1、- 1 - 第第 2 课课 故都的秋故都的秋 “自古逢秋悲寂寥自古逢秋悲寂寥”，是啊，秋天是一个意蕴丰富的季节，人之，是啊，秋天是一个意蕴丰富的季节，人之 于秋，往往有一种不能自已的感动。正是这种感动，催生了无数优美于秋，往往有一种不能自已的感动。正是这种感动，催生了无数优美 的文字。不同经历、不同心境的人对秋天会有不同的感受。既有的文字。不同经历、不同心境的人对秋天会有不同的感受。既有“轻轻 寒正是可人天寒正是可人天”的的“惬意惬意”，“我言秋日胜春朝我言秋日胜春朝”的的“昂扬昂扬”，“长长 风万里送秋雁风万里送秋雁”的的“畅快畅快”；也有；也有“悲哉，秋之为气也悲哉，秋之为气也”的的“悲悲
2、”， “秋风秋雨愁煞人秋风秋雨愁煞人”的的“愁愁”，“却道天凉好个秋却道天凉好个秋”的的“无奈无奈”。今。今 天，我们来学习郁达夫先生的散文天，我们来学习郁达夫先生的散文故都的秋 ，一起品味他笔下故都的秋 ，一起品味他笔下 那独有的故都的那独有的故都的“秋味秋味”。 1走近作者走近作者 生平生平 经历经历 郁达夫郁达夫(18961945) ，原名郁文，字达夫，浙江富阳人。，原名郁文，字达夫，浙江富阳人。 中国现代著名小说家、散文家、诗人。中国现代著名小说家、散文家、诗人。1921 年，郁达夫年，郁达夫 和郭沫若、成仿吾等人组织成立和郭沫若、成仿吾等人组织成立“创造社创造社”。成员们先后。成员们
3、先后 办有创造办有创造(季刊季刊)、 创造周报 创造日 创造月刊、 创造周报 创造日 创造月刊 洪水 等十余种刊物。洪水 等十余种刊物。 1928 年， 郁达夫加入年， 郁达夫加入“太阳社太阳社”， 并在鲁迅的支持下主编大众文艺 ；并在鲁迅的支持下主编大众文艺 ；1930 年年 3 月，中国月，中国 左翼作家联盟成立，郁达夫为发起人之一；左翼作家联盟成立，郁达夫为发起人之一；1938 年，赴年，赴 武汉参加军委会政治部第三厅的抗日宣传工作；武汉参加军委会政治部第三厅的抗日宣传工作；1938 年，年， 至新加坡，主编星洲日报等报刊副刊，写了大量政论、至新加坡，主编星洲日报等报刊副刊，写了大量政论
4、、 短评和诗词；短评和诗词；1942 年，日军进逼新加坡，与胡愈之等人年，日军进逼新加坡，与胡愈之等人 撤退至苏门答腊，化名赵廉；撤退至苏门答腊，化名赵廉；1945 年年 9 月被日本宪兵秘月被日本宪兵秘 密杀害。密杀害。1952 年，中央人民政府追认他为革命烈士。年，中央人民政府追认他为革命烈士。 主要主要 短篇小说春风沉醉的晚上 薄奠 迟桂花 ，中篇小短篇小说春风沉醉的晚上 薄奠 迟桂花 ，中篇小 - 2 - 作品作品 说出奔 她是一个弱女子 迷羊 ，小说集沉沦 。说出奔 她是一个弱女子 迷羊 ，小说集沉沦 。 2.背景解读背景解读 从从 1921 年年 9 月至月至 1933 年年 3
5、月，郁达夫曾用月，郁达夫曾用相当大的精力参加左相当大的精力参加左 翼文艺活动和进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁，郁达夫从翼文艺活动和进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁，郁达夫从 1933 年年 4 月由上海迁居杭州，月由上海迁居杭州，1936 年年 2 月离杭赴福州，在杭州居住了近三月离杭赴福州，在杭州居住了近三 年。在这段时间里他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生年。在这段时间里他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生 活。在这二三年间，郁达夫的确花了许多时间到处游山玩水，在一定活。在这二三年间，郁达夫的确花了许多时间到处游山玩水，在一定 程度上也是为排遣现实带给他的苦闷和离群
6、索居的寂寞。在游山玩水程度上也是为排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水 的过程中，写了许多游记，这是他在这段时期创作的主要收获，也为的过程中，写了许多游记，这是他在这段时期创作的主要收获，也为 我国现代游记的发展做出了贡献。在杭州期间，郁达夫提倡静的文学，我国现代游记的发展做出了贡献。在杭州期间，郁达夫提倡静的文学， 写的也多是写的也多是“静如止水似的遁世文学静如止水似的遁世文学”。 1934 年年 8 月，郁达夫不远月，郁达夫不远千里从杭州经青岛去北平，再次饱尝了千里从杭州经青岛去北平，再次饱尝了 故都的秋故都的秋“味味”，并写下了优美的散文故都的秋 。，并写下了优美的散文故都的
