1、教案教案 课题课题 9.4 流体压强与流速流体压强与流速 的关系的关系 级部级部 科目科目 物理物理 教学课时教学课时 1 教师教师 教材分析教材分析 流体压强与流速的关系，是对液体压强和气体压强的拓展。本节由“流体压强与流速的 关系” “飞机的升力”两部分内容组成。教学中应尽量选取操作简单、现象明显、直观且生 动有趣的实验，引导学生把压力、压强跟流速联系起来，了解流体的压强与流速的关系及其 在生活中的应用。 课标理念与设计说明课标理念与设计说明 本节是全日制义务教育物理课程标准所规定的学习内容。既是课标“内容标准” 下“科学内容”的“一级主题运动和相互作用”下的“二级主题机械运动和力”中明确
2、 规定的知识点，又是课标“内容标准”下“科学探究”的好素材。教材正是按照以学生发展 为本，让学生在兴趣的激励下，亲身经历科学的探究活动，从而获得知识、学到方法、发展 能力、提高科学素养。本节从一个小演示实验导入，激发学生兴趣和求知欲。并使学生通过 实验探究激发学生思考，探究物理规律，学会应用物理知识解决实际问题，体现了从生活走 向物理，从物理走向社会的课程理念。 单元教学目标单元教学目标 1、通过实验，能总结出流体压强与流速的关系； 2、能用流体压强与流速的关系解释升力产生的原因，进而解释飞机在空中飞行的原因； 3、能利用流体压强与流速的关系解释生活中的有关现象。 本课教学目标本课教学目标 1
3、知识与技能 通过演示实验能了解流体的压强与流速的关系。 通过分析推理能用流体的压强与流速的关系分析机翼升力产生的原因。 通过学习流体的压强与流速的关系知识能简单解释生活、生产中的一些现象和应用。 2过程与方法 通过观察，认识流体的压强跟流速有关的现象。 通过探究，获得流体的压强跟流速有关的初步规律。 通过体验，理解由流体压强差异产生的力。 通过应用，提高解决实际问题的能力。 3情感态度与价值观 通过对飞机升力的理解能领略流体压强差异所产生现象的奥妙， 感受物理学的魅力， 获得 对物理现象的亲近感， 激发对物理学的兴趣， 培养学生对身边现象关注的习惯和对科学的热 爱。 透过飞机对本节知识的运用，
4、让学生看到科学原理的的价值，培养科学的价值观。 通过对生活中实例的分析，小组能增强交流讨论意识和协作精神。 教学重点和难点教学重点和难点 教学重点：教学重点：通过实验探究得到流体的压强与流速的关系 教学难点：教学难点：运用流体压强与流速的关系解释飞机升力成因及其他相关物理现 象。 教学过程教学过程 教学环节教学环节 教师活动教师活动 预设学生行为预设学生行为 修改批注修改批注 情境导课情境导课 1912 年秋天，远洋航 轮“奥林匹克”号与 较小的铁甲巡洋舰同 向航行，但是当二船 平行的时候，突然小 船竟然扭头几乎笔直 地向大船冲来，结果 小船把“奥林匹克” 的船舷撞了一个大 洞。 观察、思考、
5、讨论、 发表观点。 进行新课进行新课 一、简单介绍流体的 概念：气体和液体统 称为流体 二、气体压强与流速 的关系 利用教材的“想想做 做”和探究实验研究 气体压强与流速的关 系。 设疑： （1）硬币在空 中飞行时，竖直方向 受几个力的作用？这 几个力的大小关系如 何？ （2）猜想一下， 气体 压强与流速之间存在 什么关系? （3）怎样利用两张 听讲 （1）动手做 “想想做 做”中的硬币跳过比 赛，分组讨论老师提 出的问题； （2）动手两人一组 纸来验证你的猜想？ （4）解释 “倒置漏斗 吹乒乓球”的现象 吗？在列举生活中的 类似现象 二、液体压强与流速 的关系 实验：将小船放入水 槽内，然后
6、用注射器 当作水管向两船中间 的水域冲水，观察两 船如何运动。 课件播放在海中 同向行驶的大小两艘 轮船相 “吸”的课件。 提出问题： 1、两船间液体流速 比两船外侧液体流速 大还是小？ 2、两船相撞， 说明两 船间的压强与两船外 侧的压强存在什么关 系？ 3、结合 1、2，认为 液体压强与流速有什 么关系？ 三、飞机的升力 利用课件出示几种新 型飞机及飞机机翼的 放大的图片，仔细观 察并对自己制作的机 翼模型，分析飞机利 用机翼产生升力的原 理 进行探究实验，根据 观察到的现象，结合 自己的感悟发表观 点，总结结论； （3）解释现象 观看、讨论、总结。 观看、实验、分析。 解释海难原因 上台展示自制机翼 反馈检测反馈检测 课件出示题目，适时 点评。 思考、竞答 课堂小结课堂小结 学生总结并适时进行 点评 总结 作业作业 动手动脑学物理 作业本 板书设计板书设计 9、4 流体压强与流速的关系流体压强与流速的关系 一、流体的概念：液体和气体统称为流体 二、流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的 位置，压强越小。
