 环境和同学们良好的精神面貌。 二、动画构思与设 计。 （2）构思动画内容。有了创作目的， 还需要构思动画的具体内容，并把它简要地 用文字写下来。 二、动画构思与设 计。 （3）描绘动画情景。概述性的文字还 难以转换为动画，需要设计具体的画面和动 作。一个动画通常由多个情景组成，像学 校开放日就有五个情景，制作前需要清楚 每个情景的画面背景、有哪些角色和运动对 象以及怎样运动等。描述的方法可以是文字 加草图，如图11-2所示。 二、动画构思与设 计。 说一说说一说 试从校园开放日中选择一个情景， 参照上述方法，描绘出动画情景，并分析 其中的动画
4、元素。 （1）准备素材。准备的素材通常包括动画 场景的背景图、各动画元素图以及各种配音、配 乐等。 （2）分段制作。把一个动画分段制作有利 于动画的修改和编辑。 （3）编辑合成。各个片段制作成影片剪辑 元件，最后合成起来，就是一个完整的动画。 三、动画制作与合 成。 试一试试一试 打开教学光盘“第十一课学着做学 校开放日.fla”文件，选择其中的一个片 段进行制作，体验动画的制作过程。可以 使用库中的素材，也可以自己增加素材。 学着做学着做 把制作好的“情景一”、“情景二” 合成到学校开放日文件里组成一个动 画。 （1）启动Flash，新建一个文件，另存为“学校 开放日.fla”。 学着做学着
5、做 （2）打开教学光盘“第十一课显身手 情景一.fla”文件，复制“情景一”影片剪 辑元件到“学校开放日.fla”文件的“情景1” 图层中。操作如图11-3所示。 学着做学着做 学着做学着做 （3）设置图层“情景1”的播放时间。操作 如图11-4所示。 学着做学着做 （4）打开教学光盘“第十一课显身手 情景二.fla”文件，用学过的方法复制“情 景二”影片剪辑元件到“学校开放日.fla” 文件中，并调整播放时间。操作如图11-5所 示。 试一试试一试 试把其他制作完成的情景合成一个完整的 动画故事，动画结束时能自动停止播放。 谢 谢 学校开放日动画创作 与合成 打开教学光盘“第十一课欣赏学校开
6、 放日.swf”文件，反复观看范例作品，回答 以下问题： （1）你认为学校开放日这一动画表 达了什么？ （2）动画里哪些画面给你留下了深刻的 印象？这些画面里有什么景物？画面是怎样 运动变化的？变化的先后次序是怎样的？ （3）举例说说，这段动画用学过的哪些 方法可以实现？动画里的哪些地方目前你还 不会做？ 说一说说一说 欣赏动画学校 开放日的时候,我 们可以看到其中有五 个不同的情景画面， 如图11-1所示。从以 这些画面为背景的动 画中，你是否感受到 学校欢迎家长的热烈 气氛和同学们良好的 精神面貌？ 说一说说一说 一、再认识 动画。 观察学校开放日里的动画形式， 不难发现基本上都可以用我们
7、前面学过的 方法来实现。表11-1是对情景一的分析， 与你的看法一样吗？ 次序次序 运动对象运动对象 运动方式运动方式 制作方法制作方法 1 动画题目 出现、消失 动作补间 鸽子 飞入 影片剪辑、动作 补间 气球 变小、移动 动作补间 校园全景图 由上往下移 入 动作补间 2 玲玲、贝贝 出现、退出 动作补间 挥手、眨眼 逐帧动画 树上的小气球 飘动 逐帧动画 3 校园全景图 拉近教学楼 动作补间 表11-1对情景一的制作方 法的分析 （1）明确创作目的。创作动画前必须 明确这次创作是为了达到一个什么目的。例 如，学校开放日的创作目的是为了展示 开放日里学校热烈的欢迎气氛、优美的校园 环境和同
8、学们良好的精神面貌。 二、动画构思与设 计。 （2）构思动画内容。有了创作目的， 还需要构思动画的具体内容，并把它简要地 用文字写下来。 二、动画构思与设 计。 （3）描绘动画情景。概述性的文字还 难以转换为动画，需要设计具体的画面和动 作。一个动画通常由多个情景组成，像学 校开放日就有五个情景，制作前需要清楚 每个情景的画面背景、有哪些角色和运动对 象以及怎样运动等。描述的方法可以是文字 加草图，如图11-2所示。 二、动画构思与设 计。 说一说说一说 试从校园开放日中选择一个情景， 参照上述方法，描绘出动画情景，并分析 其中的动画元素。 （1）准备素材。准备的素材通常包括动画 场景的背景图
9、、各动画元素图以及各种配音、配 乐等。 （2）分段制作。把一个动画分段制作有利 于动画的修改和编辑。 （3）编辑合成。各个片段制作成影片剪辑 元件，最后合成起来，就是一个完整的动画。 三、动画制作与合 成。 试一试试一试 打开教学光盘“第十一课学着做学 校开放日.fla”文件，选择其中的一个片 段进行制作，体验动画的制作过程。可以 使用库中的素材，也可以自己增加素材。 学着做学着做 把制作好的“情景一”、“情景二” 合成到学校开放日文件里组成一个动 画。 （1）启动Flash，新建一个文件，另存为“学校 开放日.fla”。 学着做学着做 （2）打开教学光盘“第十一课显身手 情景一.fla”文件，复制“情景一”影片剪 辑元件到“学校开放日.fla”文件的“情景1” 图层中。操作如图11-3所示。 学着做学着做 学着做学着做 （3）设置图层“情景1”的播放时间。操作 如图11-4所示。 学着做学着做 （4）打开教学光盘“第十一课显身手 情景二.fla”文件，用学过的方法复制“情 景二”影片剪辑元件到“学校开放日.fla” 文件中，并调整播放时间。操作如图11-5所 示。 试一试试一试 试把其他制作完成的情景合成一个完整的 动画故事，动画结束时能自动停止播放。 谢 谢