7、秋 。 3相关常识相关常识 (1)创造社创造社 1921 年年 6 月由留学日本归来的郭沫若、成仿吾、郁达夫、张资平、月由留学日本归来的郭沫若、成仿吾、郁达夫、张资平、 田汉、郑伯奇等人在日本东京发起成立。前期的创造社反对封建文化、田汉、郑伯奇等人在日本东京发起成立。前期的创造社反对封建文化、 复古思想，崇尚天才，主张自我表现和个性解放。强调文学应该忠实复古思想，崇尚天才，主张自我表现和个性解放。强调文学应该忠实 于自己于自己“内心的要求内心的要求”，表现出浪漫主义和唯美主义的倾向。后期创，表现出浪漫主义和唯美主义的倾向。后期创 造社大力倡导无产阶级革命文学。造社大力倡导无产阶级革命文学。 (
8、2)中国左翼作家联盟中国左翼作家联盟 现代文艺团体，简称现代文艺团体，简称“左联左联”。中国左翼作家联盟成立于。中国左翼作家联盟成立于 1930 年年 3 月月 2 日。日。 “左联左联”培养了一支坚强的革命文培养了一支坚强的革命文艺大军， 为抗日战争时期、艺大军， 为抗日战争时期、 解放战争时期，甚至新中国成立以后的人民文艺事业准备了一批骨干解放战争时期，甚至新中国成立以后的人民文艺事业准备了一批骨干 人才。人才。“左联左联”为建设人民大众的革命文艺做出了卓越的贡献。鲁迅为建设人民大众的革命文艺做出了卓越的贡献。鲁迅 是是“左联左联”的旗帜人物。的旗帜人物。 4关于散文的景与情关于散文的景与
9、情 借描绘景物来抒发情感，是散文的一个普遍手法。借描绘景物来抒发情感，是散文的一个普遍手法。“诗是有声画，诗是有声画， 画是无声诗。画是无声诗。”“”“诗是无形画，画是有形诗。诗是无形画，画是有形诗。”这里说的是诗这里说的是诗(文文)画相画相 - 3 - 通的关系。然而，散文中的景，绝不是自然之景，而是由抒情话语组通的关系。然而，散文中的景，绝不是自然之景，而是由抒情话语组 织起来和表现出来的，被赋予了情感内涵的审美画面。正如王夫之所织起来和表现出来的，被赋予了情感内涵的审美画面。正如王夫之所 说的：说的：“烟云泉石，花鸟苔林，金铺锦帐，寓意则灵。烟云泉石，花鸟苔林，金铺锦帐，寓意则灵。”所谓
10、寓意，所谓寓意， 就是融情于景。散文中就是融情于景。散文中的情，也不是空洞之物，而是由景象征性地表的情，也不是空洞之物，而是由景象征性地表 现出来的具体情感过程。情景相生，情景交融，就能产生出现出来的具体情感过程。情景相生，情景交融，就能产生出“意境意境”， 这也是中国古代抒情作品所追求的最高境界。因而，我们在散文鉴赏这也是中国古代抒情作品所追求的最高境界。因而，我们在散文鉴赏 时，必须从品味时，必须从品味“景景”的象征性寓意中，去体味作者所寓于此的的象征性寓意中，去体味作者所寓于此的 “情情”。对于。对于“景景”和和“情情”，都不可作孤立的片面理解。同样，在，都不可作孤立的片面理解。同样，在
11、 我们的散文写作中，也必须注意将自己所要表达的我们的散文写作中，也必须注意将自己所要表达的“情情”，有机地融，有机地融 合于笔端之合于笔端之“景景”。而不可单纯写景，或空洞抒情。抒情话语的修辞。而不可单纯写景，或空洞抒情。抒情话语的修辞 方式，是作者在抒情写意时的特别用语方式。常见的修辞方式有：比方式，是作者在抒情写意时的特别用语方式。常见的修辞方式有：比 喻与象征，倒装与歧义，夸张与对比，借代与用典，等等。掌喻与象征，倒装与歧义，夸张与对比，借代与用典，等等。掌握一定握一定 的修辞方式，对于散文鉴赏和散文写作，都具有十分重要的意义。的修辞方式，对于散文鉴赏和散文写作，都具有十分重要的意义。
12、1字音识记字音识记 (1)单音字单音字 潭潭柘柘 寺寺(zh ) 一一椽椽 (chu n) 驯驯 鸽鸽(x n) 落落蕊蕊 (ru) 平平仄仄 (z ) 歧歧 韵韵(q ) 普普陀陀 山山(tu ) 椭椭 圆圆(tu) 颓颓 废废(tu ) 譬譬 如如(p ) 廿廿 四桥四桥(ni n) 橄榄橄榄 ( n)(ln) (2)多音字多音字 抹抹 抹抹 杀杀 m 抹抹 布布 m 拐弯拐弯抹抹 角角 m 哄哄 一一哄哄 而散而散 h n 哄哄 堂大笑堂大笑 hn 哄哄 骗骗 hn - 4 - 着着 着着 装装 zhu 着着 迷迷 zh o 对对着着 zhe 落落 疏疏落落 lu 落落 枕枕 l o 丢
