1、部编六上语文 12桥知识导学+练习+图文详解 课文知识点课文知识点 一、多音字一、多音字 冲 chng（冲锋 冲刺）chng（冲着 冲劲儿） 号 ho（号码 号召）ho（怒号 哀号） 二、理解词语二、理解词语 咆哮：(猛兽)怒吼。形容水流奔腾轰鸣。文中指洪水奔腾轰鸣。 狞笑：凶恶地笑。文中指洪水的凶猛、可憎。 放肆：(言行)轻率任意，毫无顾忌。 呻吟：人因痛苦而发出声音。文中指木桥快塌时发出声音。 祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。文中指老太太为死去的丈夫和儿子举行仪 式，表示追念。 乱哄哄：形容声音嘈杂。文中指人们在洪水来时惊慌失措的样子。 势不可当：来势迅猛，不可抵挡。 三、课文结构三、
2、课文结构 第一部分(第 14 自然段)写黎明时分，山洪暴发，村庄里一片混乱。 第二部分(第 513 自然段)写在危急关头，老汉挺身而出，组织群众撤离。 第三部分(第 1423 自然段)写桥塌了，小伙子失去了生命，老汉也以身殉职。 第四部分(第 2427 自然段)写洪水退后，一个老太太来祭奠她的丈夫和儿子。 四、问题归纳四、问题归纳 1.1.课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？ 课文记叙了一位村支部书记在洪水到来时,沉着镇静地指挥村民撤离,最后把生的希 望留给别人,把死的危险留给自己的感人故事。 2.2.简练概括一下课文表现了怎样的思想感情？简练概括一下课文表现了怎样的思想感情？ 这
3、篇课文表现了老支书在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神! 3.3.初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了老支书伟大的光辉形象,也充满了父爱。 4.4.作者是怎样描写大雨和洪水的？写大雨和洪水有什么区别？作者是怎样描写大雨和洪水的？写大雨和洪水有什么区别？ 作者大量运用比喻、拟人等修辞方法，写出了雨的大、急，洪水的疯狂肆虐，这是 自然环境描写，为后文写人们的慌乱蓄势，烘托出了主人公老汉崇高的精神品质。 5.5.面对突如其来的洪水，村民们有哪些表现？面对突如其来的洪水，村民们有哪些表现？ 面对洪水，人们的表现是惊慌失措，六神无主，挤做一团。 6.6
4、.老汉是如何疏散群众，把群众送上跨越死亡的生命桥的？老汉是如何疏散群众，把群众送上跨越死亡的生命桥的？ 老汉让人们排成一队，党员排在后边，然后依次过桥。 7.7.老汉是一个怎样的人？老汉是一个怎样的人？ 老汉是一个沉着镇定、无私无畏、不徇私情、舐犊情深的村党支部书记。 五、课文主题五、课文主题 本文记叙了一位村支部书记在洪水到来时，沉着镇定地指挥村民撤离，最后把生的 希望留给别人，把死的危险留给自己的感人故事，表现了老支书在危难面前无私无 畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 六、教材分析六、教材分析 桥是著名作家谈歌创作的一篇微型小说。课文讲述了黎明时分，山洪咆哮。村 党支部书记舍小家顾大家，
5、从容镇定地指挥一百多号村民顺利跨越死亡的小木桥， 最后自己和儿子却被洪水吞没的感人故事。本文作者塑造了一位不徇私情，先人后 己，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的老支书。他用自己的血肉之躯筑 起了一座不朽的桥梁。 同步习题同步习题 第一课时第一课时 一、看拼音写词语。一、看拼音写词语。 po xio dn yun （ ） （ ） li tn sh y （ ） （ ） 二、按课文内容补充词语。二、按课文内容补充词语。 （ ）的野马 （ ）地喊 （ ）的脸 （ ）的人们 沙哑地（ ） 痛苦地（ ） 三、按课文内容填空。三、按课文内容填空。 1.山洪_ 着，像一群_ 的野马，从山谷里_ ，_
6、。 2.老汉_ 的脸上淌着雨水。他不说话，盯着_ 的人们。他像一座山。 3.村庄惊醒了。人们_ ，却一脚踩进_ 。是谁_ 地喊了一嗓子， 一百多号人_ 地往南跑。近一米高的_ 已经在路面上跳舞了。人们又 疯了似的折回来。 第二课时第二课时 一、辨字组词。一、辨字组词。 咆（ ） 党（ ） 淌（ ） 呻（ ） 舔（ ） 废（ ） 泡（ ） 堂（ ） 倘（ ） 伸（ ） 添（ ） 泼（ ） 二、缩写下面的句子。二、缩写下面的句子。 1. 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 _ 2.一百多号人你拥我挤地往南跑。 _ 3.瓢泼似的雨水淌在老汉那清瘦的脸上。 _ 三、阅读下面的片段，完成下面的练习。三、阅读下面
7、的片段，完成下面的练习。 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道吼道：“你还算是个党员吗？排到后 面去！”老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。 1.“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。” 从这句话中的“蹿、舔”中我们能够 感受到_，这种感受还可以从
8、文中的_一句中体会出来。 2文中两次写到老汉“吼道”，请你仔细读读相关的语句，联系上下文体会一下老 汉当时的心理活动。 （1）当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想：_； （2）当老汉把儿子推上木桥时，他可能会想：_。 3.读读文中画线的句子，联系上下文想象一下，当桥轰然倒塌时，老汉要喊什么？请 你写下来。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4.读文章，用两个词语形容“老汉”的形象：_ 、_ 。 【参考答案】 第一课时 一、咆哮 党
9、员 流淌 沙哑 二、 （ 受惊）的野马 （惊慌 ）地喊 （ 清瘦）的脸 （乱哄哄 ）的人们 沙哑地（喊话 ） 痛苦地（ 呻吟） 三、 1.咆哮 受惊 狂奔而来 势不可当 2.清瘦 乱哄哄 3.翻身下床 水里 惊慌 你拥我挤 洪水 第二课时 一、咆哮 气泡 党员 课堂 流淌 倘若 呻吟 伸手 舔手 增添 废物 泼水 二、Www.PuxueW 1.死亡逼近。 2.人跑。 3.雨水淌在脸上。 三、 1.洪水的凶猛、肆虐 水，爬上了老汉的胸膛。 2（1）怎么能这样，不配做党员！ （2）快上去吧，谁让你是我的儿子呢！ 3. 儿子啊，是我对不起你，可我们是党员，党员的责任就是保护老百姓 4.大公无私、舍己为人 课文图解课文图解