13、三丢三落落 四四 l 折折 折折 断断 zh 折折 本本 sh 折折 腾腾 zh 夹夹 夹夹 板板 ji 夹夹 袄袄 ji 混混 混混 沌沌 h n 混混 蛋蛋 h n 角角 屋屋角角 jio 角角 色色 ju 2字形辨认字形辨认 柘柘 潭柘寺潭柘寺 拓拓 开拓开拓 喇喇 喇叭喇叭 嗽嗽 咳嗽咳嗽 饨饨 馄饨馄饨 沌沌 混沌混沌 凋凋 凋谢凋谢 绸绸 绸缎绸缎 惆惆 惆怅惆怅 稠稠 稠密稠密 椽椽 屋椽屋椽 喙喙 不容置喙不容置喙 缘缘 缘故缘故 掾掾 掾吏掾吏 蒂蒂 花蒂花蒂 啼啼 啼叫啼叫 谛谛 谛听谛听 缔缔 缔造缔造 3近义词辨析近义词辨析 (1)不能自已不能自已 不由自不由自主主 辨
14、析：辨析：两者都有两者都有“不能控制自己不能控制自己”的意思，但使用的范围略有不的意思，但使用的范围略有不 同。同。“不能自已不能自已”，指无法控制自己，使激动的情绪平静下来。多用，指无法控制自己，使激动的情绪平静下来。多用 在在“激动激动”的场合。的场合。“不由自主不由自主”，由不得自己，控制不了自己。使，由不得自己，控制不了自己。使 用的范围较宽，可用在高兴时，也可用在悲伤时。用的范围较宽，可用在高兴时，也可用在悲伤时。 即时小练：即时小练：捧得金球奖的海伦，没有像其他明星那样激动到捧得金球奖的海伦，没有像其他明星那样激动到不不 能自已能自已、热泪盈眶、语无伦次的地步。、热泪盈眶、语无伦次
15、的地步。 我乘的车，我们车里这几个人，好像都我乘的车，我们车里这几个人，好像都不由自主不由自主，只能紧紧跟，只能紧紧跟 着前面的车，在车的河流里，在闪烁的星海里穿来穿去。着前面的车，在车的河流里，在闪烁的星海里穿来穿去。 (2)萧索萧索 萧条萧条 辨析：辨析：两者都是形容词，均可表示冷落而无生气，不兴旺。两者都是形容词，均可表示冷落而无生气，不兴旺。“萧萧 - 5 - 索索”侧重于强侧重于强调荒凉、衰败、无生气，多用于自然景物，或人对自然调荒凉、衰败、无生气，多用于自然景物，或人对自然 景物的感觉。景物的感觉。“萧条萧条”侧重于强调冷寂、不兴旺。另外侧重于强调冷寂、不兴旺。另外“萧条萧条”在表
16、在表 示经济上的衰落意义时，与示经济上的衰落意义时，与“萧索萧索”没有同义关系，一定不能替用。没有同义关系，一定不能替用。 即时小练：即时小练：萧索萧索的晚秋景象总会引起人们伤感的情绪。的晚秋景象总会引起人们伤感的情绪。 每当危机来临的时候，经济每当危机来临的时候，经济萧条萧条，市场冷落，大量的工人失业。，市场冷落，大量的工人失业。 (3)颓废颓废 颓唐颓唐 辨析：辨析：两者都有两者都有“情绪不高，不积极情绪不高，不积极”的意思。的意思。“颓废颓废”强调意强调意 志消沉，侧重长期消极而放任、随便。志消沉，侧重长期消极而放任、随便。“颓唐颓唐”强调情绪低落，侧重强调情绪低落，侧重 不振作、萎靡的
17、情绪，在行为、态度、表情上明显地表现出来。不振作、萎靡的情绪，在行为、态度、表情上明显地表现出来。 即时小练：即时小练：由于本台节目的主持风格轻松由于本台节目的主持风格轻松、活泼，所以她想：、活泼，所以她想： 这或许是一个可以展示自己幽默天性的舞台，原本这或许是一个可以展示自己幽默天性的舞台，原本颓唐颓唐的她又开始积的她又开始积 极备战了。极备战了。 最使人最使人颓废颓废的往往不是前途的坎坷，而是自信的丧失。所以我的往往不是前途的坎坷，而是自信的丧失。所以我 们凡事要看淡些，心放开一点，一切都会慢慢变好的。们凡事要看淡些，心放开一点，一切都会慢慢变好的。 (4)清闲清闲 悠闲悠闲 辨析：辨析：
18、两者都含有两者都含有“空闲、闲适空闲、闲适”的意思。的意思。“清闲清闲”是指清静闲是指清静闲 暇，侧重无事做，有闲空。暇，侧重无事做，有闲空。“悠闲悠闲”是指闲适自得，侧重心态上怡然是指闲适自得，侧重心态上怡然 自得，了无牵挂。自得，了无牵挂。 即时小练：即时小练：依据依据“第三空间第三空间”理念设计建造的理念设计建造的“悠悠 图书馆图书馆”， 希望传递一种悠然、希望传递一种悠然、悠闲悠闲、慢下来享受幸福的图书馆生活方式。、慢下来享受幸福的图书馆生活方式。 虽然顺利地留京，又有一份稳定的工作，但是每天面虽然顺利地留京，又有一份稳定的工作，但是每天面对的是大对的是大 量的档案，工作虽然量的档案，
19、工作虽然清闲清闲却枯燥、无聊。却枯燥、无聊。 4词语释义词语释义 (1)平平仄仄：平平仄仄：字的韵律。字的韵律。 (2)一叶知秋：一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿 预兆就料到事物发展的趋向。预兆就料到事物发展的趋向。 (3)不能自已：不能自已：无法控制自己的感情。无法控制自己的感情。 (4)混混沌沌：混混沌沌：形容糊里糊涂、无知无识的样子。形容糊里糊涂、无知无识的样子。 (5)疏疏落落：疏疏落落：稀疏零落。稀疏零落。 - 6 - (6)不远千里：不远千里：不认为千里遥远，不怕路途遥远。不认为千里遥远，不怕路途遥远。 1第第 2
20、段中段中“秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉 的状态，在领略秋的过程上，是不合适的的状态，在领略秋的过程上，是不合适的”一句，语言运用上有何特一句，语言运用上有何特 色？色？ 提示：提示：这句话从反面形容南国的秋似秋又不是秋，言下之意，只这句话从反面形容南国的秋似秋又不是秋，言下之意，只 有北国的秋才是盛开的名花，使人赏玩到十足；只有北国的秋才是浓有北国的秋才是盛开的名花，使人赏玩到十足；只有北国的秋才是浓 浓的美酒，使人陶然心醉。语言明白晓畅、简洁清丽。浓的美酒，使人陶然心醉。语言明白晓畅、简洁清丽。 2 第 第 3 段中的景物是怎样体现
21、出故都秋的段中的景物是怎样体现出故都秋的“清清”“”“静静”“”“悲凉悲凉” 的特点的？的特点的？ 提示：提示：“很高很高的碧绿的天色很高很高的碧绿的天色”给人一种明净高爽、了无点尘给人一种明净高爽、了无点尘 之感，写出了之感，写出了“清清”；“静对着像喇叭似的牵牛花静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣朝荣)的蓝朵的蓝朵”以及以及 “听得到青天听得到青天下驯鸽的飞声下驯鸽的飞声”是在写是在写“静静”；有着几分冷落和萧条的；有着几分冷落和萧条的 “破壁破壁”，蓝、白等冷色调的，蓝、白等冷色调的“牵牛花牵牛花”以及象征生命衰竭和凄凉的以及象征生命衰竭和凄凉的 “秋草秋草”体现了体现了“悲凉悲凉”。 3 第
22、 第 5 段文字主要采用了什么表现手法？写北国的秋蝉就段文字主要采用了什么表现手法？写北国的秋蝉就“像是像是 家家户户都养在家里的家虫家家户户都养在家里的家虫”的意图是什么？的意图是什么？ 提示：提示：反衬、类比。用南国秋天的蝉鸣反衬北国秋蝉啼唱的特点，反衬、类比。用南国秋天的蝉鸣反衬北国秋蝉啼唱的特点， 用北国的蟋蟀、耗子类比北国秋蝉之多。用北国的蟋蟀、耗子类比北国秋蝉之多。“像是家家户户都养在家里像是家家户户都养在家里 的家虫的家虫”表现了作者对故都之秋的向往、眷恋之情。表现了作者对故都之秋的向往、眷恋之情。 4在描绘北国秋雨图时，作者特意加入了雨中在描绘北国秋雨图时，作者特意加入了雨中“
23、都市闲人都市闲人”的对的对 话，其用意何在？话，其用意何在？ 提示：提示：作者写雨中作者写雨中“都市闲人都市闲人”的对话，的对话，是为了用这样的京腔京是为了用这样的京腔京 调的社会人物来丰富自然风物，用这调的社会人物来丰富自然风物，用这“落寞和感伤落寞和感伤”的京味来烘托的京味来烘托 “清清”“”“静静”“”“悲凉悲凉”的北国秋味。的北国秋味。 - 7 - 5“比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈 鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼”这句话有什么表达效果？试加以分析。这句话有什么表达效果？试加以分析。 提示：提示
24、：这句话综合运用了比喻、对比、排比的修辞手法，生动形这句话综合运用了比喻、对比、排比的修辞手法，生动形 象，饶有趣味。四个比喻多从饮食文化入手，让人从饮食中的象，饶有趣味。四个比喻多从饮食文化入手，让人从饮食中的“味味” 去领悟秋之去领悟秋之“味味”，从形象的，从形象的“味味”去品味抽象的去品味抽象的“味味”。北国之秋。北国之秋 就像就像“白干白干”“”“馍馍馍馍”“”“大蟹大蟹”“”“骆驼骆驼”，形象地写出了味烈、味深、，形象地写出了味烈、味深、 味浓、味久的特色；而南国之秋就像味浓、味久的特色；而南国之秋就像“黄酒黄酒”“”“稀饭稀饭”“”“鲈鱼鲈鱼”“”“黄黄 犬犬”，形象地写出了味润、
25、味浅、味淡、味短的特色。如此丰富生动，形象地写出了味润、味浅、味淡、味短的特色。如此丰富生动 的意象令人读后回味悠长，明了于胸。的意象令人读后回味悠长，明了于胸。 故都的秋是一部爱国之作还是眷恋北平之作？你对这篇文章故都的秋是一部爱国之作还是眷恋北平之作？你对这篇文章 的主题，有什么新的看法？的主题，有什么新的看法？ 他人之见他人之见 观点一：九一八事变以后，日寇步步紧逼，北平的陷落不过是迟观点一：九一八事变以后，日寇步步紧逼，北平的陷落不过是迟 早的事。 故都的秋写于早的事。 故都的秋写于 1934 年年 8 月，三年后，北平失守，郁达夫月，三年后，北平失守，郁达夫 不经意中为一座历史名城唱
26、了一曲凄恻的挽歌。作者挚爱不经意中为一座历史名城唱了一曲凄恻的挽歌。作者挚爱“故都的故都的 秋秋”，实质上是一种特殊形态的深，实质上是一种特殊形态的深挚的爱国主义精神的体现。挚的爱国主义精神的体现。 观点二： 故都的秋借写故都的秋景，表达了一种深沉的爱国之观点二： 故都的秋借写故都的秋景，表达了一种深沉的爱国之 情，对故都的秋有多眷恋，表明他对祖国的爱就有多深。在这篇精致情，对故都的秋有多眷恋，表明他对祖国的爱就有多深。在这篇精致 的散文中，作者不但表达了对的散文中，作者不但表达了对“故都的秋故都的秋”的深深眷恋之情，更是传的深深眷恋之情，更是传 递出他的爱国情愫， 一种乱世中人心底难以言说的
27、心声递出他的爱国情愫， 一种乱世中人心底难以言说的心声富国强兵，富国强兵， 驱逐列强。驱逐列强。 吾之观点吾之观点 答：答：_ _ _ - 8 - 1主旨归纳主旨归纳 故都的秋通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，故都的秋通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物， 抒发了向往、眷恋故都之秋的真情，并流露出忧郁、孤独的心境。抒发了向往、眷恋故都之秋的真情，并流露出忧郁、孤独的心境。 2结构图示结构图示 3写法赏析写法赏析 (1)复沓、跌宕手法复沓、跌宕手法 作者赋作者赋予故都的秋以满腔的激情，无论礼赞还是哀怜，无论予故都的秋以满腔的激情，无论礼赞还是哀怜，无论 热烈还是悲凉，我们总能感受
28、到作者的感情是真切的。这种表达效果热烈还是悲凉，我们总能感受到作者的感情是真切的。这种表达效果 的产生，有一个重要因素就是复沓、跌宕手法的运用。如，对古今文的产生，有一个重要因素就是复沓、跌宕手法的运用。如，对古今文 人很少提及的人很少提及的“秋味秋味”这个抽象的这个抽象的“触觉触觉”，作者提到了很多次，再，作者提到了很多次，再 加上一些富于加上一些富于“秋味秋味”的描写镜头，使本来抽象的东西也成为可感触的描写镜头，使本来抽象的东西也成为可感触 的具体物象了。当然，本文最主要的复沓、跌宕手法的运用还不在于的具体物象了。当然，本文最主要的复沓、跌宕手法的运用还不在于 具体的具体的“物象物象”上，
29、而在于它的旋律和情味上，通过上，而在于它的旋律和情味上，通过“旋律旋律”和和“情情 味味”，反复拨动读者对于，反复拨动读者对于“秋秋”的宏观与微观的认识和深化的感情。的宏观与微观的认识和深化的感情。 所以，作者采取了叙述、描写与议论、抒情相结所以，作者采取了叙述、描写与议论、抒情相结合的方法，因情生景，合的方法，因情生景， 借景抒情，将借景抒情，将“物物”“”“我我”“”“主主”“”“客客”完美地统一到完美地统一到“意境意境”这个这个 点上，通过读者的美感经验而完成作者所要传递的思想。点上，通过读者的美感经验而完成作者所要传递的思想。 (2)烘托、对比手法烘托、对比手法 - 9 - 作者除了直
30、接叙述描写故都的作者除了直接叙述描写故都的“秋秋”外，还着意以南方的外，还着意以南方的“秋秋” 为对照，烘云托月似的映衬出故都秋的浓度与特色。如为对照，烘云托月似的映衬出故都秋的浓度与特色。如 2、5、6、13 段，都通过段，都通过“但但”“”“或或”“”“可是可是”等连词和等连词和“也也”“”“更更”“”“都都”等副等副 词，将南北的秋姿、秋色、秋味、秋意进行对比，或以正衬反，或以词，将南北的秋姿、秋色、秋味、秋意进行对比，或以正衬反，或以 反显正，或肯定中见出否定，或否定中加强肯定，运用多种句式从侧反显正，或肯定中见出否定，或否定中加强肯定，运用多种句式从侧 面显示出了故都的秋的面显示出了
31、故都的秋的“量量”与与“质质”的特色。表面上，作者好像的特色。表面上，作者好像闲闲 情信笔，而实际上，作者正是通过这种间接手法将读者引入秋的里层，情信笔，而实际上，作者正是通过这种间接手法将读者引入秋的里层， 去体会那故都的秋味，去领会那故都的秋意。去体会那故都的秋味，去领会那故都的秋意。 (3)清新典雅、酣畅淋漓的语言风格清新典雅、酣畅淋漓的语言风格 文中没有文字的雕饰痕迹，但每个词语、句式，却又用得恰到好文中没有文字的雕饰痕迹，但每个词语、句式，却又用得恰到好 处。名词如处。名词如“芦花芦花”“”“柳影柳影”“”“虫唱虫唱”“”“夜月夜月”“”“钟声钟声”等宏观的秋等宏观的秋 色、秋声，以
32、及色、秋声，以及“飞声飞声”“”“日光日光”“”“蓝朵蓝朵”等微观的秋色、秋声，它等微观的秋色、秋声，它 们搭配得匀称和谐，最能调动读者的情感。再如动词与形容词，看那们搭配得匀称和谐，最能调动读者的情感。再如动词与形容词，看那 北国的北国的“秋秋”，“来得清，来得静，来得悲凉来得清，来得静，来得悲凉”，而南国的，而南国的“秋秋”正正 是是“草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡”，这里的动词、形，这里的动词、形 容词所代表的动容词所代表的动态、特征使读者感到文章平易亲切、酣畅明快。在句态、特征使读者感到文章平易亲切、酣畅明快。在句 式的选择上，作者多用短句
33、，但长短相间；多用整句式的选择上，作者多用短句，但长短相间；多用整句(尤其多用排比尤其多用排比)， 但整散结合：形成了一种既典雅又洒脱的风格。如文章的后半部分从但整散结合：形成了一种既典雅又洒脱的风格。如文章的后半部分从 中外文人学士对中外文人学士对“秋秋”的那种的那种“深沉深沉”“”“幽远幽远”“”“严厉严厉”“”“萧索萧索”的的 感触， 引导读者领略感触， 引导读者领略“中国的秋的深味， 非要在北方， 才感受得到底中国的秋的深味， 非要在北方， 才感受得到底” 的意趣。 接着笔锋一转， 来了一段对的意趣。 接着笔锋一转， 来了一段对“南国之秋南国之秋”的速写， 以映衬的速写， 以映衬“北北
34、 国之秋国之秋”的特色。这段的特色。这段“速写速写”中运用了多种句式，但仍以短句、整中运用了多种句式，但仍以短句、整 句为主，雅俗熔于一炉，特别能代表作者的语言风格。句为主，雅俗熔于一炉，特别能代表作者的语言风格。 如何解答散文的表达技巧题如何解答散文的表达技巧题 一、知识讲解一、知识讲解 一般来说，散文表达技巧的分析鉴赏，主要应从以下五个方面去一般来说，散文表达技巧的分析鉴赏，主要应从以下五个方面去 - 10 - 分析：分析： 1表达方式表达方式 2表现手法表现手法 3修辞手法修辞手法 比喻比喻 对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动形象，给人以鲜明对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动形象
35、，给人以鲜明 深刻的印象；或用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，化深刻的印象；或用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，化 - 11 - 平淡为平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，深入浅出。生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，深入浅出。 拟人拟人 使语言生动形象，表达亲切，有情趣，给人以鲜明深刻的印象。使语言生动形象，表达亲切，有情趣，给人以鲜明深刻的印象。 夸张夸张 突出事物的本质和特征，给人以启示；表达感情更强烈；增强突出事物的本质和特征，给人以启示；表达感情更强烈；增强 语言的生动性和感染力。语言的生动性和感染力。 借代借代 生动活泼，使语言形象鲜明，利于表达作者的思想感情。生动活泼，
36、使语言形象鲜明，利于表达作者的思想感情。 对偶对偶 结构整齐，节奏感强，有音乐美，便于吟诵；在内容上，或两结构整齐，节奏感强，有音乐美，便于吟诵；在内容上，或两 两对比，或两两映衬，或两两补充。两对比，或两两映衬，或两两补充。 排比排比 一气呵成，节奏鲜明；突出强调，长于抒情；内容集中，增强一气呵成，节奏鲜明；突出强调，长于抒情；内容集中，增强 气势。气势。 反复反复 写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人深写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人深 刻印象。刻印象。 反问反问 表达鲜明表达鲜明，起强化语气的作用。，起强化语气的作用。 设问设问 提示注意，突出强调，引
37、起思考，使自己的回答具有说服力，提示注意，突出强调，引起思考，使自己的回答具有说服力， 增强表达效果。增强表达效果。 4.布局谋篇布局谋篇 充分考虑层次是否有条理，材料是否典型、真实、新颖，详略是充分考虑层次是否有条理，材料是否典型、真实、新颖，详略是 否得当以及主次、繁简是否合理等。否得当以及主次、繁简是否合理等。 5人称运用人称运用 二、考查形式二、考查形式 (1)文中文中使用了什么修辞手法？请谈谈你的理解。使用了什么修辞手法？请谈谈你的理解。 (2)本文主要运用了什么手法来描写本文主要运用了什么手法来描写？请结合具体内容，简要？请结合具体内容，简要 分析其作用。分析其作用。 (3)文章对
38、文章对大多用第大多用第人称，而在后文却又用了第人称，而在后文却又用了第人称，这人称，这 样写有何作用？请赏析。样写有何作用？请赏析。 - 12 - (4)文章开头文章开头(结尾结尾)这样写，有什么好处？这样写，有什么好处？ (5)赏析文中画线的文字。赏析文中画线的文字。 三、答题步骤三、答题步骤 四、实战演练四、实战演练 阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 12 题。题。 岭上梨花雪岭上梨花雪 张峪铭张峪铭 你不得不承认，世间有些事很奇妙。如春天就像一位姑娘拿着你不得不承认，世间有些事很奇妙。如春天就像一位姑娘拿着 一根季节的牧鞭，轻轻地抽打着万物，于是万物苏醒了，并欢快地迈一根季节的牧
39、鞭，轻轻地抽打着万物，于是万物苏醒了，并欢快地迈 向春光深处。奇怪的是人到了这个季节也不例外，也慢慢地敞开胸怀，向春光深处。奇怪的是人到了这个季节也不例外，也慢慢地敞开胸怀， 也乐意、兴奋地扎入春潮之中。也乐意、兴奋地扎入春潮之中。 这不，朋友金兄来电这不，朋友金兄来电说，若再不到岭上来，那梨花将要谢了，说，若再不到岭上来，那梨花将要谢了， 到时你不要懊悔。 最后还诗意地说了一句： 满山梨花雪， 飘洒能几时？到时你不要懊悔。 最后还诗意地说了一句： 满山梨花雪， 飘洒能几时？ 其实朋友的夸张语言比不上季节的诱惑。对岭上的梨花，我已钟情很其实朋友的夸张语言比不上季节的诱惑。对岭上的梨花，我已钟情
40、很 久了，只不过时间难以支配，一拖再拖。我也担心若不前往，恐怕梨久了，只不过时间难以支配，一拖再拖。我也担心若不前往，恐怕梨 花已卸妆，赶不上其尾声末场了。花已卸妆，赶不上其尾声末场了。 岭上，实际上是三条岭简称，它属东至县尧渡镇管辖，离县城岭上，实际上是三条岭简称，它属东至县尧渡镇管辖，离县城 以东约十里地。这里原先就是古徽道必经之地，是东边通往小城的咽以东约十里地。这里原先就是古徽道必经之地，是东边通往小城的咽 喉。可时光的草早已将古道湮没，石板路也习惯了人的冷落。不想岭喉。可时光的草早已将古道湮没，石板路也习惯了人的冷落。不想岭 上人，在那贫瘠的土地栽上了梨树，于是上人，在那贫瘠的土地栽
41、上了梨树，于是“千树万树梨花开千树万树梨花开”，引得，引得 四方游人来。岭上成了梨花的四方游人来。岭上成了梨花的天堂，春天的秀场，连古道也焕发了生天堂，春天的秀场，连古道也焕发了生 机。机。 那天雨丝飘落，我们一行人轻踏如琴键似的石道阶梯，张望恼那天雨丝飘落，我们一行人轻踏如琴键似的石道阶梯，张望恼 人的春色，谛听快乐的跫音，路过一潭碧水，走过一段山冈，穿过一人的春色，谛听快乐的跫音，路过一潭碧水，走过一段山冈，穿过一 座古亭座古亭你举眼一望，无边景色迎面扑来。那满山遍野的梨花，攻你举眼一望，无边景色迎面扑来。那满山遍野的梨花，攻 陷了整个山梁，那行道树的新绿，石楠林的殷红，成了梨花的配角，陷
42、了整个山梁，那行道树的新绿，石楠林的殷红，成了梨花的配角， - 13 - 就像一匹巨幅白绢上点缀一点绿色和一抹红，将那梨花衬托得更加洁就像一匹巨幅白绢上点缀一点绿色和一抹红，将那梨花衬托得更加洁 白，如玉晶莹剔透，如雪素洁淡雅。这让人想起了中国画，了了几笔，白，如玉晶莹剔透，如雪素洁淡雅。这让人想起了中国画，了了几笔， 春意盎然，那大片的留白，给了人无限的想象空间。春意盎然，那大片的留白，给了人无限的想象空间。 说起岭上梨花的配角，不能不说那些奇形怪状的褶皱石。有的说起岭上梨花的配角，不能不说那些奇形怪状的褶皱石。有的 如天蟾，有如天蟾，有的如书卷，有的如莲座，有的如宝剑的如书卷，有的如莲座，
43、有的如宝剑梨树植在山石间，梨树植在山石间， 山石卧在梨树前，就如袭一身白裙的女模特，倚在肌肉健硕的男子身山石卧在梨树前，就如袭一身白裙的女模特，倚在肌肉健硕的男子身 边，一个风情万种，一个雷霆不动，演绎着野性与温柔之美。一树梨边，一个风情万种，一个雷霆不动，演绎着野性与温柔之美。一树梨 花细雨，一座古亭微风。梨花是那么的鲜活清新，古亭是那么的质朴花细雨，一座古亭微风。梨花是那么的鲜活清新，古亭是那么的质朴 禅定。这样的画面，让人古意顿生禅定。这样的画面，让人古意顿生风扫素眉，眼角垂泪，玉笛轻风扫素眉，眼角垂泪，玉笛轻 吹，千娇百媚，只为在这世上走过一回，只为在万紫千红中独守清白吹，千娇百媚，只
44、为在这世上走过一回，只为在万紫千红中独守清白 而无悔。而无悔。 不错，梨花当然是岭上的主角，但她有时也退到幕后，若你定不错，梨花当然是岭上的主角，但她有时也退到幕后，若你定 格一景，梨花又成了游人的背景。你看那一班女子，穿红着绿，手拿格一景，梨花又成了游人的背景。你看那一班女子，穿红着绿，手拿 纱巾在梨花古道上舞动起来，那洋溢的纱巾在梨花古道上舞动起来，那洋溢的笑颜，与梨花相映成美。你才笑颜，与梨花相映成美。你才 知道人因景而游，景也因人更生动。知道人因景而游，景也因人更生动。 我坐在古徽道边的一块石头上，望着游人如织，花开如雪，我我坐在古徽道边的一块石头上，望着游人如织，花开如雪，我 思考着
45、任何生命都有许多相似与重叠。梨花生命与人类一样。思考着任何生命都有许多相似与重叠。梨花生命与人类一样。当最后当最后 一场春雪融化成一泓春水时，梨树枝头生出些白米粒，小小的、涩涩一场春雪融化成一泓春水时，梨树枝头生出些白米粒，小小的、涩涩 的如懵懂女孩；等暄风一遍遍拂过，那白色的花苞竞相开放，那纯粹的如懵懂女孩；等暄风一遍遍拂过，那白色的花苞竞相开放，那纯粹 的白，如少女的裙裾，那淡黄的蕊，如少女面庞上的羞涩；再过几天的白，如少女的裙裾，那淡黄的蕊，如少女面庞上的羞涩；再过几天 花开得更加恣意，绿绿的嫩叶也悄悄地长了出来，就像系着绿围裙的花开得更加恣意，绿绿的嫩叶也悄悄地长了出来，就像系着绿围裙
46、的 少妇，腰肢随风摆，楚楚动游人，想必那果实早已孕育在腹中了吧。少妇，腰肢随风摆，楚楚动游人，想必那果实早已孕育在腹中了吧。 女人如花，这样的比喻可溯源到诗经女人如花，这样的比喻可溯源到诗经中的中的“桃之夭夭桃之夭夭”，只不过，只不过 桃花演绎的是一场火红与热烈的生命，而梨花的生活演进，带着一份桃花演绎的是一场火红与热烈的生命，而梨花的生活演进，带着一份 圣洁、一份高贵，一丝素雅与一丝哀怨。难怪有人称梨花圣洁、一份高贵，一丝素雅与一丝哀怨。难怪有人称梨花“雪作肌肤雪作肌肤 玉作容，不将妖艳嫁东风玉作容，不将妖艳嫁东风”，天地之间，她不取悦，不谄媚，保持一，天地之间，她不取悦，不谄媚，保持一 生
47、天性，给你一世素容。生天性，给你一世素容。 我想梨花是不是天地之间的白衣使者？她开在清明之前，一夜我想梨花是不是天地之间的白衣使者？她开在清明之前，一夜 之间扯起了白幡，此时天朗气清，山河素白。是不是祭奠沧海桑田的之间扯起了白幡，此时天朗气清，山河素白。是不是祭奠沧海桑田的 - 14 - 变幻，祭奠草木枯荣的更替，祭奠生灵万物的轮回？是不是想让人类变幻，祭奠草木枯荣的更替，祭奠生灵万物的轮回？是不是想让人类 懂得慎终追远，饮水思源？懂得慎终追远，饮水思源？“梨花风起正清明，游子寻春半出城。梨花风起正清明，游子寻春半出城。” 清明祭奠是为了吊慰感恩，出城寻春是为了守住更好的清明祭奠是为了吊慰感恩
48、，出城寻春是为了守住更好的人生。人类啊，人生。人类啊， 应当有必要的敬畏和必要的坚守。就像梨花坚守着她不变的清白，坚应当有必要的敬畏和必要的坚守。就像梨花坚守着她不变的清白，坚 守着她淡淡的清香。守着她淡淡的清香。 岭上梨花雪，只不过是将梨花的白，用雪作喻。你远观如雪满岭上梨花雪，只不过是将梨花的白，用雪作喻。你远观如雪满 山，近看如雪飘落。但梨花的香却很特别，以至特别得让人忽略了。山，近看如雪飘落。但梨花的香却很特别，以至特别得让人忽略了。 当然，这也不能全怪人。当她的皎白之容冲击着你的视觉时，你的嗅当然，这也不能全怪人。当她的皎白之容冲击着你的视觉时，你的嗅 觉变得迟钝了。即使你贪婪吸取，
49、也不见香气芳踪；倘若静心感受，觉变得迟钝了。即使你贪婪吸取，也不见香气芳踪；倘若静心感受， 定有一缕暗香。这也印证着一个道理，给你太多，幸福难觅；若有缺定有一缕暗香。这也印证着一个道理，给你太多，幸福难觅；若有缺 憾，才能幸福满满。憾，才能幸福满满。 我问朋友，你说的梨花雪如何诠释？他眨了一下眼，一字一顿我问朋友，你说的梨花雪如何诠释？他眨了一下眼，一字一顿 道：道：“梨花不逊雪花白，雪却输梨一段香。梨花不逊雪花白，雪却输梨一段香。”嘿，古嘿，古词翻新，说出了词翻新，说出了 梨花的品质，可岭上梨花呢？我想，里面不仅有栽梨人创业的精神，梨花的品质，可岭上梨花呢？我想，里面不仅有栽梨人创业的精神， 也会熏染着岭上独有的地理人文。也会熏染着岭上独有的地理人文。 岭上梨花雪，三月始盛开。莫道伤春语，明年你再来。看到纷岭上梨花雪，三月始盛开。莫道伤春语，明年你再来。看到纷 纷零落的梨花，我伤感地念叨着，并期待着来年岭上的春天，期待那纷零落的梨花，我伤感地念叨着，
